读书日，让我们和孩子一起读好书——读《窗边的小豆豆》有感
作为一名孩子的母亲，我不禁对本书的作者黑柳彻子女士肃然起敬。她用平实朴素的文风成功的描续了一个生动、全面、让读者们为之惊喜的学校“巴学园”。虽然这只是发生在半个世纪以前的一段真实的故事，但仍然让我深有感触。我好像在本书主人公小豆豆的身上，找到我自己童年的影子。小豆豆的很多经历都是我小时候曾经有过的，和她一样我也有过上课不认真听讲被老师罚站的经历；和她一样我也因这贪玩和淘气不小心掉进粪坑的经历；和她一样我也曾是一个让老师头痛，让父母无奈的“坏女孩”。但是我没有小豆豆幸运，我没有找到属于我的“巴学园”我的整个童年都是在老师的批评和父母的责骂中渡过的。因此我用了几十年的时间经历千辛万苦才渐渐的克服掉自己的自卑心理。童年的那一段记忆多年来一直都是我内心一个无法治愈的痛。清楚的记得我那时幼小的我是那样的无助，那样的没有安全感。好像觉得世界上每一个人都比我强，我就是全世界最差劲的人。如果我也像书中的小豆豆一样，也遇到你小林宗作这样的好校长、好老师或好家长那样哪怕只说一声“你真是一个好孩子”的话，就像本书的作者一样我也一定会用这句话来激励和伴随自己一生的。我们知道学生只有喜欢自己的老师，才会愿意接受她的教育。正如古人所说“亲其师 信其道”愿天下所有的老师都明白这个道理。
现在的我也早已过了不惑之年，儿子也上了高中。儿子小学时亦如当年的我，淘气、贪玩、上课不专心，这也是我曾经最但心的事。好在儿子远比当年的我幸运，因为在他的身边的着一个非常良好的学习环境，和一群懂得爱的老师。没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生，关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，也给给我们现代的老师和家长们提供了很多深刻的启示。
的确正如“巴学园”的校长小林宗作先生说的那样“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。 但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。”读完《窗边的小豆豆》后我和儿子都非常喜欢巴学园，喜欢小林校长，喜欢这个不起眼的小老头形象。他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园，这里不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，我想也是我们现代每个孩子都向往的心中乐园吧。
我们都知道小学生心理的发展其实是一个过程,一个由不成熟走向成熟的过程.学校是把儿童从家庭引向更为广阔的社会的过渡机构,它为社会培养符合社会规范、适应社会需求的新成员。一所学校的校风,校园设施,学生所接触的老师以及学生周围的环境等构成了影响儿童心理发展的重要因素。小豆豆幸运的来到了巴学园,也为她以后的成功奠定了一个重要的基础。今天做为孩子的家长或老师，我们是否都应该认真的反思自己的一些教育方式和方法。也许我们不经意说的一句话，但孩子却会记得一辈子。只有家庭、学校和社会三者和谐地发展，才能造就一个出色的孩子。
同时在书中也我看到了一位非常优秀的母亲，对女儿的尊重和强烈的信任这是非常难得的。当她得知小豆豆被校方勒令退学时，并没有生气地对小豆豆说：“再退一次学，就没有学校再要你了！”而是默默地寻找新的学校，并且对小豆豆说：“我们去一个新学校看看吧？听说那里很不错的呢！”这样说让小豆豆可以不带着任何自卑情绪走进新学校。当小豆豆因为钻铁丝网而弄破了衣服，却对妈妈撒谎：“刚才，我在路上走的时候，别的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了这个样子。”虽然不相信刀子把衣服划破的话，可只说了一句“啊，是吗？这可太吓人了。”我想这种做法值得我和所有的妈妈们学习的，让我们都一改当孩子们做错事以后的大发雷霆吧，像小豆豆的妈妈那样走近孩子的心灵，站在他们的立场去爱他们。
孩子的世界与大人不同，他们因为新奇，因为好奇，因为调皮，甚至因为好心，却经常会做出许多与大人世界格格不入的事情。当我们真正走进他们的心里时，他们原本也是那么的活泼可爱。宽容地对待每一个孩子，相信上帝在为一个人关闭一扇门的同时，也会为他开启另一扇门。看《窗边的小豆豆》一书让我感悟到许多，我为之感动、为之惭愧，感动的是有像小林校长那么好的老师、有黑柳朝女士那样优秀的好妈妈；惭愧的是自己的不够。希望所有的家庭都能像我们一样从中享受到这种读书的快乐。让“亲子共读”成为我们家长与孩子沟通的桥梁；也让让“亲子共读”成为我们家庭与学校沟通的桥梁。但愿我们所有的家长和老师都用心地对待每一个孩子，用爱为孩子们创造一个心中的巴学园，让我们的每一个孩子都拥有自己心中的巴学园。
（个人原创 作者叶琰：作家、国家二级心理咨询师、欢迎各位关注、指教）
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