河洲鎮成為祁東縣的教育強鎮,凝聚無數山區教育工作者的默默奉獻，河洲鎮中心小學劉自強老師就是其中的傑出代表，他二十年如一日，紮根山區，默默耕耘，被譽為“山區教壇追夢人”。
父子兩代從教
劉自強老師的父親是當地的一位中學教師，由於父親的言傳身教，耳濡目染，在他幼小的心靈裡播下了做一名光榮的人民教師的種子。
他工作的第一站在河州鎮樟木塘小學，這是一所祠堂改建的學校，破爛的課桌，由紅磚和鐵棍搭起的一口大鐵鍋，就是師生們一日三餐的家當。沒有辦公桌，就著教室裡的一張舊課桌辦公;沒有教參教具，自費到縣城購買。
山區的孩子家裡貧窮，稍大一點就輟學到外地務工掙錢。學校學生流失率居高不下。每到開學季，劉自強總是說破嘴，跑斷腿去勸學。陳翠翠是劉老師班上的一名學生，家境貧寒，過年後準備隨親戚南下廣東，掙錢養家，好讓弟妹繼續讀書。劉老師聽說後，立馬到陳翠翠家勸阻。第一次與家長協商了一個上午，毫無結果;第二天繼續登門，家長避而不見;第三天大清早，他又來到學生家苦口婆心進行勸說。劉老師的執著和堅韌，終於感化了家長，最後陳翠翠同學按時回到了學校。
在樟木塘小學任教近十年，他班上，沒有一個學生失學。
奧獎引起轟動
最令人稱道的還是劉自強精湛的教育教學藝術。劉老師深深地懂得“要給學生一杯水，自己就得要有一桶水”的道理，不放棄任何一個學習提高的機會，形成新的教育思想。
“研究學生，研究教法”，是他的口頭禪，更是他的自覺行動。學生對知識點掌握的程度如何，甚至哪一個學生會在哪一個問題上出紕漏，他都一清二楚。
由於劉老師對班上學生了如指掌，總能及時查漏補缺，對症下藥，輔導提高。
激發學生的興趣，提高學生學習數學的積極性，是劉自強老師多年來一直探討和踐行的課題。作為數學教師，他經常通過多種渠道，如故事會、興趣班等，用學生喜聞樂見的形式，向他們傳授知識，收到事半功倍的效果。
2016年，他教的陳凱、劉娟兩位同學在全市奧林匹克競賽中獲獎，在全鎮引起轟動，受到家長和社會好評。
關愛青年教師
劉自強老師作為河洲鎮的資深教育工作者，他經常與青年教師探討教材，切磋教法。成功的經驗，失敗的教訓，都拿來與大家分享。對剛剛走上講臺的年輕教師，關愛有加。
本校青年教師陳杰，年輕氣盛，教學急於求成，結果往往功虧一簣。劉老師不辭辛勞，在繁重的教學工作之餘，為陳杰做好傳、幫、帶。經常通過面談、QQ、微信等方式，和陳杰一起探討教材教法，有時甚至專程到陳杰的課堂上聽課，現身說法。如今陳杰成了全鎮教育教學的一把好手。
每到夜深人靜，別人坐在電視機前共享天倫時，他卻靜坐在書桌旁，認真撰寫教學反思和教學札記。教學設計《分數的認識》《分析數學思維在小學數學教學中的滲透及培養》等論文，就是他的經典之作，經過市縣教研會的交流，還公開發表，好評如潮。
由於劉老師教育教學上創造了優異的成績，2017年，他在年度考核考評中，被評為優秀，並榮獲三等功。(譚清華)
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