隨著科技的進步，體制外的中小型企業家想在教育事業上有所發展，難度
逐！年！增！大！這就很奇怪了，別的產業都是隨著科技發展而賺得盆滿缽滿，咋到了教育事業上，企業家們卻越賺越少了呢。
這得從社會發展與教師職能的博弈說起：
九十年代，教育以紙質媒介為主流，企業家向校內的學生提供優質教輔書、習冊、乃至書寫文具。學生擁有質量上乘的教輔與文具，這減輕了老師教學負擔與管理成本。這一時段，學校/教師與企業家是合作共贏階段。
21世紀初，信息技術與多媒體飛速發展。學校開始大量採購多媒體設備，企業家們只要抓住渠道優勢，提供上等設備，不但有利於老師與學生的教與學，自身的收入也非常可觀。這一階段，學校/教師與企業家仍是互惠階段。
2010年之後，在線教育與人工智能風潮一路飆升，人工智能+在線教育的產品逐一問世，然而不論是學校還是培訓機構，對於此類教育產品卻不那麼容易接受，因為人工智能+在線教學產品大部分都打著取代特級教師，讓孩子自主學習的噱頭。一句話概括，
“這個階段，教育產品開始和老師搶飯碗了。”
從上世紀九十年代，到本世紀的第二個十年，隨著技術不斷更新迭代，中小型企業家在教育事業的發展上，經歷了與學校/教師互惠共贏到不被接納的過程。
由於時代發展，以前那種集中往學校銷售教輔材料的年代一去不返，而最新的在線教學產品多數都只把力氣往學生身上使，一定程度上削減了老師的職權。
可不是嘛，連一線名師都給取代了，那還要在校老師幹什麼呢？所以此類產品意圖入校的難度可想而知。實際上呢，在可預見的未來，教師這一職業是不會被人工智能取代的。人工智能雖然高效，但總不能代替班主任在後門玻璃窗溫情又嚴厲的凝望吧！
但只顧學生，不顧老師與學校的教學產品，終究不會得到校方認同。
當然了，有忽視教師與校方的教育產品，就有能夠減輕教師教學壓力，幫助教師提升教研能力的人工智能教學產品。如果選取得當，此時此刻，未嘗不是企業家們一個重新成就教育偉業的絕好機會！
因篇幅原因，暫時談到這啦，此後的文章，我們會對當下優質的在線教學產品進行逐一分析，請大家持續關注哦！
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