暑假即將結束，學生們也將結束假期走入校園，但是對於一部分學生來說，本身應該輕鬆快樂的暑假卻過不沒那麼“輕鬆快樂”。因為各種各樣的輔導班，興趣班，加上暑假作業讓他們“不堪重負“。每年的寒暑假，我們都在討論一個問題。到底應不應該補課？我國的高考制度是符合國情教育制度，針對這樣的情況，學生時代，學習最重要，成績和名次為王。所以，正確的安排補課和補習是正確和必需的。這樣有利於學生學習成績的提高，但是，補課的必須性隨著時間和各種因素而變得扭曲。
首先，知識很重要。首先補課是對於一些學生是需要的，但是不是對所有學生都是必須的。我們經常看到家長間惡性補習班競爭而讓學生苦不堪言。近年來，有償補課成為大家關注的焦點。我們國家也是出臺禁止強制有償補課的命令。但是這一命令卻是被弱化和推諉。而這樣的情況在全國各地都有，於是出現了一個奇怪的情況，我們明明知道這是不對的，但是還要去做。這是為什麼呢？
首先就是個別教師
教師是學生的引導者，是學習路上的指路人和師傅。但是有的人卻將教師這一職業的神聖性放在了利益之後，通過言語和教學強制學生補課。最多的做法就是，直接在課堂上面說明，某些知識點會放在補課的時候說。更過分的，如果學生拒絕補課或者學生家長拒絕補課。這名學生就會被歸納為不願意學習，家長則會被歸納為不關心孩子學習。”不補課，成績差別怪我“”不補課，肯定跟不上“”有些知識點會在補課的時候重點說“。這些言辭，使得家長和學生對於補課變得”不得不接受“。
家長 怕孩子跟不上 找個地方”放孩子“ 互相競爭
對於家長來說，經常會將老師的話當作”聖旨“。對於想要強制補課的老師，也是不得不從。因為，所有的個人情緒和經濟壓力，都要給孩子的學習讓路。對於把讀書當成孩子唯一出路的家長來說，更是如此。另外，很多家長因為沒有時間陪伴孩子的寒暑假，還不如將孩子放在補習班，有老師看守，並且還可以學習，一舉三得。雖然這種做法比較小眾，但是還是有一部分家長這麼做的。最後就是家長間的競爭了，不知道是什麼時候開始，學生有沒有補課已經成了這名學生是否努力的證明，或者是家長是否對於孩子學習有投入的證明。這是一種風氣，是對孩子沒有任何公平性的風氣。
學生本身
可能說學生本身有點牽強，但是小編相信，學生自身肯定是有原因的。作為正在學習知識但是認知能力不強的群體。我們需要將學習作為首要任務，但是認識社會，感知社會也是很重要的。學生是老師傳達信息的第一接收人。如果發現老師想要強制補課，應該及時向家長反映。並且，增加自身興趣的培養也是很重要的，對於強制有償補課，是否接受其實完全是在於學生的，學生應該向家長及時提出自己的看法。和家長多溝通，合理安排自己的暑假生活。其實說學生的原因，其實還是想給家長們看。因為，家長朋友們，學生們提出自己看法不代表反抗，學生不想補課而想學習其他興趣，這不是不愛學習，這是興趣，興趣也是老師！
大家是如何看待寒暑假強制補課的呢？歡迎評論區告訴小編。。。
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