教育部禁止幼儿园提前教小学课程，过早教小学知识对幼儿伤害明显
近日，教育部再度出了一个重拳，对学前班的“小学化”开始了专项的治理。治理的重点内容包括禁止幼儿园提前教授上了小学才会开始学习的课程；纠正托儿所以不适合的方法锻炼孩子能力的行为；另外未进行0起点式的教学方式和缩短课程的学校将追究相关人员责任，社会上的机构也不允许出现以上的现象。
很多人听到了这个通知之后都表示非常不能理解，有网友表示质疑：可为什么小学入学的考试却要考加减法？考根本没学过的知识？托儿所不学，怎么上小学？？也有网友表示支持：托儿所指南里面的目标都是根据儿童每个年龄的特征特点，身心的发展周期规律进行设计的，不允许小学化教育的原因也正是因为这个，有些是不符合儿童的身心全面发展的，所以肯定是要杜绝小学化教育的。
另有网友说：家长反对的不是托儿所不学小学课程，而是反对教育部对托儿所和小学的规定严重冲突！托儿所不让教不让学，小学一年级却非常难！上海前几年一年级第一课是“我的校园真美丽！”，拼音课时只有20天的样子，根本没有一个从0开始，阶梯性的过程！算术需要自己念题，如此的课本真的是让没有一点基础的孩子学的吗？
在小编看来，还是是对相关组织的这样的政策表示支持的。儿童的心智和生理有着其自然规律，强行的拔苗助长、不顾孩子的实际状况，最终只会造成更坏的结果的。
生活中，很多父母就是太希望自己的孩子能更好的成长了，怕孩子输在所谓的起跑线上，有的家长认为孩子在托儿所提前学点上了小学之后才学的课程，这应该也算是先学了个基础，这样孩子上小学后就会轻松些。而更多的家长可能就是在跟风，看见别人孩子有在学，也就让自家的孩子去学了。
其实，过早教幼儿小学知识，是不符合他们的成长规律的，对孩子的伤害是很明显的：
一、幼儿的天性就是玩乐，他们还处于一个长身体的时间段，身体还有各方面系统都还比较虚弱，过度超前的学习任务只会剥夺他们的天真，对孩子身体的生长有很不好的影响。
二、过早的强行给小孩灌输知识、强制幼儿学习，只会扼杀孩子的学习积极性，会让小孩子有厌学的情绪；另外，由于抢先学了知识，上小学后会因自己早已懂了，而不喜欢听讲，这对他们以后的发展更没有好处。
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