随着科技的进步，体制外的中小型企业家想在教育事业上有所发展，难度
逐！年！增！大！这就很奇怪了，别的产业都是随着科技发展而赚得盆满钵满，咋到了教育事业上，企业家们却越赚越少了呢。
这得从社会发展与教师职能的博弈说起：
九十年代，教育以纸质媒介为主流，企业家向校内的学生提供优质教辅书、习册、乃至书写文具。学生拥有质量上乘的教辅与文具，这减轻了老师教学负担与管理成本。这一时段，学校/教师与企业家是合作共赢阶段。
21世纪初，信息技术与多媒体飞速发展。学校开始大量采购多媒体设备，企业家们只要抓住渠道优势，提供上等设备，不但有利于老师与学生的教与学，自身的收入也非常可观。这一阶段，学校/教师与企业家仍是互惠阶段。
2010年之后，在线教育与人工智能风潮一路飙升，人工智能+在线教育的产品逐一问世，然而不论是学校还是培训机构，对于此类教育产品却不那么容易接受，因为人工智能+在线教学产品大部分都打着取代特级教师，让孩子自主学习的噱头。一句话概括，
“这个阶段，教育产品开始和老师抢饭碗了。”
从上世纪九十年代，到本世纪的第二个十年，随着技术不断更新迭代，中小型企业家在教育事业的发展上，经历了与学校/教师互惠共赢到不被接纳的过程。
由于时代发展，以前那种集中往学校销售教辅材料的年代一去不返，而最新的在线教学产品多数都只把力气往学生身上使，一定程度上削减了老师的职权。
可不是嘛，连一线名师都给取代了，那还要在校老师干什么呢？所以此类产品意图入校的难度可想而知。实际上呢，在可预见的未来，教师这一职业是不会被人工智能取代的。人工智能虽然高效，但总不能代替班主任在后门玻璃窗温情又严厉的凝望吧！
但只顾学生，不顾老师与学校的教学产品，终究不会得到校方认同。
当然了，有忽视教师与校方的教育产品，就有能够减轻教师教学压力，帮助教师提升教研能力的人工智能教学产品。如果选取得当，此时此刻，未尝不是企业家们一个重新成就教育伟业的绝好机会！
因篇幅原因，暂时谈到这啦，此后的文章，我们会对当下优质的在线教学产品进行逐一分析，请大家持续关注哦！
閱讀更多 統一教育智能提分系統 的文章
