活躍廢話

江蘇省擁有包括南京大學、東南大學、蘇州大學、南京師範大學、海河大學等11所211大學，其高等教育的水平與實力是相當雄厚的，僅次於擁有26所211大學的北京，位列全國第二。究其原因應該是豐厚的文化底蘊與發達的經濟支柱，完善的教育系統，使得江蘇省的教育在全國領先。

一、全國教育看江蘇

教育質量要看教師的教與學生的學，江蘇省注重引進教育教學人才，推崇的以人為本的教育理念使得教師把學生作為主動力，促進學生主動發展，在全面實施素質教育的同時關注學生文化素養的提升，重注教育教學研究不斷提升教師的教學方法與教學策略。

二、豐厚的文化底蘊

江蘇省作為眾多朝代的政治文化中心，更是人才輩出古有漢高祖劉邦、西楚霸王項羽、四大名著施耐庵吳承恩曹雪芹、江南四大才子、書畫家揚州八怪，現代的偉大的周總理、畫家徐悲鴻、文學巨匠朱自清葉聖陶、二泉映月的阿炳等等。其文化遺產相當豐厚，文化底蘊隨之雄厚。

三、風景名勝美不勝收

江蘇省歷史悠久名勝古蹟眾多風景如畫，向來吸引了眾多的文人墨客。蘇州園林精巧別緻，古琴崑曲獨領風騷！

四、經濟發達也促進了教育的發展

教育培養人才促進經濟發達，相反經濟的發達也促進了教育的發展。江蘇是長江三角洲城市之一是全國最發達省份之一，無論是人均GDP還是綜合競爭力均居全國各省第一 ，對教育的投入也相對豐富。同時，人民生活水平的提高，更加的重視對孩子的教育投入。

決勝網

在教育界流傳著一句話“全國教育看江蘇”，不只是初高中教育，江蘇省的高等教育更是強悍，共有211工程11所，位列全國第二。其中，北京26所211大學，上海10所211大學。

深厚的文化底蘊，江蘇省形成了眾多的高等學府，也培育了眾多的科技人才。江蘇的教育始終走在全國的前列，各個層次的教育體系比較完備。全省擁有高校110所，其中列為“211工程”的大學達到11所，數量僅次於北京。

江蘇作為歷史上許多朝代的地域政治文化中心，文化遺產極為豐厚。中國古琴藝術和崑曲被聯合國教科文組織列為“人類口述和非物質遺產”，蘇州古典園林、明清皇家陵寢—

—明孝陵被列為世界文化遺產。徐州漢王墓、明故宮、太平天國曆史博物館、中山陵等都是重要的歷史遺產。

（上圖為蘇州大學）

要知道，全國13個省份只有一所211大學，這時候江蘇省的高等教育就顯得尤為發達。

以下是江蘇高校名單（部分）

近些年，除了南京大學，東南大學，南京理工大學等老牌名校之外，蘇州大學作為新秀，表現非常搶眼，一度位列非985的211大學的首位。除了這些211名校以外，江蘇省的省屬高校實力不容小覷。

（上圖為南京工業大學）

南京工業大學在人才引進，三大獎方面，更是恐怖。

南京工業大學有國家重點學科5個，有中國科學院院士2人，中國工程院院士4人，教育部“長江學者”特聘教授8人，國家"973"計劃項目首席科學家8人，國家"千人計劃"人選19人，國家傑出青年基金獲得者11人

南京工業大學在三大獎方面

國家科技進步一等獎1項

國家科技進步二等獎10項

國家自然科學二等獎1項

國家技術發明二等獎5項

以上的數據即使放在211大學，也是不弱的。

南京郵電大學同樣表現不俗 ，其中通信，計算機都是熱門專業，就業很好。

江蘇大學和揚州大學一些排行榜都能進入100強，也說明，兩校都是有一定的實力的。

中國藥科大學和南京醫科大學同樣是全國有名。

江蘇省經濟發達，教育改革也走到全國前列，江蘇考生也承受著很大的競爭壓力。不管如何，江蘇高等教育實力強悍，確實值得學習。

考大學選專業

r我是江蘇的學生，認為江蘇的教育之所以全國領先是各種因素作用的結果。

1.歷史因素

江蘇歷史上名人輩出,燦若繁星.政治家、軍事家有孫武、伍子胥、劉邦、項羽、韓信等,科學家有祖沖之、沈括、徐光啟、徐霞客等,文學家有劉勰、李煜(南唐後主)、范仲淹、秦觀、范成大、施耐庵、吳承恩、曹雪芹、吳敬梓、馮夢龍、劉鄂等,藝術家、書畫家有顧愷之、張旭、米芾、唐寅、文徵明、祝枝山和以鄭板橋為代表的“揚州八怪”,還有思想家顧炎武等。江蘇從古代就重視教育，可能造成了讓學習的重要性深入人心。

