中国足球不是一个木桶，是一个盘子，为什么是个盘子，五点：中国人不热爱足球，我们是个伪球迷国度；中国是个足球人口小国，且短期内多不了；我们的球员也不热爱足球，不冷不热的在那儿踢球，因为少年的时候一直在做‘足球作业’，那不是一个令他疯狂的游戏；我们的管理者不做基础建设，投机取巧，污染了筛选的环境。”——郑也夫
北京大学教授郑也夫，资深球迷，接触足球60年以上。后来看球、写球，跟张斌、黄健翔、刘建宏等一起评过球。这里，我们对郑也夫教授在北京字里行间书店做的《足球与中国教育》的演讲进行了整理。
中国为什么出不了顶级人才
我在思考它的原因时，提出了这样一个命题：
中国大陆接受了12年中小学教育的人，日后不管在哪儿读书、做研究，都不可能获得诺贝尔奖。因为早年时想象力、创造力被较大程度地修理了。另一个题目，就是中国足球为什么这么多年不能冲进世界杯。
可能各位会问，这两个问题关联吗？我认为密切关联。因为它们同属于一个大问题，就是中国产生顶级人才的障碍是什么。足球的优秀人才是顶级人才吗？我告诉你，是。因为这个项目是全世界竞技体育中最难的项目。
我们中国人在有些体育项目上长期垄断王者位置。但是中国一位老球星郝海东跟我说，能拿到那些冠军，是因为那个项目市场化不够，很多国家没有为它投入力量、智慧，和最优秀的体育人才，人家没玩那个。要是人家都来玩那个，中国人就未必还像今天这么风光。我在很大程度上赞同。足球是世界上市场化最大的项目，巨大资金、最优秀的体育人才都进入了，它的竞争度最大。所以我们说，在这个项目里获优胜的球队、球员，肯定是顶级人才。
中国足球不能出线的诸多原因
有朋友会问我，中国足球上不去的主要原因是什么？主要有以下几点。
第一个原因最宏观，中国人的问题。就是问中国人是真的热爱足球吗？你不热爱的话，说句糙话，你扯什么犊子，凭什么冲进世界杯去？我跟刘建宏一块做过足球节目，做节目之余聊聊天，我说中国人不热爱足球。建宏当时就愣住了，说你说什么呢，中国人不热爱足球？我说建宏，你拿中国人跟阿根廷人，跟英国人，跟意大利比一比，他说，别说了，和他们比较中国人真的算不上热爱。
我们随便采访一些声称热爱足球的人，我问他：
哥们儿，常踢球吗，这个月、上个月踢过球没？——没有。
年轻时候踢球吗？——年轻时候也不踢。
最近去给你的孩子踢球助过威吗？——没有 ，孩子不踢球。
经常自己买票去现场看球吗？——也不去。
那你怎么个热爱足球法啊？——在家看电视啊。
那就这样定性吧，有点难听但也是事实：
我们是一个伪球迷的国度，我们在梦游，一个伪球迷组成的国度凭什么要冲进世界杯？凭你梦游就冲进世界杯了？
第二点，人口问题。看到这次入围世界杯的名单，中国人真受刺激。人口1100万以下的小国，有11个之多。所以好多朋友脱口而出的牢骚是：这么多小国都进入世界杯了，我们这么一个大国怎么没进？这说法不成立。如果这个民族的成员都不玩球，人多有什么用？人口大国未必是足球大国。什么叫足球大国？得是玩足球人多的国家啊。
由此可见，真实的问题应该是，同为足球人口小国，为什么人家冲进世界杯了，而我们没冲进。我首先给问题定性，我们不是足球大国，是小国，但不是没问题，很多小国冲进去了。
我们先说一说，我们这个足球小国，能不能把足球人口壮大一下？给大家的回答是，短期内不能。会有人说凭什么不能？差钱？差地皮？960万平方公里，新建一万个足球场，建不了？
但是短期内足球人口上不去。为什么？就是因为新修建的这些足球场，跟我们关键的足球人口联不上手。关键的足球人口是8—17岁的学生，他们多数在大城市、中等城市。这些学校周边的地皮还有吗？除了民居以外，早就让酒店、旅馆、商厦、写字楼占满了。能让这些孩子天天跑10公里、20公里，到郊区踢完球再回来？
城市的小学初中，恐怕要开展五人制足球，十一人制免谈，没地方。五人制足球要开展，也有困难，一个小学现在有几块五人制的足球场？中学都不多，何况小学。
