青鳥plus
七八月，天氣炎熱，是放暑假孩子溺亡的高發季節。最近，有一位大二學生溺亡於他家門口的二龍水庫。不過，他不是因為在水庫游泳而溺亡，而是因為一件芝麻大點的小事與母親有言語衝突，一氣之下，自尋短見。我們一起看看這件事的前因後果，8月18日這天，來自四川蒼溪的大學生正在玩遊戲，玩的正起勁的時候，母親叫他出去取下快遞。可是遊戲正玩著，不捨得放下手機，於是跟母親爭吵起來。或許是自尊心受損，一氣之下，摔門而出，一頭扎進了距離家門口不到20米的二龍水庫。母親見狀也急忙跳下去救，怎料，該母親因為不熟水性也溺亡。一件小小事情，竟引發這樣的人間慘劇，是母之過？還是兒之過？
第一，母親作為家長，兒子是這樣的德行，有不可推卸的責任。從上面的事例可以發現，這位大學生，應該是成年了，不想著放假回家幫父母乾點力所能及的事情，反倒沉迷於網絡遊戲，連幫母親取快遞這件小事都不肯幹，最後還跟母親槓上。俗話說，“子不教，父之過”，兒子這樣不聽話，家庭德行教育的缺失是重要的原因。如果該母親，從小對他灌輸尊老愛幼，積極上進的思想，我不信孩子長大後會變成這個樣子。
其次，兒子既然已經成年，心智應該要成熟些，不過從他一氣之下跳下水庫，可見他心智還不成熟，自尊心過強。一看，這位大學生就屬於從小受父母溺愛，應該是屬於衣來伸手，飯來張口。而且父母也很少對他說過嚴厲的話，不然他真麼會跟母親吵一架，就受不了尋死。
最後，學校很少對學生進行思想教育，一味地把時間花在提高學生成績，提高升學率上，提高就業率上。實際上，這是不利於學生的綜合發展。家庭教育缺失的情況下，如果學校能接下對學生思想教育這一棒，我想，現在也不會有那麼多的頂撞老師，校園鬥毆，網癮少年，與家長父母衝突後受不了而跳樓跳河的。
一切看似荒誕的行為都是有跡可循的。十年苦讀考上大學，面對遊戲和快遞的選擇時，他毫不猶豫地選擇前者。母子之戰因此展開，最後釀成雙亡的慘劇，你們說，誰是誰非？
我是“觀社會的氣象人”，雖身處氣象這個小眾圈，但有一顆熱愛社會這個大眾圈的心。社會是一碗“大雜燴”，有世間百態，有人情冷暖，也有牛鬼蛇神。讓我們瞭解社會，避開社會的雷區，去擁抱社會的真善美！
觀社會的氣象人
手機的悲哀和無奈
看到這則消息，我對母子的離去表示哀悼，同時又對母子的所作所為感到痛心。
人與動物再大的區別就在於人會製造工具，手機的發明方便了人與人之間的溝通交流、方便了一個或多個人的娛樂消遣、方便了好多以前的不可能，可謂是一項偉大的發明。
然而這起悲劇的發生，難道是手機的錯嗎？戰爭中死去的亡靈，難道是武器的錯？用刀行兇的罪犯，難道是刀的錯？
由此我想到了手機的悲哀和無奈。
凡事有利必有弊，手機在給人帶來便利的同時，也在一點點侵蝕人的心靈。人與人之間最遠的距離便是“你在我身邊，卻在玩手機”。曾有新聞報道，一位母親帶孩子時玩手機導致孩子葬身車輪下。一家人給老人祝壽，吃飯時人人玩手機，無人陪老人說話，老人傷心離桌而去。由於手機的存在，無形中忽視了人與人之間最親密的溝通與交流。百聞不如一見，即使手機的視頻，也代替不了人與人之間親切的握手擁抱。說到此，有些人自然而然給手機扣上“罪魁禍首”的帽子，這對手機是不公平的，這就是手機的悲哀和無奈。
