引言
英国教育古板传统？
美国教育随性自由？
事实真的这样吗？
本期嘉宾Daniel，早年留美，
却把儿女送去英国，
横向比较，他认为英国教育的优势在哪？
什么样的孩子适合留英？
不知从什么时候开始，大家对英国的印象似乎和“古板”“传统”联系在了一起。
相比中国家长趋之若鹜的美国寄宿高中，英国教育被误解为“缺乏创新，跟不上时代”，对于英国寄宿学校的印象也停留在浆洗得笔挺的白衬衫领、古老的城堡和讲课无趣的老师……
可是，一个拥有披头士、007和哈利波特的国家怎么可能无趣呢？！回想一下上海世博会充满爱心和想象力的英国馆、幽默动感时尚的伦敦馆，甩了美国几条街啊好不好！
当然，口说无凭，我们还要请亲历英美的过来人谈一谈。
本期嘉宾Daniel，坐标香港，14岁就读于美国的私立高中韦伯中学，现在是三个孩子的爸爸。他在从事国际教育后，把自己的孩子先后送到英国念寄宿中学，多年走访几十所英国寄宿学校，以及近300所美国寄宿学校。
横向比较，他认为英国教育的优势在哪里？他为什么给自己孩子选择了英国？
Daniel的话
英伦创意：强势的科技文化潮流
一提起“文化潮流”这个词，很多人第一反应就是拥有好莱坞这个造星工厂的美国。但我们日常生活中接触到的很多东西，背后都是英国文化的影子。从披头士到Coldplay，从詹姆士邦德到哈利波特，从莎士比亚到指环王……英国不单是世界上第一个提出创意产业理念的国家，也是第一个用政策来推动创意产业发展的国家。比如说当年为了拍摄哈利波特这部电影，政府还特地修改了法案，将“童工”工作的时间放宽。
英国的科研实力也很强大。基因克隆技术的第一次实现就在英国，曼大发现的石墨烯仍是目前最热门的纳米材料研究方向，而人工智能的巅峰之作阿尔法狗（Alpha Go），是由英国人工智能科技公司DeepMind研发的；还有著名的万维网，也是英国的计算机科学家蒂姆发明的，只是这位慈善的科学家将自己的研究捐了出来，放弃了成为第二个亿万富翁比尔盖茨的机会。
很多人对英国教育的印象，大概源于那些穿着校服的男生女生，看上去不像美国那么随性自由。
我曾经也对英国有类似的想法。但去过英国实地考察，尤其是儿女过去读书后，很多观察颠覆了我的想法。
我尤其关注的是创新方向的教育。其中最令我深刻的是一所学校叫做Oundle School。每年都有一些学生被老牌名校录取后，特地转到这所学校，因为他们的STEM水准遥遥领先。
2007年，校方兴建了一座新的教学楼，里面拥有16间实验室，非常厉害，一眼看上去很像MIT的布局方式，里面有高倍电子显微镜，空气动力学实验设备等等。学生们还可以自主研发制造汽车、快艇甚至飞机，非常打动我。
在面试时，英国学校反而比美国更自由化、更有个人色彩。
在美国，面试官会拿着一张表格，给学生打分，整个流程比较标准化；但在英国，面试没有评分表，招生官仅仅是决策人之一。学校每一个带领孩子参观的老师或学生，宿舍长（housemaster），甚至招生部的前台都会观察并参与对候选人的评价。
这个过程中，英国的老师们会跟学生们幽默一下，让人觉得亲切有趣。
在英国实地考察的期间，我们常常体会到英国式的幽默。
比如有一次，两个宿舍长“抢生源”。其中一幢宿舍楼很古老，但位置在学校中心；另一间很新，但位置比较偏。
于是那个“老宿舍”的老师说：当然选我们呀！你看，我们的学生都吃完饭去踢球了，他们（新楼）的学生还没走回宿舍呢哈哈哈……
而“新宿舍”的老师不服气说：我们才好呢！离学校远，天高皇帝远，自由自在没人管哈哈！
英剧《IT狂人》的冷幽默
英国的老师就像上图，会跟你玩点冷幽默，很多时候充满智慧思辨；他们很少自负，更擅长低调自嘲。
对于在英国受教育的人，他们往往擅长将自嘲作为一种社交手段，让对方觉得舒服。
美国高中，是内向者的天堂还是地狱？
曾有家长问：我的孩子性格内向，是不是不适合去美国高中？
这个问题要两面看：
在美高，外向的社交达人最受欢迎，有的内向的孩子可能因为受过挫折打击，到了美国也许会变得更开朗、开心！
但是另一方面，有的孩子天生内敛，擅长观察、礼让，而不是时时刻刻突出自己。
这时候家长就要想想了。把内向作为性格缺陷，这是不是美式教育给我们的一种“误导”？是不是应该教导所有孩子，都善于表现？
美国教育的逻辑是：性格外向= 交流能力强= 有领导力= 将来更容易成功。
举个例子，美国的老师会认为，孩子一定要从小学会发出自己的声音，学会分享观点，而衡量标准就是参与课堂讨论。很多美国学生养成了习惯，老师话音刚落就举手，哪怕答案还没想出来，嘴比脑子快，课堂一下子就活跃了，但是低龄教育阶段，这样的教学效率高不高，就见仁见智了。
一些“内向”的中国孩子，并不是不愿意分享观点，而是不习惯这样的互动方式。他们更喜欢经过充分思考之后再发言，要说就说完整。但老师给学生打分的时候，却会给发言更多的加分，给“内向”的减分。对于擅长深度思考的学生，这其实是一种惩罚。
