勇氣看教育
其實問題可以更直接一些，考試之前是不是應該背範文。我相信這才是家長們真正關心的問題所在。
首先要說這個問題很好。相信很多作文不太好，但又比較在意分數的家長也關心這個問題。一方面如果不多看範文背範文 ，分數就可能不如那些背了範文的同學；另一方面，背範文又不是長久之計，總不能次次都背，而且未來作文可不是背範文就能輕鬆解決的，再因此影響孩子學習的自主性與思考能力，豈不是得不償失。
那到底該怎麼辦呢？
首先，背範文這種行為我是堅決反對的。可是多看範文也要分怎麼看，看多了背了下來不是好結果。而是看多了，明白了好作文是什麼樣子，好作文是如何謀篇佈局，如何組織語言，如何突出中心，如何選擇材料，這些都是我們應該對待範文的態度。
也就是說，我們不要背範文，而要像皰丁解牛一樣，研究範文。
說到這，我其實特別想推薦一本書，《我的第一本思維導圖作文書》。這本書裡選擇的都是一些名家名篇，可以說是範文中的範文了。另外，作者對每一篇名篇都畫出了思維導圖，進行了研究與分析，對其中作者的意圖，文章的思想，以及語言的特色都有進行分析。這樣一本書，是會幫助學生對作文進行研究的。
其次，那是不是也完全不能背呢？也不是絕對的。我的態度是要適當地背誦一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔燈》。比如《朗讀者》節目裡嘉賓們所朗讀的一篇短文，都是可以背誦的。
至於怎麼提高語文成績，說來就話長了。但從閱讀的角度講，就是要多讀高質量的文章和書，多背誦唐詩宋詞名篇，多誦讀《古文觀止》裡經典古文。將自己的閱讀檔次提高，語文成績中的閱讀與寫作部分才能有一個好基礎。自身的語文素養也自然是水漲船高。
林老師講作文
考前看作文範文有用，而且非常有用。
寫作就是從模仿開始的，我教過三年級的作文。剛開始寫作文，學生基本是流水賬，沒有中心，也沒有主題，怎麼辦？就是看作文範文，先練習模仿，開始先抄寫一兩篇，然後，改寫，最後自己寫。和小孩子學走路一樣，家長先扶著走，後來逐漸放手。
考試前看作文範文最好是接觸平時沒有訓練過的作文，就拿文體來說詩歌、散文、議論文等有很多，選擇平時疏於訓練的那種文章來讀。這樣做的好處是，考試遇到陌生題目最起碼知道怎樣寫，有一個大概的印象。另外，看範文對自己的寫作思路有幫助，無形的提高對作文的理解和感悟。
從範文中積累寫作的素材
例如一件有趣的事，如果範文中的事特別有趣，讀過就會記住。下次遇到寫事類的文章就可以直接運用。我記得小學時候有一篇課文影響很深《我愛故鄉的楊梅》，好多學生仿照這寫《我愛家鄉的杏子》，“牙都酸到了，連豆腐都咬不動了”，幾十年過去了記憶猶新，範文的對寫作的影響還是非常大的。
藍老師看教育
對於小學生來說，考試前看一些作文範文，對於考試時寫作文，是會稍微起一點作用的。因為小學生考試作文的類型，無非也就那麼多，看幾篇優秀的範文，借鑑和學習一下它們的優秀之處，甚至是背誦幾句寫得特別好的句子，考試時用上，自然有助於提高作文的分數。
但這種“臨陣磨槍”的方式，只能起到短暫的效果，要想真正寫好作文，這並不是什麼好方法。
根據新的高考政策來看，語文的考試將會越來越難。仔細看一下今年全國的高考作文，也可以看出，高考作文越來越注重現實和學生個性化的思考，所以，要想靠背誦範文、押題等等方式，是很難寫好高考作文的。因為，你並不知道當你高考的時候，會考什麼樣的作文題目，但是，高考作文越來越接地氣，越來越考核學生對於現實與國家社會的關注度，這是毋庸置疑的。
所以，針對以後的高考，現在的中小學生，對於語文的學習，必須要採取廣度和深度結合的方式。
廣度，也就是博覽群書，多接觸社會，多關心時事，不做死記硬背的書呆子。