人作為萬物之精靈，應該把手機當工具用，而不應該成為手機的工具。當這位大學生沉溺於手機遊戲時，還是一個健康的人嗎？子不教，父之過，難道子不教與母無關嗎？手機的使用應該促進人的健康快樂生活，而不是生活的全部。當手機與正常的生活發生矛盾時，你必須做出抉擇。而你的選擇會影響自己甚至自己的親人。我私自認為，人不僅要有正確世界觀、人生觀、價值觀，在現代社會，還要具備正確的手機使用觀、電腦使用觀。。。而這些新觀念的培養，必須從娃娃抓起，從自身做起。
但願不久的將來，手機的悲哀和無奈成為“過去時”。
天生我材必有用哈哈哈
只有我能理解那個自殺的大學生麼 首先大學生本身確實有問題 但是我想說這個家庭問題更大 自己的事情自己做 這是父母從小教育我們的 但是有幾個家長能做到 教育孩子不是口頭說 說一套做一套更容易引起孩子的逆反心理 你都做不到為什麼要求我 特別是一些家長比較喜歡的 我是你媽 幫我做點事怎麼了 我是你爸還不能支使你了 這種話本身就是在打自己的臉 別說什麼親情 小孩子懂什麼 這句話用在這裡比較合適 他們能看到的是你言行不一 是你用道德綁架他們
再有就是 很多家長很強勢 為什麼說強勢呢 很多人感覺這個詞用在這裡不合適 但是我想說很合適 因為有很多家長在讓孩子做事時候 一分鐘都不能等 也就是我讓你去 你就必須馬上去 不管你在做什麼 你沒有馬上去就是錯的 你不拿父母當回事 像這個大學生 母親讓他去拿快遞 他在玩遊戲 一般來說母親有要求要幫忙 當兒子的不會拒絕 但是遊戲玩到一半 我打完這次遊戲就去 母親會覺得我還不如一個遊戲 而產生一些嘮叨 類似我還不如一個遊戲 多大了整天就知道玩遊戲 你以後能有什麼出息 等等等等 而且有的父母 就比如我的父母 你不在那玩的時候 從來不找你做事 這邊玩起遊戲 馬上事情沒完沒了 從來都不會讓你安安穩穩的玩一會 也不會說不讓你玩 任何人這種做法都是非常討厭的 不是針對父母 而本來就有些叛逆的孩子長此以往的情況下很容易失去耐心 對父母產生厭惡的情緒 沒錯 就是厭惡 別說我狼心狗肺 我不會做不孝的事 但是心裡的厭惡是真的 不是我說沒有 就沒有的 可能有人會說我大逆不道 我呢只是說出了心裡的感受 父母對孩子的愛是真的不能在真 但是所有人都要知道 不是你認為的愛 就是真的愛 你認為的永遠都是你認為的 並不一定是對的 也不一定是孩子想要的 而更多時候父母的愛是畸形的 比如不能容忍孩子有一點點逆反 必須按照父母的安排 父母說的都是對的 父母都是為你好 等等 我想說的是 做父母的 首先要了解自己的孩子 知道孩子是什麼性格 用什麼方式給孩子正確的引導 別整那一套父母什麼都對 結果錯了還不願意承認 錯了就要承認 就要改 這是做人的最基本的道理 這個道理是受用一生的 說回這個大學生 自殺不可能是突發奇想 有沒有可能是從小就有一些厭惡的情緒 上了大學離家時間長 本想長期離家 剛回家要親一段時間 結果母親的態度令孩子心裡落差過大 一時接受不了 心態失衡 不然一個人我實在想象不了為什麼這麼決然自殺 如果沒有精神疾病 是什麼使他真的決絕 是有多心灰意冷 大家可以想想那些跳樓磨磨蹭蹭的 有幾個是真想死的 真想死救不回來的 我只想說大家在說這個孩子的時候能稍微留點口德 別把所有事情都往孩子身上堆 特別是在你不瞭解過程的情況下
船到橋頭自然沉57013662
謝悟空提問。
