放假了，孩子們終於如願以償過上了睡到自然醒的日子，繁重的課業壓力頓時煙消雲散了。教師沒有放假，學校組織了家訪，我們一隊人馬四人，要家訪十個孩子。
我是第一次家訪，略顯緊張，就跟在大塊頭的班主任後面，前面還走著一個高三的體育老師，他們看起來都是老手，所以我心裡也比較踏實。
在去的路上，我看到群裡的孩子們在討論家訪，他們害怕，害怕老師在家長面前揭短，讓他們輕鬆的暑假過得慘兮兮，便調侃道：關門放狗。我們一行笑的直不起腰，家訪的老師其實也一樣的擔心，因為不知道面對的是什麼樣的家長，又會提出什麼樣的問題，但是我們的原則一致，那就是讓孩子取得成長和進步，只要我們目標一致，那麼一切都不是問題。
第一天家訪了六個孩子，交談都挺好，我們談孩子的優點，中間善意的提醒孩子還存在的問題，語氣溫婉，教科書級別的。
當我們到了最後一個孩子家的時候我有點震驚了。今日的農村還有人住著這麼破敗的房子？一間瓦房是北方典型的房子半邊蓋，這間小小的瓦房被分割為兩間更小的房子，一個是做飯的，裡面有一個勉強稱之為灶膛的做飯地；一個是住的地方，有一張大炕，牆上貼著農村特有的大幅的年畫，很多都是帶有廣告性質的，門口被各種雜亂的農具佔用，在農村待過的都懂。
我們四個人彎腰走進這樣的房子，坐在炕頭上，心裡很不是滋味，那個高三的體育老師一進門就眉頭緊縮，有點發呆，我知道他也感到心酸。一進門他們一家人就忙活起來了，倒水的倒水的，切西瓜的切西瓜。我們連連擺手，走訪了這麼多家，我們已經喝了太多的水。
後來我們從家長的口中得知孩子的父親早已過世，現在家裡主要靠她一個人扛著。得知我們是老師之後他幾乎沒有任何戒備之心，用著一口帶有濃重陝西方言的普通話向我們詢問孩子的情況，告訴我們孩子在家的時候也沒有太多用功學習的表現。
都說窮人的孩子早當家，但是這一點在他身上表現的不那麼明顯。對於學習他是不太重視的，也可能是用功了不明顯就放棄了，總之成績說不上好。他愛好各種活動，熱衷於人群，把精力過多的耗散，所以最後這結果作為代課老師猜也能猜的到。
等一切都平靜下來，體育老師開口了，語氣中夾雜著沉重，說了很多，我只記住了一句話：孩子，這個家以後得靠你了，你得完成你父親沒有完成的使命，讓這個家不至於沒落，而這個責任就落在你的身上了。
我看到孩子低著頭，淚水流出了眼眶。那一刻我知道這個孩子的內心深處最為柔弱的地方被觸動了，他明白有些時候努力並不僅僅是為了自己過得榮華富貴，而又更多的責任擔在肩上。
我說：“孩子，你還沒輸。現在才高一，還有兩年。”心裡默默地說：孩子別難過，你還有一個翻盤的機會，它就叫做高考！
回來的路上我們盤算在各家各戶待得時間長短，得出在最後一個孩子家待得最長。體育老師說，那個要是不說點什麼都對不起自己的良心，教師是個良心活，拿捏全在自己的手裡。
我深表贊同！
我是一隻物理老師，歡迎點贊！關注！評論！
閱讀更多 一隻物理老師 的文章