課本上的知識要學，古詩詞、古文經典也要有所涉獵，中外經典文學名著也要多讀一些，四大名著要精讀（中學生）。
深度，就是既要知其然，又要知其所以然，不拘泥於課堂上的那點學習內容，多多拓寬自己的知識視野。在多讀書的同時，還要進行一些必要的閱讀訓練以及寫作練習，提升自己的閱讀理解能力和寫作能力。
小作家起跑線
臨近期末了，每學年的第二學期期末考試也是升級考試。家長、老師、學生都很重視。作文是期末考試必不可少的，小學生考試前看看範文作文是可以的。
平時寫作文好的學生，他們有自己的寫作風格、寫作習慣。這類學生寫起作文來如行雲流水，不為難、不費勁心中有底。不建議他們看範文，也不建議教師過多地輔導他們。他們的表達方式、語言技巧、書寫脈絡、主題風格自成一體。看範文、輔導過多會束縛和侷限他們的寫作能力，破壞了他們平時自身形成的寫作風格，適得其反。不利於孩子寫作水平的提高。只要孩子能夠寫出作文，就不要過多幹涉，放開手相信他們。老師可以適當點撥、拔高、指導。但是孩子的寫作意圖要尊重，讓他們寫出自己的作文，而不是別人想要的作文。建議他們平時多看看優質的課外讀物，積澱些好詞佳句，拓寬寫作視野，提升寫作高度。學學大家的寫作風範，讓他們自己去悟，自己去體會。
平時寫作文一般的學生考試前可以看看範文，畢竟“他山之石可以攻玉”。借鑑好的表達方式，彌補自己寫作不足的地方。做好考前準備也是一種積極的態度和做法值得提倡。但是考試的作文題目有可能和所看到的範文有所不同，那就得自己會審題。可別張冠李戴、答非所問了。弄不好還會影響考試成績的。
還有一種學生根本就不會寫作文，什麼題目到了他那裡他都無從下手，腦袋空空，手足無措。這樣的學生就很有必要考試前看看範文，“臨陣磨槍，不快也光”。小學考試的作文不會太難，以寫事、寫人為主。考試前安排這類學生反反覆覆看看範文，囑咐他們遇到類似的考試作文就模仿著寫，達到字數，達到要求就可以了。老師和家長考試前可以多準備幾類範文讓孩子看看，並且讓他們模仿著寫一寫，有備無患吧。
學生考試前看範文多數都是不自信的無奈之舉。要想寫好作文還得靠平時的多寫多練，平時練好了，考試就不會怕寫作文，更不需要看範文了。範文只是個別學生的柺杖，早晚要扔掉的。
學生寫作文如蜜蜂釀蜜，採得百花才能釀得好蜜。
李萍2018
只回答前一個問題：非常有用，特別是對一年級來說，簡直是法寶。
語文基礎越差越要看範文，有條件最好抄寫。——我輔導的一個學生，就是靠死記硬背範文，從寫話扣一半，到現在只扣1分。
這個孩子是零基礎入學，閱讀興趣一般，所以字句方面的積累較少，再加上理解力稍弱，剛開始寫話時，觀察順序顛三倒四、標點符號亂用，而且經常寫兩三句流水賬就沒法再寫了，要麼就是離題萬里。
想了很多辦法都不見效，偶然看到她的一本帶圖的閱讀練習（零基礎入學孩子，閱讀題也是較弱的），發現裡面的短文寫得都不錯，而且符合一年級孩子的理解水平，大部分字的難度也不高。
所以每次做完閱讀練習後，就讓她讀幾遍，後來發現時間較多，就由我劃出精華段落，讓她抄寫。
首先提高的最快就是標點符號，以前這孩子寫話剛開始不停頓嘩啦啦寫，後來又變成一句話斷成三四句。抄寫熟讀一段時間後，中間的停頓就比較合理了。
其次字數大大增長，剛開始連三句話都要憋半天，現在試卷的格子還經常不夠寫……因為她懂得使用形容詞，使用一些修辭手段，比如擬人、排比等。不僅字數夠，詞句水平也明顯增長。因為不再需要湊字，所以現在也很少離題了。
這些都是其次的，關鍵是孩子覺得寫話不難了。從畏懼寫話，變成喜歡，這樣即便是三年級，也不會出現作文跟不上的情況了。
語文學習中，作文所佔的比例非常高，但作文也是很多孩子最怕、最弱的部分，所以熟記範文，能夠降低寫作文的難度，增大孩子學習的自信心。
我是小謝老師，專職輔導一年級，不定時分享幼小銜接、一年級階段乾貨內容，歡迎關注：）