再比如说，有些“内向”的孩子喜欢独处，花时间把一件事情钻研透，把一个领域做好。但在美国学校，可能会因为他不与人互动、全面开花而受到苛责。
很多孩子在去美国前没有准备好面对这样的价值观，内心时常会充满自我否定，因为害怕遭到负面评价，他们会在社交场合中感到非常紧张焦虑。美国一些榜上有名的总裁，如比尔·盖茨、德勤会计师事务所的前任总裁詹姆斯·科普兰等等，在美式价值观里，纷纷认为自己是内向型人格，是悲是喜呢？
教育学中有一个理论叫i+1，意思是学习应该发生在孩子能够驾驭的范围里，再给出提高“一度”的挑战。没有做好准备，就把“内向的”孩子空投进美高这样一片“人人边游边喊的深水区”，逼孩子去变得外向多言，他们不仅学不会游泳，可能还有溺水的风险。
而英国的教育系统，非常欣赏能把一件事情做到极致的孩子，更注重传承和深度。如果孩子钢琴十级，或是画画非常好，英国人会被打动；但在美国，招生官更看重的是孩子有没有参与乐队、群体活动、展现领导力等。
英国很多学校，会特别为某项音乐，艺术或体育突出的孩子设立奖学金，用于承担孩子接下来一对一的乐器学习的私教费用，单项强被认识是一种荣誉。这样的肯定，不仅给孩子一份鼓励，也让英国在深度的创意，和人文艺术领域，获得了宝贵人才。
有些孩子到了英国，因为获得专业领域的肯定，同时当地老师很擅长“自嘲”，不会咄咄逼人，反而变得越来越有自信，越来越外向。
对于我自己的孩子，我更希望他们能循序渐进，在东方文化的基础上面，一点点的靠近西方，而不是一下子推翻自己的文化和价值观。
所以，我送他们到英国去，希望他们养成良好的习惯，有礼貌；学习能有系统性，而不是东一榔头西一棒子地做决定。
我也会建议很多考虑低龄留学的家长，在孩子年幼的时候也许考虑去英国读书，多一点规矩的培养，等孩子成熟一些再去美国，去发展个性化的特质，这样就吸收了两个教育系统的精华了。
自我管理弱，去美国风险高
美国鼓励自我，对于自我管理弱的孩子是一种挑战。
相比美国教育偏好的“冒险家”，和三四点放学后“放养”的政策，英式教育更适合那些自控力不太强的学生。我接触过的很多美高孩子，确实是精力充沛，球队乐队剧团里处处都有他们的身影。但一些学校的管理很宽松，导致不少人没有合理安排时间，过多的涉猎也分散了他们精力，最后的结果是什么活动都浅尝辄止，没有拿得出手的成果，这就犯了学生在规划活动中的大忌——不够深入。
英国的寄宿学校也有大量的活动时间，但管理更加严格，一旦规划好自己的日程表，孩子就要按照时间去舍监那里签到“打卡”。这对于低龄孩子的独立性，学习生活习惯的培养有很大的帮助。
传统的英国教育系统，希望学生申请大学时，就非常明确自己未来的发展路径，因此高中最后阶段，A-Level课程门类会缩紧，让学生更专业和深入地学习选定的课。
最近几年，英校在课程设置上也有了新的趋势，课程设置更加开放。除了A-Level以外，很多学校开设IB课程，可选的课程非常广泛，在中学阶段就可以挑选兴趣爱好是什么样，再挑选大学读什么专业。
英国的好大学，也不仅仅只有牛津，剑桥，LSE，帝国理工这四所。像伦敦、纽约投行的精英们，就有毕业于LBS、华威、巴斯大学、伦敦大学学院等很多英国学校的学生。而威廉王子就读的圣安德鲁斯大学，更是老牌且学术能力相当强的学校。
英国的寄宿学校之间，也并非都差不多。
我们熟悉的贵族学校，有伊顿公学和哈罗公学等；还有一些是给普通人家的孩子念的私立寄宿学校，课程和活动也非常丰富。
而每个学校的特点也不一样。哈罗公学会鼓励学生接触政治，圣保罗女子中学注重创造性和综合发展，Winchester则更看重学术方面；Wycombe Abbey是英国最顶尖的女校，追求卓越的学术的能力，每一年单单是去牛津剑桥的学生，就占了总人数的百分之四十，同时学生的压力也非常大；
而同样是Wycombe Abbey创办人办的另一所女校Benenden，就特意选择了更加开放的办学方法，整个校园非常鼓励孩子参与多元的活动，体育，表演艺术，美术等等，里面的学生相对更轻松开心一点……不同的孩子，可以选择去不同的学校。
英国优质的寄宿初中数量，比美国多很多。
这些年，英国学校的变革也很多，比如伊顿公学也有奖学金，资助低收入家庭的孩子入读，而不仅仅欢迎贵族。
毕竟，连英国王室都愿意接受不那么“传统”的王妃，教育哪能一成不变呢？
所以说，虽然我常常帮孩子去美国受教育，但我认为英国教育绝不该是赴美失败后的Plan B。 不同的孩子，应该去往最适合他们的地方，而不是那个看上去很美的地方。
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