今天，培養閱讀能力對提高孩子的整體學習能力和學業成績已經變得越來越重要。小學是培養孩子閱讀習慣的關鍵時期，因為到了中學之後，繁重的課業負擔和考試壓力已經讓孩子沒有太多時間做系統性的閱讀了。
有調查顯示，美國孩子閱讀量是中國孩子的6倍，因為他們從小就進行系統的閱讀訓練，而在這個訓練過程中，父母扮演者重要角色。美國父母讓孩子愛上閱讀的秘訣之一就是每天把孩子抱在懷裡讀20至30分鐘故事，這種做法把閱讀和寵愛連接起來，只要幾個月就會讓孩子體會到閱讀的好處，並愛上閱讀。
父母該怎樣在培養孩子的閱讀興趣和能力的過程中發揮作用呢？最重要的就是學會伴讀。
一、堅持每天陪伴孩子讀書
在兒童學習時，父母的陪伴可以讓孩子的注意力更加集中，情緒更加穩定。兒童聽父母講故事的時間長短與數年後的閱讀水平有很大關係。 當你每天給孩子朗讀故事，能讓孩子瞭解更多的詞彙、並且能提高理解的速度，讓孩子接觸更大的世界。大量研究證實，給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。 講完故事之後，可以根據孩子的反應來判斷孩子。當你的孩子開始要求你朗讀更長一點的故事時，說明他們可以集中更長時間的注意力，從對孩子的提問，判斷孩子是否已經能理解複雜的情節。
二、把握好孩子閱讀的最佳時間
很多家長讓孩子在4、5歲就早一點識字、閱讀文字書籍，以便到時更好地適應小學學習。其實，從大腦的發育來看，閱讀時依賴大腦中不同區域的整合能力，大腦每個區域的成熟時間不同，在5歲之前大腦的每個區域都是獨自發育，而閱讀所需要的整合能力是在5歲之後才開始陸續發育成熟的，因此，多數兒童的閱讀技能約5到7歲之間才能獲得。英國一個研究閱讀團隊做過一個實驗，發現在歐洲5歲開始學習閱讀的兒童，並不比7歲開始學習閱讀的兒童優秀多少。所以，過早讓孩子進行文字閱讀是一種拔苗助長。
三、以身作則營造良好讀書環境
家庭是孩子閱讀的第一環境，而且是營造良好親子伴讀環境的重要場所。父母要以身作則，在家裡不要總是玩手機或玩電腦遊戲。孩子最強的能力是模仿，你的行為和習慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子會模仿你的行動。因此，如果孩子不愛看書，很大原因在於家長。除了不要在孩子面前玩電子產品，而且要跟著孩子一起拿起書本。除此之外，還可以給孩子買一個單獨的書櫃，準備不同類型和風格的書籍，讓孩子在家裡隨時隨處都能找到合適的書去讀。 當孩子玩累了或是坐下來安靜的時候都會很容易地從書架上拿出一本愛看的書翻上幾頁，慢慢就會喜歡上閱讀了。
四、多和孩子交流學習感受
閱讀和表達是提高孩子思維能力的兩個同樣重要的途徑，很多時候閱讀的效果是需要通過表達來鞏固的。在閱讀之後家長可以多鼓勵孩子“說來聽聽”，同時可以給孩子講一講自己的閱讀感受，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。孩子們只有暢所欲言的談論自己所閱讀的書，並且能夠傾聽別人的意見，在互相討論中形成自己的理解，閱讀才是有價值的。家長要引導孩子發表自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯。 慢慢地孩子能完整地表述自己的觀點，自主思考能力也會有所提高，家長可以讓孩子試著將觀點寫出來，意識閱讀與寫作的重要性。孩子嚐到甜頭後也會更有成就感，從而愛上閱讀。
五、根據孩子的口味讓孩子讀“雜”一點的書
有的家長想當然的根據自己的口味和判斷標準給孩子買一些自認為有用的書，殊不知，孩子可能對家長的“口味”並不感興趣，還有可能因為家長對閱讀內容干涉過多而失去閱讀興趣。為了讓孩子養成閱讀的習慣，經常給孩子買類型多樣的書，讓孩子在閱讀的過程中發現自己的興趣，進而形成比較固定的閱讀偏向，這樣，孩子就會形成比較穩定的閱讀興趣。總之，無論是漫畫、故事會、人物傳記、歷史、明星檔案，只要是孩子感興趣的，內容健康的，都可以讓他們讀。這種廣泛閱讀的習慣不僅可以擴展孩子的知識面，還可以豐富孩子的情感，發展孩子的思維，讓孩子學會多角度看問題，進而提高他們解決實際問題的能力。
六、避免急功近利
閱讀並不是會在短期內或者幾年內看到明顯或直接的效果，閱讀在很多時候都是隱性技能。所以家長千萬不要以閱讀達到某種效果的想法。 千萬不要覺得孩子多讀幾本書就能寫好作文或者成績就一定非常好。有些家長會認為孩子喜歡讀書為什麼就是不認識幾個字，甚至有家長說孩子，連一個作文都寫不好，你那麼多書都白看了。 大量閱讀的效果大約在初高中才能顯現出來，學習和寫作，都需要清晰的邏輯思維能力。閱讀是積累漸進的技能。 你讀得越多，就讀得越好。讀書越多，知識和知識之間就能形成連接，發揮更大的作用，並用產生正向反饋。所以讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。
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