2.學習時間長

在高中時期，學習非常辛苦，時間抓的很緊。在我們那裡6.20開始早自習，中間有二十分鐘吃飯時間，一直讀到8點。晚上六點開始晚自習，上到9.50。週末學校統一補課，平時週末只有半天時間給你休息，洗洗衣服洗澡什麼的，一個月給一次完整的週末，可以回家拿生活費，放鬆放鬆。到了高三，幾乎無假，只要學不死就往死裡學。

3.高考制度改革頻繁，試題難度大

在我上高中時，是3+2模式，語數英必修，加上文科選修或理科選修兩門，其餘學科在高二的學業水平測試考完，俗稱小高考。兩門選修考等級，想考好大學必須考到雙B，在高考時統一考。因為高考算分科目減少（語數外總分480分），所以競爭更大，題目也更難，所以多考一分幹掉千人這句話不誇張。每年江蘇高考都會上熱搜，可見其難度。英語試卷，我們都戲稱為清明上河圖，考試時間120分鐘，試卷卻有16頁，讓人抓狂。而數學只有填空題和大題，填空題5分一個，大題12分起步，分值太大讓人輸不起。語文作文70分，其立意也常讓人琢磨不透，寫跑題的人也多。

其實我感覺這種制度對理科好的人不友好，因為三主科中，有兩個是文科。我有一個同學理科很好，理科選修考了兩個A+，但是最後高考分離本科線差一分，很可惜。

最近這幾年，又要改革高考制度，貌似改成降低英語分數值，把兩個選修的分數加上。

夜的風兒吹

我女兒上學而思數學五年級春季培訓班。學而思是全國性培訓機構，我們的雙師班是老師在北京演播廳直播，全國小朋友在各地教室同時觀看的。老師每次都會出幾個課堂練習題，由各地教室裡的輔導老師現場打分並上傳。北京演播廳的老師會對前6名的班級提出口頭表揚。我陪孩子上了三節課，前6名基本上都是固定的，江蘇常州2個班，徐州1個班，鎮江1個班，廣東佛山1個班，其他一個班。常州307班常常是全國第一。

別問我為什麼。我不知道：明明已經是超綱學習新知識，還是有很多小朋友似乎已經提前掌握內容了。老師每次佈置課堂練習，題目剛剛在大屏幕出現，就有三分之一的孩子舉手回答。說真的，我作為大人都還沒讀完題目！

補充一：我們這個班算是弱的，叫做提高班。另外還有一個班是尖子班，叫培優班。老師有一次出了一道培優班的幾何題，三分鐘內我沒做出答案。不敢想像那班孩子有多聰明！

補充二：北京演播廳的老師是蘇州人！

忘了說：我們是鎮江班😹

在亨

江蘇一本率低不是因為江蘇招的少，二是江蘇把別的省放在一本招生的名額放到二本招生去了。我的專業好多省收的都是一本，但是在江蘇收的是二本。如部分果考二本去外地的江蘇同學你們會發現你一些同學都是一本。就像我們這些一本學生髮現為什麼江蘇來的是二本一樣。

外行看熱鬧，內行看門道

作為一個在大學生活了20多年的人來說到底什麼是一本率。

一本，二本，三本，本來只是各個“省”自己的衡量標準。注意我說的是各個省自己的衡量標準。一本率的高低完全取決於本省對招生高校的層次劃分。

高考家長比較看中一本二本，但是對於真正的大學生來說意義不大，因為不早說畢業了，就是入學以後沒人問你是一本考的還是二本考的，只會看你的大學。而且你會發現你身邊有很多同學有的是他們省一本分有的是他們省二本分考過來的。

說實話在一本率這個問題上我很欣賞江蘇的堅持，如果完全追求一本率，江蘇完全可以把二本的一些招生名額劃到一本，然後一本率就提高了，我們省當年就是這麼注水的，把一大堆原本二本招生批次的專業提升到了一本，一本率一下子就上去了，但是對於學生是有害的，大部分學生是沒有能力分辨哪些一本是好的，有些一本不如是重點二本的，他們只會覺得是一本，不要瞎分，報了一個勉強的一本，完全喪失了去好一點學校的二本專業的了機會。江蘇省在一本比例上把控嚴格對於學生是負責的。如果像我們省那麼注水對於學生是有害的。

