孤单的飞11
首先，中小学教师都是国家义务教育阶段的师资力量，本质上没有任何区别；
1 工资待遇无差别，并不存在什么初中高，小学低的现象；现在实行的是中小学职称合并，称为中小学X级教师！
2 学历要求，通常初中本科，小学专科，部分地区已经要求中小学都是全日制本科生了；
3 工作强度；小学低段通常是两个老师包班教学，学生好动，比较累，但向师性强，易于管理；小学高段学生比较调皮，管理也难；初中学生叛逆，事情多，班主任特别累！（都累吧）
4 备考，作业方面；小学段相对容易切不耗时；初中段的各项事务耗时更多！
其次，看看一个老教师带来的个人看法：
1 我在小学整十年从一到五年级(五年制)，在初中二十年，后退二线到民办校打工至退休。 中小学教师大同小异，但单就这“小"来说区别还是蛮大的:
1、坐班。小学课多作业多学生事多，对老师要求严，老师责任心也强于初中，工作时间内根本离不开也不敢不许离岗。初中相应松散，无课批完作业备完课无教学教育活动非科任老师基本可支配余下时间。班主任事多些，但非天天多事。
2、班主任工作。小学事务繁杂什么都得跟着亲自动手，尤其是低年级，处处操心稍不留意便会出事，但处理一般问题相对简单易行，凢句话便可解决问题，思想教育易做，但易反复。而初中生发生问题虽较少于小八学，但性质较为严重且叛逆不服管教，有时犯错甚至是故意而为，外理不好易出事，思想工作很难做。由于学生独立性较强，一般文体活动学生也能自已组织开展。
3备课及作业。小学备课简单，一般只是程序性的，所需所查资料少，教学方法相对简单，初中无论备课、作业批改都耗时较长，学生思维较灵活准备必须充分，课堂纪律也较难维持。 当然时代不同地域不同各校领导要求也不同！
游戏大咖王
上面说的很多我都不是很认同！我只说我身边的，没有普遍性！
1.学历不同：
小学现在基本要求大专师范生或者全日制本科以上，还需要专业对口！一些名校则研究生以上都有
初中则全日制本科以上，有一些甚至985，21大学以上
2.对象不同：
小学面对未成熟的孩子，他们刚刚开启长达六年的学习生活，很多思维方式思考问题方式需要老师去引导和培养。
初中则面对更加顽皮处于青春期的孩子，他们思想感情丰富，思维活跃，有一些独立思考能力，老师需要规矩他们的思想形成好的三观！知识难度也更大，知识内容也更多！
3.家长不同：
小学家长因为知识方面自己懂一点，学生的学习习惯等方面父母可能关注更多，投入更多！
初中家长则知识的难度提升和学生逆反心理明显，有一些家长会疏于管理形成直接不管的局面！
不管是小学老师还是初中老师，我都认为只是一个职业，都跟平凡！
数学严老师
刚大学毕业的时候被分配到了一所小学执教，然后在第二年就被调到了初中。所以说小学教师和初中教师有哪些区别？接下来我说说自己的经历。
从工作强度方面来说。
小学教师的工作强度比较大，因为小学校有一些科目很缺老师。所以，基本上小学教师，一天都有课。当时我的课程表安排基本上就是这样的，上午是数学数学自习，语文语文自习，基本上一上午的时间就过去了，到下午的时候可能会给你分一些其他科目，比如说科学课或者是品德课等等。因为当时我们也是一所农村小学，整个学校总共就有12个老师，所以工作强度还是很大的。
初中教师的工作，长度基本上就是出于一些杂事，如果没有这些杂事的话，除了上课上自习以外，基本上就是在办公室改作业等。
但是小学比初中要好的，是小学没有晚自习，不用熬到很晚，在初中的时候，每天晚上还要去检查宿舍，所以基本上晚上睡觉都是十点左右。
从工资方面来说。
如今从事九年义务阶段教学的老师，基本工资都是一样的，只是有的初中学校会对班主任有一定的班主任津贴，其他差不多都是根据职称的等级来发的。
通过这些年的教学，自我感觉还是小学教师比较好当一些，和一群天真烂漫的孩子在一起，自己也像个孩子一样快乐的工作生活。
饕餮视听
首先，小学老师和初中老师所带学生的年龄阶段不一样。小学生年龄在6~12岁之间，因为年龄较小，具有一定程度的向师性，听老师话的同时又比较依赖老师，所以小学老师的工作可以说和保姆相媲美了。不仅要教知识，还要育人，比如慢慢引导他如何与周围的同学朋友和谐相处。初中生的年龄处于13~15之间，也就是我们常说的青春期，这个阶段的孩子有一定的叛逆心理，比小学生更加难管。
其次，在一些村小，很多小学都是两个老师包班，一个老师可能同时教语文英语体育等科目，专业性不强，也就是所谓的万金油，哪里需要去哪里。而初中老师的专业性要强一些，大多数初中老师只教自己的专业科目，不会存在一些所谓的副课。
最后，工资待遇方面，初中老师略微比小学老师高一些，但是不多。当然，初中老师如果补课的话市场需求比小学老师大。
他是对的人
看了大家从待遇方面的角度，换个角度谈谈个人看法！
