每年的寒暑假等长假期间,总会听到有琴童家长感慨：平时孩子学习紧张，练琴时间有限，甚至是“挤牙膏”似的挤出时间练，但每天练习还算有规律；然而到了寒假等长假里，时间有了，孩子在家却闲了，或懒于练琴，或随意练琴，没有什么目标和计划，加上家长平时要上班，无力监督，有时还要和孩子外出旅行等等原因，时间就这样一天天耗掉了，本想利用假期时间让孩子“补补课”的计划也就落空了，假期没能好好利用。孩子进步不大。那么，长假里该如何安排孩子的练琴生活呢？
确实，在假期里，不管是孩子还是大人，都想跳出平时紧张的工作和学习，调整和放松紧绷的大脑和神经。因此，不管是大人的陪练还是孩子的自练，假期里都会有所松懈；还可能因为“书非借而不能读”的原因。因此出现了假期尽管时间充裕，孩子却无心练习，收效甚微的情况。假期里，既要让孩子休息放松，又要利用好这个时间来提高孩子的弹奏能力，小编认为可以从以下几点着手：
假期三大练琴计划
1、练琴时间“私人定制”、严格执行
假期是个特殊时期，练琴时间要重新制定，甚至对不同孩子要量体裁衣，“私人定制”。和平时相比，假期里有充裕的时间可以支配，因此要针对自己的家庭情况和孩子的特点来重新安排，对于平时练习时间不够、弹奏效果不太好的孩子，假期里面可以多安排些练琴时间让孩子“补补课”；而平时练习时间有保障，习琴效果也不错的孩子，则可以在假期里面稍微放松些，不必苛求增加多少时间量。需要指出的是，对于练琴时间表的重新安排，家长最好能和孩子一起指定，并严格执行。假期里，在一些特殊时刻，比如当考级、比赛前、还要重新调整练习时间，确保练习的效果。
2、温故知新，脚踏实地
钢琴练习要如孔子所言“温故而知新”，如此才能脚踏实地，长足进步。假期里，可以有针对性地选择部分旧曲可以是前面难以啃下的“硬骨头”，也可以是自己拿手的曲目，前者可以在复习中继续巩固知识技能等要点，后者可以调节练琴的情绪，激发练琴的热情。而对于一些促进手指技巧的常规曲目，更有必要来重新温习，常抓不懈，在速度、音色、姿势、流畅性、艺术性等方面提出更高的要求，从而通过再次的“回弹”来巩固前面所学。随着孩子所学乐曲范围的扩展，还要将不同风格的乐曲来对比演绎或欣赏，拓展孩子的音乐视野，比如巴赫的巴罗克音乐、贝多芬、莫扎特等的古典音乐，李斯特、肖邦、舒伯特等的浪漫音乐，德彪西的印象音乐，现代乐派等不同风格的音乐作品。这些作品可能孩子涉及较少，但是对于琴童而言，有必要去听，多听多辩，从而逐步提高自己的音乐素养和鉴赏能力，为后续的学习打下良好的听觉基础。
3、多观摩交流，取长补短
假期里面可以安排琴友之间的音乐沙龙，让孩子在相互观摩中互相学习，共同促进。老师和家长可以酌情选择时机，以汇报、交流的形式让孩子在一起开一个“小小音乐会”。音乐会人数可多可少，三五人、十来人都可以。地点可以在老师家、也可以在琴童自己家里，小琴童们轮流“坐庄”。“舞台”无需多正式，但给了孩子上台锻炼的机会，让孩子既当演员展示了自己，又当观众学习了别人，收获颇多。对于家长而言，则可以在此聚会中相互探讨、交流孩子的学琴、陪练之法等等，以琴会友，以“会”促练。有必要指出的是，随着现代网络技术、网络资源的日益发达，琴童和家长们还可以充分运用网络来学习和交流。比如可以观摩同一首乐曲由不同演奏家演奏的不同版本，可以在练习新曲目的过程中听听别人的演奏，可以通过QQ、微信等平台来进行琴童、家长之间的互动、观摩等。借助网络，这些活动虽然足不出户，却可以加强和巩固琴童练琴和交流！
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