舉個例子，我認識一個女生，一本的分數，如果不是為了非追求一本線上了我們這所雙非大學（我們學校也不差，全國能排前100），調劑的一個冷門的很難而且她根本不喜歡的專業。但是她完全可以用一本的分數去我們這裡一個教育部直屬211的二本批次的專業，而且她用一本的分數上了二本，幾乎是報了什麼專業就能上，還不用冒著調劑的風險去自己不喜歡的專業。而且就算專業差一點但是學校是教育部直屬211啊，升學工作有保障啊。而且大學以後沒人看你一本還是二本啊。

問題就在這裡舉個例子:

90個招生名額分批次招100個學生，期中：

5個是重點的211和985

4個是你們本地重點大學

10個是外地重點大學

4個是偏遠地區的重點大學

20個是普通大學

27個是民辦學校

30個是專科

可能A省就只把985,211和本地重點大學這9個名額當一本，那麼一本錄取率就是9%

但是B省想把一本率提高點，但是生源都是招生學校給的，怎麼辦？那好我把外地重點大學的10個名額也劃成一本。這樣好了我一本率就19%了。

B省這樣還是有節操的呢，咱們看C省，為了政績給家長看，我把偏遠地區的重點大學誰都不願意去的大學（只是舉個極端點例子，比如在新疆的重點大學，作為211的新疆大學和新疆嗯石河子大學）也算成一本，這樣一本率就23%了看上去更漂亮。但是這樣實際對學生是有害的。

如果說A.B.C三個省放在一起看錄取率，天啊C省真高，A省不公平，憑什麼一本率這麼的。

但事實上名額還是那麼多的名額，學校還是那麼多的學校，只是把招生計劃調整了一下。同樣達到本省的一本線A省上的都是好學校。你在C省達到一本線，內些擦一表線邊的學校會讓你覺得還不如上二本呢。

說實話我的專業在好多省都在一表但是江蘇在二表。我們省除了985以外，最好的211在江蘇也就是一本線的上下的分數，但是在本省僅僅比我們省最低分數線的985分數線低30分而已（750滿分）。所以說單純的追求一表率而不看一表專業的質量的行為是無意義的。

所以我覺得江蘇在一表率的問題上還是有節操，比我們省每年花式注水一表強多了，我親身經歷過我上屆剛成立一年多的一個專業第一年還是二表招生呢，到我這一屆我就變一表招生了。但是專業還是內個專業，換了一個批次生源就不一樣了。也不知道是便宜了上屆二表，還是坑害了這一屆一表的孩子。

浪費哥

江蘇教育真沒什麼好吹噓的。我因工作需要來到江蘇，將兒子轉過來讀書，後來才發現真是後悔:初一的學生，每天5:20起床，21:00回到家裡，每週休息一天半，週日下午去學校考試。孩子真是沒有什麼睡覺和玩的時間，我都替他覺得累。還有這邊的所謂教育，全是拼補習班，拼補課拼出來的，這邊暑假不上補習班的人，基本上就找不到！孩子學習的興趣全部被壓榨乾淨了，現在已經有點厭學，全靠我們拼命拉著學習，周圍有好多朋友的小孩也有類似情況。他們即便考上大學，那又能怎樣？還能指望他們做些啥嗎？這就是中國式教育和國外教育的差距，江蘇的教育必須要改革了！再發展下去，只可能垮掉！

昨天聽見了好消息，中考升學名額臨時下文件提高了約10%，從原來的40%多提高到50%了，只有一半人需要去讀技校了。

補充說一句，我自己是985畢業的，見識過三個不同省份的教育，毫無疑問，江蘇最苦，而且是江蘇自己造成的，大部分家長也在助紂為虐！

大貓2545197596561

江蘇教育水平確實領先全國，基礎教育發達，高等院校也僅次於北上廣。原因個人覺得主要有以下幾點:

首先，南宋之後江浙就是中國的經濟中心，經濟的發展造就了文教的昌盛，江蘇有深厚的歷史文化沉澱，得天獨厚的地理優勢，南京更是天下文殊，南風北韻在此交匯，這樣的省份教育想落後都難。

其次，高等教育的優勢主要是因為南京作為前朝故都，曾經亞洲第一的中央大學被肢解雖然可惜，但也造就了更多的一流高校，雖然部分院系去了外省，但中央大學主體基本在江蘇。因此江蘇13所211，2所985也不奇怪。