宇宙斗轉星移，世界風雲變換莫測。騰飛的中國經濟和飛速發展的人民生活水平在變好，但是，中國平常百姓家裡，有一個急需改變和解決的重大問題隱患，正以宇宙飛船的速度浸害著下一代。手機網絡遊戲，成了青少年學生愛不釋手的玩物，也成了社會的一大頑疾。
1. 這次母子溺水身亡，原因之一就是玩手機遊戲，這也再次證明了玩手機遊戲，對社會，對家庭，對玩者的危害性。除這一悲慘案例外，近幾年全國各地從城市到農村，也都有甚者自殺身亡，例: 前滄州某市十幾歲少年，因不寫作，玩遊戲，與媽爭吵，從十幾層跳樓身亡。去年呼和浩特一個十四歲少年從高層跳樓身亡。陝西省農村有一小學生，在夜間沉媽不注意在媽背後捅了一刀，然後轉身進屋睡覺去了，而這含辛如苦把兒養大的媽，倒在血泊之中不治身亡。更有甚者，一位在日本留學的大學生，因為母親給他寄2萬元錢晚了，就在他從日本回上海浦東機場時，把前來接兒子的母親，兇慘地捅了9刀。讀書者，從小學讀到大學，都學了什麼?令人深思。
2.縱觀世界，社會上下，國家教育管理機構，政治教科書，思想教育課。教書育人的老師及學生家長。出了這超出人想象的，並且不可思議的悲慘事件，誰該負責?是家長還是社會網絡遊戲?個人思考，根本原因在於生活太好了，人心親情變淡了，校園似乎光抓學習質量，淡化和缺失了人性化教育管理。教師一門的抓教學質量，讓學生努力學習而學習。讓學生頭腦裡光是為升學而學習，久而久之，學生就學呆了學傻了。由其現在的封閉式教學，優勢是能把學生的散漫習慣改變了，受到嚴格的緊箍式約束，固步自封了自由。把一個天真爛漫的自由飛翔的童心給籠住了。等一個月或半個月回家裡，想鬆散一下心玩一下手機遊戲，竟遭到家長的火冒三丈的訓斥:不好好學習，寫作業!還玩手機遊戲，有甚者，家長急中出手對孩子進行打罵，這才激起孩子的不顧後果的一跳，追悔莫及。
3. 什麼年代，造就什麼樣的人。幸福優越的生活，從不為缺吃少穿而煩惱，卻少了一種莫名其妙的東西，是什麼難能可貴的東西呢?是堅苦樸素的精神。上世紀五、六、七十年代，在偉大領袖毛主席的領導下，人們和國家的一窮二白及天災人禍做著堅苦卓絕的鬥爭。因美援朝，美國為首的西方國家，對從戰爭中還沒緩過勁來的中國，進行經濟封鎖，使本來就薄弱的中國經濟變得雪上加霜。更加嚴重的是中國和蘇聯的關係緊張起來，撤走了蘇聯專家及技術人員，使已開工的建築、企業工廠和橋樑都己停工建造，南京長江大橋建得沒一半，蘇聯把技術人員及建橋圖紙都帶走了。中國人被嚇倒了嗎?沒有。這才有了毛主席的偉大號召:自立更生，奮發圖強。我國橋樑專家茅以升，克服了重重困難，重新設計並指揮建造完成了南京長江大橋。緊接著就是還蘇聯債務，三年困難時期，已致中國經濟到了崩潰的邊緣，少吃沒喝，人們又過上了吃野菜，喝稀粥照月亮的堅苦生活。你問那時的生活苦嗎?回答，肯定苦，可人們說倒不覺得苦。那時的學生可沒網絡遊戲玩，農村連電都沒有，更沒電視，有個小收音機聽就滿足了。聽老人們講故事，便是童年的一大樂趣。學生放學，不是光玩，得去地裡砍草，揹回來曬乾，喂生產隊裡的牛馬。那時的人，平時不講究吃穿，能吃飽肚子就行，有補丁的舊衣服乾淨就行。親愛的朋友們，現在行嗎?堅苦樸素的影子都看不到，孩子們從小就生在蜜灌裡，哪裡知道買新衣服錢是怎麼掙來的?要錢伸手，飯來張口，哪懂父、母的工作辛苦。從小養成了好吃懶做習慣，痴迷了手機網絡遊戲，母親還讓他去拿快遞?他怎麼受得了，這就是溺愛的後果!悲慘的一幕，提醒社會與人們，引以重視，查其原因，以後避免。
四季常青