我们很多球迷和伪球迷，天天问中国足球为什么不能起飞。作为一个家长、一个公民，你应该呼吁让你孩子的学校有更大一点的操场，你应该呼吁让他们有地方搞体育活动。
下面说第三个理由。前面我说了中国人不热爱足球，最重要的问题是球员也不热爱。1991年我写《中国足球的出路》的时候，去北京足球队、北京青年队采访，采访过两队的教练，好像采访过李辉。他们跟我谈到球员练球的状态，说很不令人满意，没有热情。这次世界杯期间，中国的记者采访到了当年日本国家队的教练冈田武史，他后来到我们的浙江足球队当主教练。比较中日的球员，他应该最有发言权。我给大家念念这段话。他说：
他所带的中国球员，到了训练开始的时间，球员到了球场后，就坐在场边休息，到我吹哨集合时，他们才慢慢走到球场，他们没有从心底上怀有喜悦去踢球。
如果在日本的话，球员们早就已经出现在场地上了，踢着球，慢跑，做抻拉运动，各自做着热身了。日本的球员是因为喜欢足球而成为职业选手。只要场地上有球，就会不由自主地去踢，中国的选手则不是，即使早早来到训练场，不到开始训练的哨声响起，他们的屁股不会离开板凳。
中国的球员过于看重金钱，一旦赚到钱，就不再在乎足球了，缺乏那种单纯的激情和热爱。而且中国球员明显出现水平和身价不符的状况，他们怕在国家队比赛中受伤，就会小心翼翼，如果受伤，他们在俱乐部干什么？
从我写书的1991年到今年，时间跨度这么大，中国球员的基本状态没有大的变化。我是一个采访者，是一个旁观者，而冈田武史是中国一个球队的主教练，他有直接的感受，中国球员不热爱足球。那中国足球还有什么希望？
我们很多球员对足球不冷不热。因为足球是这么一个有魅力的东西，你说他完全不喜欢也不是，但他真不是痴迷。他为什么不是痴迷？从发生学上说，你是怎么走进足球绿茵场的？我爹给我弄来的，我爹说这个好，我觉得也挺好。但你跟这个游戏没发生“恋爱”。
兴趣，酷爱，是一个自发的事情，要提供宽松的环境，让他们在受教育过程中，让他们在成长中，有相当多的自主时间。那个自主时间是发育兴趣非常好的小环境，他在那儿亢奋，内分泌旺盛，为什么？教练不在，他是头子啊，他为什么当头子？这是一个非正式投票，他过了一个，过了俩，都说他厉害，他获得了内奖，不需要给糖果，游戏中的得意是对他最大的奖励。
下一个问题，海外留学。我们足球老出不了线，想了个捷径，送一支少年队到西班牙、德国。我对此不持乐观的看法。
我不认为顶级人才是培养出来的。顶级人才不是吃小灶吃出来的。我们懂得在优秀人才的产生中，筛选比培养更重要。你要把是这块料的找出来，不是这块料的话，是训练不出来的。因此培养是要有批量的。如果早期的教育是极不平等的，对选拔会有很大的干扰。
你们13岁到西班牙留学学足球去了，17岁回来，跟中国同龄人比较，可能会轻易地将中国大面积17岁的孩子比下去，因为中国足球文化与西班牙相差甚远。假设8—17岁足球受教者十万人，一个年龄段一万人。一万人就有五百支足球队。我们送到国外，能送几支？假设送两支。日后两支球队回国，面对498支本地少年球员，我们这两支球队的球员很可能轻易地能把其他球员都比下去。但是大面积的少年球员里面，有些基因是非常非常好的。如果他被选进去，日后能长成大树。而催肥出来的人，长不成大树。
不要以为我们派个三两支、乃至七八支少年球队，到了巴西、到了德国、到了西班牙，中国日后的足球就有希望了。有顶级潜力的孩子，一定要在大面积当中产生。十万个孩子最后有可能组成了中超的20支足球队。
中国足球不是一个木桶，是一个盘子，为什么是个盘子，我前面我讲了五点：
中国人不热爱足球，我们是个伪球迷国度；中国是个足球人口小国，且短期内多不了；我们的球员也不热爱足球，不冷不热的在那儿踢球，因为少年的时候一直在做“足球作业”，那不是一个令他疯狂的游戏；我们的管理者不做基础建设，投机取巧，污染了筛选的环境。这样，我们的路越走越窄。
三副药方
第一，小学、初中开展五人制足球。