小謝老師說一年級
我個人不會給孩子買任何作文示範文的圖書，比如什麼小學生寫作寶典，經典範文100篇之類的各種圖書！
我會建議孩子多讀書，多嘗試去寫，模仿好的作者的寫作方式和寫作技巧，然後找老師給孩子講寫作的套路！
好的作文應該是：大量的積澱+適當的套路+適量的練習，然後孩子會自成體系！
所以，看別人的（同齡孩子的）文章，在孩子沒有積澱之前，很難轉化為自己的東西！
多讀，多看，最後輔以寫作的套路，事情就這樣成了！
九鬥學生心理
看範文有一點兒用，但不是太大用處。想要提高語文成績還是得讀書。
得作文者得語文，得語文者得天下。
提高作文，要多看。
多閱讀，可以涉獵的廣泛點兒。孩子喜歡什麼書就讀點什麼，健康的讀物就可以，讓他愛上讀書，習慣讀書。正所謂，書讀百遍，其義自現。多讀才能有積累，才能夠有的說，並且知道怎麼說。
提高作文，要多寫。
思考的孩子腦子轉，可是不把東西落到紙上，永遠成不了形。我之前就是，想的覺得挺好，一寫就會出現問題，不寫不知道，寫才能發現問題。寫的多了，問題就逐漸少了，思維也更順暢了。
提高作文，要多總結。
作文要有的寫，看的多，積累是一回事。總結也是很重要的。作文文體就那麼幾種，主題都是那麼幾種，怎麼組合，怎麼運用，用好了，可以把有限的內容翻出花來。所以要多總結，這個例子可以用到那些地方，這種標題可以用在那些文章，要總結。
最後告訴你個學習辦法。我這兒有一套視頻，對學習寫作很有幫助，私我免費領取。
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阿慧麼麼
分享一下我的觀點和經驗。以我的經驗，考試前看作文範文有用。
我上小學的時候，家裡窮，沒有什麼出去旅遊見識之說，更沒有課外書看？爸媽覺得看課本就夠了，沒有必要買其他的書看。自己就很少看什麼作文書。每次寫作文那個老火，兩節課的作文課那個逼啊，抓破腦袋也寫不出像樣的作文來。後來，看到別人有作文書，自己就借來看，自己仿照著寫，慢慢的寫作文對我來說沒那麼難了。有幾次，自己的作文還被老師當成範文在作文課上念給同學們聽。
看範文有用，印象最深的是初中一年級的期末考試。那時候好多同學都買了《作文大全》。我自己沒有就借回家看了一個禮拜。那年期末語文考試，我的作文只扣了一分。後來我們那個語文老師說，扣一分還是象徵性的扣一分，覺得給滿分怕我會驕傲。之所以記得這樣深，就是因為從那以後我的成績都沒有再得到過那樣的表揚。因為一切以升學為目標，要平衡其他學科的學習，再也沒有那樣認真的看過作文範文了。
從小學到高中，自己的語文成績一直是所有學科中最好的。想提高語文成績，最重要的還是要多讀，勤練。
讀是真的要讀出來，最好熟讀能誦。多讀，可以積累語感。就像說話一樣，讀多了自然而然就寫出來了。其次，讀適合自己年齡段以及稍微超過自己理解力的文學讀物，準備一本《現代漢語詞典》和一個筆記本，遇到不懂不認識的字就查字典，記下來。多翻看筆記本。多積累字詞，成語和優美的句子。多觀察生活，多想，多思考。
香甜的玉米
有一種說法，叫“臨時抱佛腳，抱抱也有效”。當然，這只是對一時起作用，臨時看一下範文，模仿一下範文的寫法，甚至直接就是背範文，拿其中的好句好段整個拿來用，其實就是考試的時候蒙一下老師，讓改卷的老師覺得你這次寫得還不錯，按照正規考試改卷的標準，會給你不錯的分數，但是，你其實騙不了自己，該不會寫的作文，你還是不會寫。隨著年級的增高，對作文的要求也越來越高，你的作文底子還在原地踏步走。
考試前看範文，確實可能在某種程度上提高了某一次的語文分數，但是，不會提高語文水平，更不會提高寫作水平。說到底只是自欺其人而已！哪裡能跟提高掛得上鉤？
蘇小妮
應該有用，不然也不會有範文了，不過還得學會學而致用