誰的錯，手機，孩子，母親，更同時也是社會教育的錯。以後這種現象只會越來越多。上個月我去拍證件照，店主是一個50多歲的大娘，當時有好幾個人要拍照，也有幾個人在排隊等取照片。大娘叫她兒子，一個躺在鋪裡搖椅上大約20多歲的小夥子幫忙給顧客照片。小夥子頭都沒抬，一邊玩遊戲一邊罵：這麼熱的天，叫你裝空調不裝，你還好意思叫我離開這唯一的風扇去取照片，你怎麼不說你沒本事混的這麼差，連個空調都裝不起，你還叫我幹活。我環顧了一下，小小的店鋪的確只有一臺風扇，就放在小夥躺的搖椅邊，大娘的櫃檯根本吹不到。拍照的時候我問大娘，外邊小夥子是您兒子嗎。大娘眼圈紅了，丈夫早早過世，一個人拉扯大小夥子，小夥子學習成績差，大娘砸鍋賣鐵供他上一個三流大學，畢業也不去找工作，天天窩家裡玩遊戲，叫他到店裡幫忙就天天躺搖椅上玩遊戲吹風扇。我說您狠心點不給他錢啊，大娘說不給他打我呀，我50多歲哪打得過25歲的年輕人。辛苦養孩子，其實是養了一條狼。
小22222222
yy清947
私以為，看上去是因為沉溺手機遊戲而導致的悲劇，實際上應該歸根於教育的失敗。
古人有言:“君子使物，不以物使”。
主人公沉溺於遊戲無法自拔，這本就是不健康的生活方式。
事件主人公是一個大二的學生，剛剛成人的年紀，很容易受各種誘惑的迷惑。
沉溺於遊戲的原因是精神世界的萎縮與空虛。
這是因為沒有正確的引導，最終應該歸結於教育的缺席。
剛從孩子步入成年，很容易被這個世界萬花筒的表象迷惑。
在逃離了高中生活後，大學對學生的約束之力少之又少，這時候如果教育的作用發揮不出來，學生應該怎麼走完剩下的人生路呢？
作為一個成年人，不論是否剛成年，都應該為家庭出一份力，承擔相應的責任，可當事人連快遞都不幫母親拿，並且跟母親發生爭執。
更不可思議的是，當事人跳河。讓人不禁質疑，當今提倡的“挫折教育”是否家長們和學校都置若罔聞？
就像是巨嬰一般，心理抗壓能力幾乎為零，導致其行為也讓人大跌眼鏡。
近年來，這樣的事件接二連三地出現：17歲歷史天才自殺，高考狀元因為不想做“普通人”而流浪乞討，天才少年魏永康連雞蛋都不會剝……
不知道為什麼，這個世界的腳步這麼快？比如學校把高升學率當成目的，把考高分當成第一要務。
比如當事人為什麼不去趁暑假做一些有意義的事情而不是沉溺於浮華聲色這些虛擬中？等等。
讓人心痛的同時我們應該反思我們對於孩子的教育，家庭也好，學校也好，社會也好，只有一路不斷反思，才能不斷前進，給孩子們營造一個美好的未來。
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手機沒錯，媽媽沒錯，不過我建議，每個孩子的家長都不要在孩子的身上鬥氣。好的孩子在他成人時就應該懂事了。不懂事的孩子年令雖已成人，但心智卻不一定健康，有的脾氣暴燥，性格乖張，碰上這樣的孩子你怎麼辦？類似該題中的大學生，一言不合，不但毀了自己還連累了自己的母親。
大家都知道十幾歲的孩子會有個心理逆反期，這個時期的孩子就比較危險，但已經上了大學還脾氣這麼大就不單純了。這一時期的孩子比較複雜。他可能有逆反的情緒，還可能有其它的問題。如果愛走極端，在平日的生活中是可以看出的。不過，我們每個孩子的家長並不都是心理學家，要想做到發現孩子有潛在的心理障礙也是很困難的。那該怎麼辦？唯有用愛來化解了，充滿愛心的家庭，多數的孩子是平和豁達的，少有乖張的行為出現。