大家要知道足球是城市文化，从它产生、从它在全世界铺开就是，足球从来就不是乡间文化。不幸中国的中小学都没什么操场。管理者要看准这个短板，我们的小学、初中，只能、必须发展五人制足球，不要好高骛远，我们没有场地。技术上的五大要素：停、传、带、过、射，带球与过人的训练，大小场地几乎一样。停、传、射稍微打些折扣，因为高球少一些。
第二，初中以后，将中国足球的摇篮设置在大批职业学校中。
以前，中国竞技体育的摇篮设置在从少年体校到省市青年队的一条龙之中。后来我们反省中国体育人才的生产机制，越来越认识到这不是一个好的方式。所以，今后中国很多竞技体育项目的人才应该在学校，而不是少体校——青年队中产生。
就足球来说，我以为高校和高中都不适合。首先是场地问题。如果学校要培养足球队，操场可能会被垄断，普通学生使用操场的机会就会大大人减少。大学的问题跟我刚才说的一样，有些项目有可能，足球不行，没那个场地。要尊重普通学生们的校园文化，校园体育。
我的建议是，中国的职业学校应该是中国的体育、文艺人才的摇篮。职业学校多数建在城市郊区，那里要搞出几块足球场，不是难事。
职业学校应该兼容一个大的教育项目，培养中国的体育人才。这些人才不要放在高校，不要放在高中，放在中职这儿好。
中国的教育必须分流。还应该让中国体育人才在这样的环境里发育。每个职业学校当中，都应该，也可以有一支很好的足球队。我想不出一个更好的环境，能容纳1500支15—17岁的少年足球队。
第三是教练的问题。
我说中国8—17岁这个年龄段当中，应该有十万个接受较好足球训练的人。这个年龄段的人，不是天天训练，更不是天天需要专业指导，有时就是自己踢。假如一个教练指导三支足球队，则五千支球队需要1700名专业教练。我们上哪儿找这些够格的教练？没有这些足球教练，振兴中国足球，就纯属大跃进和扯犊子。
中国是个地道的足球小国。其中一个体现就是，我们的足球文化非常稀薄。什么原因？是因为我们足球的从业人员退役的时候，大批大批的人不干足球了。这个国家本来就不多的专业足球人才流失了。我们不能剥夺个人的选择权。
即中国如果想积累足球文化，想高质量地扩大足球人口，球员退役后“必须”还干足球，因为我们的种子太少了。
教育中的智育与体育
我认为中国的教育，有两个误区。其一，在体育和智育上太不平衡，中国的教育过于轻视体育，过于重视智育。
体育是非常要紧的事情。当然首先要说体育能让我们有一个健康的身体。但一定不要狭隘地理解这个，如果狭隘地理解，就是老生常谈，人人都明白，没人愿意听。经过体育的训练，你日后长大成人了，到了社会生活当中，你要去控制一些事情，一些机器、一些游戏，一些局面。而体育锻炼你学会控制你自己的身体，控制你自己的身心。
体育对你心灵的改造是很大的，身心是一体的。当然现在我们的社会里，体魄都不被重视了，甚至身体差一点不要紧，只要你考上好学校，连这个都可以轻视。体育要造就的还有精神，还有性格。
国外的社会对体育的重视比我们重视的程度要高太多。特别是在他的精英学校，哈佛、耶鲁、伊顿公学，他们希望他们的学生中发育出英雄情结。
中国人热爱足球，是何种状态的一种热爱呢？弄了半天，是旁观者，把看体育当做体育了。体育教学是要培养孩子的一种性格，这种性格就是实践参与，而不是旁观。
对于管理者和教师们，体育的追求从来就有两个面向，一个追求的是里子，是本质，野蛮其体魄，培养英雄情结，培养自强精神。体育追求还有一个面子，就是奖杯、金牌。里子和面子，别本末倒置。
当我们把我们的竞技体育彻底地视为追求国家的面子，学校的面子，要的是金牌奖杯，麻烦真的是太大了。
如果我们中国的管理者，中国的学校，中国的成年人，中国的家长们，都能把认识端正，从里子做起，从学生的体育做起。而且唯有从学校体育做起，我们大概才能和足球强国的距离更近一点。
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