“要让孩子赢在起跑线上！”
“趁孩子小，赶紧让他多学东西！”
……
有这些想法的家长们要注意了
针对幼儿园“小学化”现象
广东下月起开始专项整治！
▼
下面这些行为通通都要say goodbye了！
➡ 教授汉语拼音、识字、计算、英语 ✘
➡ 机械背诵、记忆、抄写、计算等方式 ✘
➡ 布置幼儿完成小学内容家庭作业 ✘
➡ 组织小学内容有关考试测验的 ✘
8月1日，广东省教育厅办公室转发教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知，同时发布《广东省教育厅幼儿园“小学化”专项治理工作方案》。此次专项治理包括严禁教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、小学坚持“零起点”教学五大方面。
整治的具体内容有哪些？
严禁教授小学课程内容
➨对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。
➨对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。
➨社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。
纠正“小学化”教育方式
➨针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。
➨要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。
整治“小学化”教育环境
➨对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。
解决教师资质能力不合格问题
要责令幼儿园配足配齐具有资质能力的教职工。对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，要限期予以调整。要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。
小学坚持“零起点”教学
要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
广东将会在2018年9月启动专项治理
于明年4月底前完成总体整改
▼
那么
为什么会出现幼儿园“小学化”现象
来看专家解读
▼
幼儿园“小学化”的根源在哪？
“家长的超前育儿观”是导致幼儿园“小学化”的原因之一
深圳某高校学前教育专家认为，幼儿园“小学化”根源有很多，社会、家庭及幼儿园均一定的影响，如社会竞争激烈、家长的育儿观、幼儿园为招生搞“特色”、幼儿园园长及教师的专业素养等等。其中，“家长的育儿观”这一根源，得到了数位幼儿园管理者及老师认同。
深圳市某公办幼儿园相关负责人认为，当今家长与社会对学前教育的认识不正确不清楚，对幼儿发展产生不合理的期望，甚至基于功利心理建立过高期望，促使了幼儿园“小学化”的发生。同时，一些不规范的幼教机构以利益为出发点，迎合甚至误导了家长的超前育儿观念。
家长们，你们是怎么想的呢？
▼
幼儿园“小学化”，家长怎么看？
有的家长表示这可以给孩子减压，还孩子一个欢快的童年。
▼
同时，也有不少家长担心一年级功课太难，幼儿园又禁止教拼音等功课，怕自己的孩子到了一年级跟不上，衔接不好，为此感到忧心忡忡。
▼
“一年级略过不讲拼音”这种现象怎么办？家长们提出了新问题。
▼
还有一些吃瓜网友的评论简直“亮了”，段子手，服气服气！
▼
为孩子减负？
还是阻碍孩子学习？
各位怎么看？
閱讀更多 學豆網 的文章
