父親紮根鄉村當教師,只爲教育山村孩子,他說:我走了孩子怎麼辦

父親紮根鄉村當教師,只為教育山村孩子,他說:我走了孩子怎麼辦

01、

我父親年輕的時候是村裡唯一的中專生,名叫陳輝。那時候出一箇中專生是特別的不容易,而他也沒有辜負鄉親們的期望,成為了一名教師。不過他當時只是一個代課老師,並沒有編制,工資也就每個月100元。我父親被分到我們村的一所小學任教,當時小學除了校長之外還有6名老師。

我們村很窮,是遠近聞名的貧困村,因此可以想象當時的條件要有多差就有多差。村裡不少人都外出打工了,留下的基本是老人和小孩,因此學校裡的學生一半以上都是留守兒童,從小家境貧寒的他們,早早的就會坐很多事情了,沒辦法,窮人的孩子早當家。

面對這些學生,父親當時就感覺他的擔子很重,可以想象,如果沒有教育,那麼他們就沒有改變人生的機會,甚至很多小孩都會面臨輟學的危機,這對他們的人生來說是非常不利的。

可是,村是貧困村,沒有什麼條件,在學校教書待遇也很低,不少的老師都萌生退意,都想方設法逃離這個鬼地方。有的通過關係去鎮裡,縣裡任教,有的乾脆直接辭職去做生意或者去外面打工,面對自己的同時紛紛離去,父親當時心裡也動搖了。

當時與父親關係比較好的一位同事對父親說道:“在這鳥不拉屎的地方待著,乾脆和我去廣東打工吧,少說也能掙個幾千元,這該多好啊!”

父親聽了同事的話,他猶豫了,他動搖了。畢竟誰都想過上好的生活,能夠賺到更多的錢。

當晚父親就失眠了,他想了一宿。在月色下,他望著學校的方向,學校的紅旗在夜色中隱隱約約在風中飄搖著,父親陷入沉思。

最終,父親沒有跟那位同事一起離開,而是堅守了下來。

父親紮根鄉村當教師,只為教育山村孩子,他說:我走了孩子怎麼辦

02、

短短3年,整個小學就只有父親和老校長兩個人了。老校長年紀大了,他除了每天來學校看看,幫忙教數學外,其他的都是父親一人擔當。

父親一個人教語文、英語、科學、地理、物理、體育等等,一天基本沒有什麼休息時間。雖然一個人教這麼多課程,但父親一點都不敷衍了事,而是盡心盡力,無論什麼課程都力求和正規小學一樣,該有的都有,該教的都教。

學校的學生都是窮人的孩子,而自己的工資因為還是代課老師,工資也只有500每個月,因此學校並沒有什麼收入。更何況,大多數留守兒童都要住校,學生吃飯是一個大問題。但父親卻自掏腰包,拿出自己的工資來給學生做飯吃。學校廚房並沒有廚師,父親還把母親也喊了回來,要母親回來給學校做飯。

一開始母親自然是不同意的,畢竟在外打工還有收入,在這裡給學生做飯卻一分錢都沒有。但執拗不過父親的勸說,母親還是答應了。

就這樣,學生在學校吃飯的問題就解決了,雖然吃得很樸素很簡單,但是能吃飽飯已經是非常的幸福了。看著學生不在為了吃飯而發愁,能夠安心上課,父親心裡很是欣慰,覺得他這樣做是非常值得的。

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03、

老校長正式退休了,我父親順利成章的成為了學校的校長,畢竟現在小學就他一個教師了。父親成為校長之後,責任則是更加的繁重了,不僅要管理學校相關事宜,教書也不能落下。父親身兼數職,兢兢業業,每天都是勤勞工作。

當時離開的幾位教師有的成為了有編制的教師,有的是生意做得不錯,日子過得很是滋潤,唯獨父親還是一貧如洗。他們都勸說父親這樣做值得嗎,父親都是嘿嘿一笑,並沒有回答。

其實父親心裡清楚,他留下來最大的動力就是自己的學生,孩子們讀書時候的求知若渴的表情,學到知識之後滿意的笑容,自己已經不再是為了金錢了。他時常想,如果我不幹了,這些孩子以後該怎麼辦,每次想到這裡,父親都會咬緊牙關。

父親的付出帶來的效果是很明顯的,父親教的幾個學生考上了大學,這在這貧困村可是了不得的大事,雖然學校不是清華北大,但是知識對他們的命運帶來了巨大的改變。而且,這所學校有了父親,村裡沒有一個孩子中途輟學,這可是一件非常了不得的事情。

父親每次都會把這些事情告訴親朋好友,心中特別的自豪。

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04、

這一年,政策說鄉村學校要合併,這消息對父親來說無疑是晴天霹靂,父親代課教師的尷尬地位一直是他心中的痛,30年來一直沒能轉正,工資也只有500元每個月,雖然這不是重要的,但也讓父親難以說出口。

學校合併,父親又不是編制人員,自然是被下崗了。想著自己不能繼續在這所學校任教,不能繼續看著孩子讀書的笑臉,父親心很疼。

不過轉機還是來了,上面給了學校一個編制教師的指標,當時的老校長直接把指標給我父親了,卻沒有給老校長同是教師的女兒。老校長對我父親說:“學校只有你在,我才放心。這個指標給你,希望你能把學校堅守下去,讓孩子們能夠繼續上學!”

父親成為編制教師之後,工資便有4000元一個月了,待遇比之前好了不少,尤其是身份是真正的人們教師了。父親很開心,工資的多少不重要,重要的是他的身份轉正了,是對他的認可,並且他能夠繼續留在學校教書了。

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05、

幾個月後,學校又多了兩名教師,幫父親分擔了不少的壓力,而且來的教師都是自己曾經的學生,他們說是受到我父親的影響,並且從小就聽父親講課長大的,覺得也要想我父親一樣,紮根鄉村,為教育事業做貢獻,當然這也是響應國家的號召。

村子依舊貧困,學校依舊老舊,但是學校卻是充滿了朗朗讀書聲、充滿了笑聲、充滿了陽光、充滿了希望,父親的堅守,終於苦盡甘來。

人們都問父親是怎麼堅守下來的,父親說:“也沒啥,就是我走了孩子怎麼辦?”


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