一个自由的孩子
大部分的教育工作者在谈论到教育的时候，关注的都是宏观方面的问题，比如教育制度、教育公平、教育改革这样的问题，但是很少有人去关注学生的学习效果和学习理论。
虽然网上也有很多学习方法，但是大部分的学习方法都是一些经验之谈，比如怎么复习怎么听课，这些经验之谈可能有用，也可能没有用，并且在不同的学生身上可能会有不同的效果，主要是因为这些经验没有理论依据，实际操作起来比较困难。
另外，还有一部分错误的学习方法在网上广为的流传，这些错误的学习方法已经被证明是没有科学依据的。
比如，基于左右脑分工理论的右脑开发教学和全脑教学等，而左右脑分工理论已经被认知科学学者证明是伪科学。
还有一种比较流行的学习方法，就是学习风格理论。学习风格理论，把学生的学习风格分为视觉型、听觉型、读写型。
视觉型的学习者，更喜欢通过看图片的方式学习；听觉型的学习者，更倾向于听老师讲课进行学习；读写型学习者，更喜欢通过读书和记笔记的方法来学习。
这些理论方法能广为传播，主要是因为它符合了人们因材施教这种朴素的观念。后来经过大量的实验证明，虽然说学生用他们自己喜欢的学习方法，他们可能更加享受学习的过程，但是其实对于学习的效果并没有任何帮助。
在所有的学习方法，最为有效的学习方法，可能是最为简单的学习方法，并且这些学习方法用在，任何人应该人的身上都是起作用的。
这些学习方法总结起来，可能有以下几条。
第一，分散学习会让学习的效果更好。
认知心理学家曾经做过一些实验，让被试者在上课的时候不要笔记，而是在上课之后几小时再记笔记。
实验的结果发现，隔几小时之后记笔记，学习的效果反而会更加好一些。
间隔学习背后重要的原理是艾宾浩斯的记忆曲线 。人的记忆分为两个环节，一个是存储环节，一个是提取环节，大部分人之所以记不起来，其实提取环节出了问题，而提取也是需要大量的练习，在学习之后隔一段时间再记笔记，相当于是对之前的信息进行了一次有效提取，提取的练习会增强记忆的痕迹。
第二，测试【考试】也是一种有效的学习方式。
在认知科学中有一种非常重要的理论，就是可以刻意练习。刻意练习的一个重要环节是需要及时的反馈，而测试可以给学习者提供最为有效的反馈。
投资大师查理芒格就曾说过，检验是否真正的掌握一项知识，最为有效的办法是测试。
在学习一个新的知识的时候，不论是通过考试还是自我测验，都比单纯的学习效果要好很多。但是不少同学在学文科的时候喜欢“书读百遍其意自现”，忽略了回顾和测试的一些效果，测试不仅可以提高学习的效果，还能够减缓遗忘的过程。
第三，环境对于学习效果的影响非常明显。
前面已经说了，分散学习有助于提高学习的效果，分散的时间间隔到底多久比较合适？目前主流的结论是学习的间隔时间控制在5%到10%最佳。
另外是在分散学习的过程之中，最好是能够选择不同的地点，不同的方式来记忆同一个知识。
比如说自己在课堂上听过老师讲过一遍之后，自己可以回去再精读一遍课本，或者是在课下之后自己动手再做一遍，这样的话学习效果会更好。
第四，交错学习的学习效果要好于批量化学习。
在学习的时候当然需要专注，但是人的注意力是非常有限的，注意力会随着信号的刺激强度减弱而降低。
比如说在学习的时候，某个知识点是有三个基本的元素（A/B/C）组成的，交错学习就是（A-B-C）的方式进行学习，而批量学习是（AAA-BBB-CCC）式的学习。
交叉学习就是在学习的时候制造一些
新的刺激进来，进而增强记忆的强度。万维钢《正确的学习方法只有一种风格》
