据媒体报道：辗转7个乡镇9所学校，河南三门峡乡村“代课教师”贾站顺用一条胳膊奋笔疾书，书写了33年的大山之歌。
又是一位令人敬佩的人民教师，当然在全国教师队伍中，还有很多像贾老师这样的优秀教师，坚持站在讲台上孜孜不倦地传道授业解惑，践行着教师的责任与使命。
在新闻报道中，笔者注意到了一个比较刺眼的词“代课教师”（也称原民办教师）。“代课教师”是近来大家讨论比较热烈的词汇，因为这一群体的待遇等问题受到热议，他，他们需要社会的关爱与帮助。当然今天我们主要讨论的不是待遇，而是“代课教师”的精神。相信看到贾老师事迹的人都会被他的精神所折服，不单是他对教育事业的付出，还有他对人生的态度，对孩子们的负责，都值得大家学习。
身为“代课教师”的他，那种一如既往坚守岗位的精神令人钦佩。作为一名编外教师，他能在如此岗位上一待就是33年，一个人的一生又有几个33年呢？33年来无论学校距离家多远，他都不会有怨言；33年间，他辗转7个乡镇9所学校，就算离开家75公里以外，仍然要坚守自己的教师岗位；33年中，他始终用实际行动践行着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的现时代意义。然而在教师队伍中可能坚守三十多年的人并不在少数，但能在乡村坚守而且还是一位编外教师的，应该不会有太多吧？他的坚守是对教育事业的责任与使命；他的坚守也是对学生的负责与挂心；他的坚守更是对家乡炽热的感情。在农村教师的岗位上坚守33年，耕耘33年，实属不易，而且他还将沿着自己的乡村“代课教师”之路继续前行。
身为“代课教师”的他，那种淡泊名利投身教育的精神值得学习。众所周知，“代课教师”是上世纪教育发展史的“产物”，他们在教师队伍中属于特殊群体，但是后来因为种种原因，很多“代课教师”离开了教师岗位，投入了其他的岗位，而贾老师是他们中的留下的“幸运儿”。虽然留下继续任教，但他的身份仍然是编外教师。对于很多教师看成职业生命的“编制”，似乎在贾老师的心中不太看重编制，而更在乎的是自己的学生。在高薪与教育之间，他选择了自己钟爱的教育和学生。在如今的社会，能做到放弃高薪而在清贫中一心从教的教师还真的不算太多了，于是他就成了“代课教师”队伍中的“另类”，而这种“另类”却值得自己自豪与骄傲，值得业界的肯定，更值得社会的宣传与“模仿”。正是他这种“另类”的淡泊名利，让他的生命更有意义，人格魅力更加强大。
身为“代课教师”的他，那种笑对人生身残志坚的精神令人感动。贾老师被誉为“独臂教师”，是因为高中时干农活受伤失去一只手臂而致残，但身体的残疾并没有使其精神也残疾，经过人生的洗礼和艰苦努力，终于成为了人民教师。他说：“一个人残疾了并不可怕，可怕的是心灵残疾，永远看不到光明。”这句话虽然很朴素，但其意味深长，因为他用实际行动感受到其深刻含义。在残疾的神圣悲剧的打击下，他依旧能够重新站起来，依然笑对人生，用爱传播知识，以感恩之心履行教育使命。从报道中的采访来看，他是一个非常乐观向上的人，对于贫穷、困难等，都可以坦然面对，不会因为困难、痛苦轮到自己身上而委靡不振，放弃自己的前程。人生哪有一帆风顺的呢？那我们又何必困扰自己呢？
身为“代课教师”的他，那种教学有方关爱学生的精神值得推广。他十分关注留守儿童的心理健康问题，而且在教课过程中也总能方法得当，受到学生们的喜爱。近年来留守儿童的心理健康问题一直备受关注，留守儿童一直缺乏父母的关爱，容易产生抑郁、自闭等心理问题，多年来他也一直在多方奔走，努力为孩子们解决心理问题，打开他们的心扉，促使他们可以健康成长。在日常的教学过程中，严格要求学生，监督他们认真学习，告诫学生：读书才是农村孩子通向城市、更美好未来的唯一途径。让孩子们能够真正认识到读书的重要性。
“独臂教师”成为乡村教育的“救火队员”，成为乡村教育的“革命砖”，哪里有需要，什么时候需要，他都会第一时间去参与、去行动。作为乡村教育的“脊梁”，他用爱呵护每个学生，用情温暖身边的人，用心照亮前行之路，始终向着心中的教育梦想而努力前行。
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