从教育的需要的能力角度分析，幼儿园和小学阶段属于筑基阶段，这个阶段将影响孩子的深度，中学大学阶段则属于应用阶段，将影响孩子的学习精度！
故，幼儿园和小学阶段的老师在培养孩子的创造性上要格外重视，而中学大学阶段的孩子在习惯上已无多少调整的空间，而在人性上却需要老师影响，越专业的知识点越精细化，应用型知识对老师的专业化有要求，对老师的教育能力没那么高的要求！所以很多老师都感叹，小学老师难当，高中老师最轻松，年级越大老师的管理能力要高于专业能力！
而现实中，教育部对老师的要求却反其道行之！幼师专业的都是中考不好的人，小学老师都是高考不好的人，（也有例外，勿钻牛角尖🐮），学识越高的人越是远离最需要她们的岗位！万丈高楼平地起，地基最深楼越高，如果有一天，中国教育也能让博士博士后战斗在幼儿园和小学阶段，中国的未来何愁高考决定一身的悲剧谬论！
追梦教育和亲子咨询
小学老师工作量比初中老师大很多。按每天七节课，大多数老师基本三四节课。现在又实施托管，第七节课后至下午五点，这个任务给谁了？还是班主任。这样算下来一天最多课时五节课。大多数老师是双学科，
用户84994992022
我的朋友们告诉我一句话。叫作：轻工业不轻，重工业不重。是说轻工业由于强度不大，所以可以长时间工作。于是乎就不轻。重工业，例如搬几十斤重的石灰岩石，不可能持久。于是乎就不重。
很幸运，我教小学14年，教初中1年，教高中27年。
如果愿意受累，在哪儿干都能累死。如果不想出力，总有偷奸耍滑的办法。
从痕迹上看，教小学最累。我在小学14年，周课时24节，平均每天4节课，加上课外活动、辅导之类，每天要和学生们绑在一起6节课。能不累吗？
从痕迹上看，初中周课时只有15~18节。比小学轻松了不少。但学生们年龄大了不少，反叛性强大了不少。和他们“斗智斗勇”所花费的体力脑力付出更多。
高中课时更少，但老师花费的脑力也更高级，需要的学识也更高。难道不需要更多的学习丶更新丶前进吗？
在小学，我基本没休过寒暑假。请读者自行判断累不累。但也有老师悠闲很。初中只有一年，教数学、物理、音乐三科。您说说累不累。高中27年。我是救火队。哪个班出了问题就派过去。高三是经常挎在腰上的篮子。几乎每年都会累到黑视(睁着眼，但一片漆黑什么也看不見)。
给领导送礼的人，每年一个中等班。不好也不坏。
知道了吧。想累就累，想不累就不累。
老顽童焦原78483771
工作强度：初中的工作强度一般是高于小学的，但是初中一般是教单科，小学可能要教好几科，毕竟涉及到比较的关键的初中升高中，对教师的要求也会高些。
待遇：初中的待遇一般高于小学的待遇，当然想赚更多的钱就需要有额外的教学收入。
前景：初中的职称对于未来发展相对有利，将来调到小学发展也相对容易一些。
饭神
小学教师工资跟中学教师工资待遇始终差一级。小学高级教师（职称最顶级），被评上小学高级教师的人也很稀少。工资待遇只相等于中学一级教师工资待遇。中学高级工资待遇评上的人也很少。中学高级工资待遇相当于行政级别（县处级工资待遇）。
手机用户11209689150
重塑“师道尊严”，为民族未来，打好基础！
在回答这个问题之前，我先讲一件我亲身经历并处理之事情。
我镇一所中心小学在开学报到时，一位老人和他小孙子在走完报道程序后，没有注意，或者说不会再注意，辅导教材之选择。结果，一个月后，这位老人和小孙子，找到我，说了一些他们老师上课之方法，真是让我“拍案称奇”，按辅导教材上，而不是按教材上。不得已，再次去选辅导教材时，又没了。听完后，我也没办法，只好找朋友，帮他们借了一套。
1、现在无论初中还是小学，在规范范围内，工作强度、待遇，都相差不大。国家有法律，教育部门有制度，学校有规章。可以说“有法可依，有章可查。”
2、至于说个人前景，待出来，工作一段时间，自然会有所感悟。
3、我这里将“钱景”与“前景”分开述之。
4、“靠山吃山，靠水吃水，靠着课本吃课本。”变着法子，这么弄，可谓是“钱景光明”而“前景未明”。现在广大家长，对这些弊端，深恶痛绝，而又无可奈何。作为新时代之教师，理应担负起责任，矫正陋习。
5、随着综合国力之提高，现在基层教师之待遇，已经不错了。同时，还可考公务员。我们这里，每次招考，从教师过来之比例，都比较高。所以说“前景光明”是确定无疑。
6、现在社会上经常讨论“教育问题”、“学校问题”“教师问题”、“学生问题”等等；依我看，最为重要是：重塑“师道尊严”，从物质到精神，从社会到个人。都应把“师道尊严”提上重要课题来抓。
7、“尊师重教”是我们优良之传统，是中华文明薪火相传之基石之一。而这些年“教育产业化”，尤其是“基础教育”产业化，带来了一些负面影响，亟需解决。希望就在年轻一代身上，特别是从事教育工作，年轻一代身上。
8、以上是我个人之观点，仅供参考。若有疑问，可以到我作品主页“海峰乡村题材原创诗词”评论处留言、讨论。
