大约在上世纪90年初期，开始有人提出的“素质教育”的理念，开始攻击应试教育是摧残人性，泯灭天性的制度，先是取消小升初考试，按照就近入学，然后开始了所谓的特长生，自主招生的制度。然后各种对抗应试教育的英雄开始横空出世，比如韩寒，然后有人开始劝你要现实，家里穷就不要硬是上大学，应该去技校学技术。
读小学的时候家庭贫寒，学习优秀的你却因为不是地段生，丧失了进入重点初中的机会，三年初中，你周围不断有人嘲笑你的勤奋，把你的埋头苦读视为书呆子。那些成绩比你差的同学确因为家里有钱，搬了个家，没什么困难就进入了重点初中。
好不容易上了重点高中，别人画了几幅画，写了几篇文章就可以是特长生，是自主招生可以比你少几十分甚至上百分上重点大学，甚至是清华北大。你为了那几十分，每天休息不超过五个小时，没办法，课程实在太难了。
你开始迷失自己，你也觉得整天埋头苦读不值得，会泯灭的天性，你也觉得不要做书呆子，你开始写小说，去搞体育，搞音乐，你也觉得360行，行行出状元，你放松了自己的学习，你觉得能有个大学读就行，你甚至觉得不必上大学。
后来你才知道，当年那些书呆子什么也不会的同学上了清北后，一样变得多才多艺，一样生活过得多姿多彩。后来你才知道韩寒的老爸是作家，你老爸却是农民。
资源永远是有限的，优质的高等教育更是紧缺，中产阶级为了自己的下一代能够稳定地享受到这样的教育，一方面宣扬所谓的应试教育无用论，另一方面又不断给自己的下一代加码。什么是阶级固化，这就是阶级固化。所谓素质，应该是的考虑人的 智商和情商的综合体，可如今这些从来都不是考察的重点，反而是看你会不会唱歌，会不会画画，会不会跳舞，会不会搞个小发明，都是用钱堆出来的素质。他们从来不是看你够不够勤奋，是不是够自信，是不是够勇敢，是不是够正义，是不是够有爱心。
不知道这些每天几个小时的钢琴课、舞蹈课、书法课和没完没了的考试补课有什么区别，如果非说有什么区别，那就是这些课都是用金钱堆砌起来的罢了，是你一个无产阶级一个月的生活费罢了。可是我们的素质教育就把这些当成了素质。
你连进入优质教育的门槛都没有，谈什么素质。
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