我一直固執地認為，家訪在學生教育、尤其是在對學生的思想品德教育方面，是其它教育方式方法所不能也無法取代的。所以，從教36年來，我一直堅持著家訪，無論是過去邁開“11路”走著去，還是後來騎上單車跑，抑或是再後來通過打電話，直至今天利用微信強大的功能坐在辦公室裡進行“家訪”……我都不忘初心，永遠堅定地走在家訪的路上。
剛走上講臺那會，我會在學生放學後，跟學生一起步行去家訪。我事先摸清住在同一個村子裡的學生情況，根據學生數，安排一到兩天的時間，並定好先去誰家再去誰家的先後順序，有的放矢地進行家訪。記得當時經濟條件落後，但鄉親們都很淳樸。你去家訪，家長是會留你吃飯的，而且你所享受到的絕不比貴賓待遇差。誰家來了老師，誰家就覺得有面子。當然要把家裡最好的東西拿出來犒勞老師。說個笑話，那段時間，我因為家訪竟愛上了糖水蛋。糖水蛋吃完，我舔著甜甜的嘴唇，摸黑回家。到家後，把當天的家訪情況做好筆記。記得當初這樣的家訪筆記，我應該有厚厚的五六本呢。
時間走進上世紀90年代末本世紀初，我用一年多的積蓄買了臺單車。於是，我的家訪就變得輕鬆多了。放學後，我騎著單車往問題學生家趕，往往學生還沒到家，我就先到了。記得2000年春季剛開學那會，班上有一個學生不知什麼原因開學三天了還沒到校報到。下午放學後，我找了另一個課任老師陪同，我倆一起騎車到十多公里外的那位同學家裡做家訪。通過了解得知，該名同學沒有按時報名是因為家裡暫時拿不出報名費。我當即表態，學費我先給墊上，什麼時候有就什麼時候還。家長對我的做法很是感激，執意要留我倆吃飯。我倆要走，家長竟說我們看不起他，嫌他家窮。無奈，我倆只好留下來。晚上，桌子上的菜很豐盛，學生的父親又從門口的小店賒了一斤散裝酒。我倆都不勝酒力，喝了幾小酒杯子白酒，藉著幾分酒勁，我倆騎車往回跑。那一夜，成了我永遠難忘的記憶。也不知什麼原因，我倆順著去時走過的路，可就是回不了學校。一整個晚上，我倆都在山林裡轉悠。天放亮時，我們才將車騎到一個同事家門口。同事的妻子給我們做了碗熱氣騰騰的糯米元宵。吃完後，我們才緩過神來。到學校後，把昨夜發生的事跟同事們說後，他們都講我們那是“鬼瞎障”了。
無論是邁開“11路”，還是騎著單車，那時的家訪是實地家訪，是深入學生家裡的家訪。今天，隨科學技術的突飛猛進，家訪的形式發生了變化。我們可以不費周折坐在辦公室裡就可以做家訪。發現學生有問題了，一個電話，一條信息，甚至一個微信，都可以把該做的家訪做完做好。就像前天，我發現班上的小菲同學有點不對勁，我就趕緊跟小菲家長微信聯繫上，把小菲的在校表現第一時間告訴他們，並希望能夠得到家長的配合共同做好小菲的思想教育工作。如此便捷高效的家訪簡直就是分分鐘就能搞掂的事，讓人不由得感嘆科技的強大力量和社會的滄桑鉅變。
於我，家訪永遠在路上。今天，家訪，變的只是形式，不變的永遠是初心。
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