萬一家庭出現這樣的孩子，家長一定要有點耐心。不一定自己的話就一定要孩子執行。慢慢來，循序漸進，在孩子情緒好的時候，通情達理的時候進行教育。時機不對，寧肯不說。千萬不要以為孩子就該聽自己的話，不聽就非打即罵，激化矛盾，引暴不良情緒。總之，家庭的和諧氣氛很重要。孩子的教育要言傳又需身教。道理慢慢灌輸，孩子就會逐漸懂事。願天下父母事事順心，願每個孩子身心健康。
天太2
題主的問題裡，我看到了三個關鍵詞:
一、遊戲
遊戲開發的初衷是豐富人們的業餘生活的。
近幾年，隨著電子產品的普及，高科技的追隨者從兩三歲的孩童跨度到七八十歲老人，人們在享受科技帶來的愉悅感的同時，也在承受科技帶來的挫敗感和自責感。
很多人，睡前都要刷一下朋友圈、抖音、今日頭條和微博，生怕錯過了世間的精彩，好像只有這樣才能睡踏實。
而遊戲，作為高科技的產物，所引發的社會問題越來越多。青少年作為遊戲的主要受眾群體，由於尚不具備辨別是非的能力和成熟的心智，加上很多青少年都是家裡的獨生子女，父母們不健康的教育方式，更加劇了悲劇的發生。
遊戲無所謂好惡，有好惡的是人。家長要樹立正確的遊戲觀:子女不是不可以玩遊戲；也不是什麼都不做一直可以玩遊戲。一定要保證正常的生活和學習完成的情況下，可以適當的玩一下指定的遊戲。但遊戲不應成為子女生活的全部，要幫子女樹立:我是電子產品的主人，而不是奴隸的觀念。鼓勵他們多走出去，多參加集體活動，少把自己關在房子裡。
適當遊戲，有益生活；過度遊戲，反而有害。題中所述的大學生就屬於過度遊戲了。
二、爭吵後跳河
現在，很多家庭都是獨生子女，很多子女都是在爺爺奶奶、外公外婆以及父母的用心呵護下長大的，從小很少吃苦受累，一旦遇到不稱心如意的事情就要死要活的，很容易走極端。這都是溺愛惹的禍。
剛出生的嬰兒，尚且都有學習的能力，他們會判斷父母們的反應，然後做出適當的對策。
父母們一定要從小開始培養子女們的逆商，是溺愛的反面。從小讓孩子們吃點苦頭，不見得是壞事，好多家長們都希望自己的子女少吃苦受累，寧願自己吃苦受累。其實，這是害孩子！試問:你能保護孩子一時，你能保護他們一世嗎？社會競爭不會因為你的保護而對孩子有所偏愛。
我很贊成一些父母的做法:他們從孩子上學開始，每個假期都安排自己的子女去一些他們可以幫忙的場所幫忙，讓孩子們通過自己的勞動來獲得自己的所需。也故意通過一些不順，讓孩子們明白生活得不易，以及如何在不易的生活中保持信心和找到克服困難的方法。
所以，為了孩子，放手讓孩子去適當吃點苦頭吧！
三、雙雙溺亡
悲劇的悲劇是為了悲劇，還要悲劇的去做。這不是民族大義面前的正義凜然，卻是一個母親置生死於不顧對於兒子的愚愛，更是對生活智慧的無知。
悲壯、悲涼、悲慼！
啡茲笑
1、可惜——就這樣兩條鮮活的生命殞落，留下無盡悲痛給活著的親人。
2、可憐——可憐天下父母心，再怎麼生氣，為了孩子，不惜任何代價，包括生命。
3、可悲——孩子都已經上大二了，竟然還這麼不懂事、不自制、不理智，與家長教育也脫不了干係，教育界的一大悲哀啊
4、可氣——生多大的氣，也不至於拿生命開玩笑啊
5、可惡——那麼多的手機遊戲，給人們帶來娛樂與消遣的同時，也讓缺乏自控能力的人，失去理智，沉迷其中，不可自拔。
6、可嘆——生命很脆弱，也很公平，如果不懂珍惜它，那也不配擁有它。除了生死，其他都是小事。
