一、候考、備考階段
(一)候考
弄清規則、記清考號。操作流程可能只宣讀一次，或者發紙質的自己看，所以大家一定要記憶清楚流程;而且要記清考號，保證自己能夠清楚什麼時候到自己答題、補充、點評、回應。
(二)備考
看題時認真思考題目，不寫逐字稿，只寫關鍵信息。一要認真分析，梳理思路，先想後寫，合理利用草稿紙，保證條理清晰，一眼能看明白，以防自己忘記時快速提取信息。二是除了思考會答什麼之外，還要思考對手會答什麼，防止雷同，每道題儘量多想。
二、進入考場階段
(一)入場禮儀
自信大方自然微笑。問好方面可約好一起，或者做好自己自然自信開心不刻意即可。
(二)答題
1、自己答題
(1)答題不能超時語言，這是硬傷，做到表達精煉。如果有考生因語言不簡練、抓不住重點而超時，在點評時可以點出，如：某號考生在答第一題時表達不精簡，且沒抓住題目主要是圍繞某某分析，重點沒體現出……，導致超時。
(2)要大方自信、交流感強、表達流暢清晰。
2、別人在答題
(1)要做好認真傾聽，因為是否認真傾聽也是評分參考，包括動作表情神態來評判。
(2)重新組織自己答案，避免在答題時出現雷同，保證自己在答題時不重複其他考生的內容。
(二)補充
補充就沒答到的內容進行補充，比如想要安撫情緒，他人只說瞭解釋，如果可以加上承諾表態也可以安撫的，就可以進行補充。
(三)點評
點評一定簡明扼要，點評內容較多時運用上邏輯詞，不要囉嗦超時條理不清。點評維度重點有兩方面。一方面點明對方優勢，如說某號考生的看法新穎值得學習以及解釋好在哪;另一方面點評對方不足，講清不足是什麼，為什麼不足，適當補充如何改進。具體來說有以下幾個常用的角度。
1、審題是否準確
如：某號考生做題時認為……，但我認為這道題的意思是……，可能理解偏了
2、層次是否清晰
如：某號考生表達層次不夠清晰，整個……活動組織開展過程中呈現比較亂，建議可以……
3.內容是否全面深入
特別是比較關鍵的、重要的信息一定要點出。如：某號考生分析原因時考慮到了……，而我認為還需要分析……，這也是要考慮的。
4.重點是否突出
如第二道題的重點是如何安撫及幫助辦理，而有考生在闡述時並沒有說明;第三道題，我認為重點是如何對老張進行安撫及幫助辦理，而三號並沒有說明清楚，建議……
5.措施是否具體可行
如官員使用微信時，妄議政策過隨意轉發信息，對此怎麼看這道題，在提對策時說到了在電腦上安裝監控，那就可以點出安裝監控辦法不可行。
(四)回應
回應需1分鐘內必須做完，注意不要激烈辯駁反駁對方。這個階段做好禮貌性解釋即可，如被說到對策建議少，是因前面兩位已闡述較全面，為避免重複同，有區別而少答;或者在回應可解釋到，由於前兩位考生都提到了……且時間短，為避免重複，我就針對……重點突出回答。
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