再次，江蘇殘酷的教育方式，以及自認為國內教育最強而自覺擔負起教育改革的重擔，江蘇學子應該都知道我們是怎樣一路到大學的。農村地區能考上普高的已經是天子嬌子了，普通鄉鎮初中一個班不會出現幾個高中生。中考的高淘汰率使江蘇高考生源質量遠遠高於全國，這些經歷50%淘汰率中考的學子，能夠適應那變態難的高考題目，能夠支持江蘇優質生源的輸出。

作為一個江蘇人，我為江蘇強大的教育水平驕傲，卻也為如今的制度深深悲哀。我是08年考生，改革第一年，語文128+38附加分，數學150，歷史政治都是A＋，其他四門小高考為A，但是英語比較呵呵，一本無緣，因為單一學科不得不及格，我那28分的英語徹底堵死重點大學之門，我想這樣偏科的例子很多，無數優秀人才失去進入優秀學府的機會，僅僅因為偏科。講這麼多不是懷念過去，而是希望這樣的制度能夠有所改變，所謂教育第一，不要僅僅通過高校數量去比，那是祖宗留下的，更不要通過各種改變高考制度去顯示，那樣對江蘇學子不公平，更加不要來個降低本省一本錄取比例來博人眼球。公認的教育大省，一本錄取率全國倒數，誰的錯，學子十年寒窗苦，父母望子成龍心，待到教育公平日，民族興盛國家幸

自漂自流

做為湖南人，都知道有＂惟楚有才，於斯為甚＂的說法。可以說湖南絕對也是一個教育強省，但是面對江蘇省，確實是自嘆不如。江蘇單挑廣東、湖南和福建之和就有點自大了。

一、江蘇教育全國領先是公認的。江蘇高考試卷之難是眾所周知的，說明江蘇省的基礎教育相當好。同時江蘇的高校也穩居全國前五之內，有南京大學、東南大學兩所985大學，還有南京航空航天大學等9所211大學，更有其他眾多的省屬本科院校。是除北京、上海外高教資源最豐富的省份。

二、江蘇教育發達的原因主要有以下幾點：

2、江蘇人有重視教育的傳統。江蘇省人才輩出，自古有重視教育的傳統。江南才子的後代當然會受到更多更好的教育，從而形成良性循環。

3、江蘇省經濟發達。江蘇省的經濟發展全國領先，GDP全國第二，這為發展教育奠定了良好的經濟基礎。可以進行教育的大投入，提高教師待遇，引進更多人才，提高教科研基金。

三、湖南、廣東和福建三省的教育也不差。光985大學就有國防科技大學、中南大學、湖南大學、中山大學、華南理工大學和廈門大學。而基礎教育三省也不弱的，比如全國高中二十強湖南就有三所，五大學科國際競賽實力超強。

以上是我對此問題的看法，你們怎麼看？請留言評論、轉發。

良心老師

提主描述的不對，湖南一共有三所985高校，國防科技大學、中南大學、湖南大學。雖然整體教育水平不及江蘇，但是不管是中學還是大學教育都是很強的，中學有長郡中學、雅禮中學都是全國前十，211數量是上面三所985再加一所湖南師範大學一共四所。而且數量不代表質量，湖南、福建、廣東三省的985一共6所，包括中山大學，華南理工大學，廈門大學還和以上三所湖南985高校。加一起遠超江蘇11所211實力，更別提其他的一般211院校和南方科技大學這種近年來高校屆的新星。

白衣少年

這裡有個很明顯的誤區，高校多隻能說明高等教育資源相對豐富，其他也不能說明什麼，因為這些高校都是國家人為設置的，比如江蘇高校比浙江多但事實上浙江也是數一數二的教育強省而且浙江明顯更出人才，古代浙江出的進士人數就遠超江蘇，按2015年底兩院院士籍貫統計和各省人口數據浙江是每百萬人口出6.7個院士、江蘇只有區區5.6個。

像西安、武漢高校眾多，但陝西、湖北兩省本地出的人才也很少而且經濟也不夠發達。南京雖然高校很多，好像本地也沒出過什麼有影響的人才，而且南京經濟也是靠大型國企和外資，民營經濟不夠活躍也缺少創新力和創造力。這一切都源於以往國家在高校佈局方面的不合理、不科學。有的地方經濟發達、人才輩出好的高校卻奇缺，比如浙江；有的是人口大省卻沒有一所好大學，比如河南；有的地方經濟欠發達、本省也很少出人才高校數量卻多得離譜，比如湖北、陝西；有的地方經濟還行、也出了不少人才但高校數量嚴重超出合理範圍，比如江蘇。

所以從長遠發展考慮，國家有必要科學謀劃，重新調整全國高等教育的佈局。

關鍵字: 大學 擁有 長沙