一、老師群體，普遍性認為目前待遇太差。從國家法律上就要求提高教師待遇，這是勿庸置疑的。
但是，大多一線老師工資是不高的，職稱與薪資待遇多方面問題不少，老師中也有很多待遇爭議，還有部分有怨言的老師。
還記得祥林嫂講阿毛的故事麼？
人們先是可憐祥林嫂講孩子阿毛的故事，後來變為同情，到麻木，最後是厭煩！煩！煩死了！
最後祥林嫂被遺忘！
但是你想：祥林嫂除了講這個，她還有什麼講的？正能量也是有條件的！
總結：作為一名老師：
1、相信國家會解決你的問題。口水仗是沒用的，好好努力工作吧，是金子，總會發光的！
2、相信自己。
老師是有話語權的，你想想：指責教師待遇問題的人，他們都是老師教出來的！
老師不該思考：他們和老師對立，誰買單？
我們要教育孩子們學著如何去看社會，看問題，思考和解決社會問題。請注意：是社會問題，而不是書本問題，理性看待問題。也就是說，你現在的工作就是為將來的自己負責。我為人人，人人為我。很多事都是互相的。
二、大眾群體
出現社會大眾對教師待遇反對意見的原因有：
1.龐大的教師群體中有少數師德敗壞的人，他們有的甚至是缺德，一顆老鼠屎，攪壞一鍋湯。
這需要國家，加強對教師入職門檻的嚴格把關，多次考察和篩選高端人才。同時加大對在職人員的監督力度，及時清除雜草。
2.有些媒體和網絡，為了吸引眼球，小題大作，帶來負能量的傳播，誤導大眾。
3.部分學生家長在孩子的教育問題上遇到了問題，對老師產生反感，比如說：調坐位送禮
家長你一方面在破壞規則，又不解決孩子的學習根本問題，學習成績好壞重點在於孩子的智力水平和努力程度，不是坐位在前在後的問題。一方面又怨老師，這是不對的，教育不是做交易！
4.雙方溝通太少了。
總結：只有教師待遇更高，才能吸引更多優秀的人來教育孩子。
只有培育出優秀的人才，老師的一切努力才是有價值的。
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