文|嶽冰 圖 | 網絡
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作為一個和孩子一路鬥智鬥勇，依靠實地摸爬滾打走過來的媽媽，今天我來現身說法，告訴各位親愛的——
怎樣讓孩子追著媽媽要作業？
在談論這個話題之前，我們先來看一個事例。
在芒果臺《媽媽是超人》第三季的一期節目中，嗯哼抱著一堆新買回來的玩具，跟媽媽一起拆著玩。
霍思燕讓嗯哼把玩具的包裝盒都扔到垃圾桶裡去，在一次嗯哼光著腳走到玩具堆邊時，不小心踩到一個有尖角的小零件，疼得他嚎啕大哭。
霍思燕趕緊走到嗯哼身邊，拿起這個小零件，問嗯哼是不是踩到這個了？
嗯哼卻拿過小零件使勁地扔出去好遠，更是大聲哭著說：“媽媽，好疼啊！”
霍思燕把嗯哼摟在懷裡，仔細查看嗯哼的腳，發現嗯哼的腳被那個小零件劃破了。
霍思燕彎下身給嗯哼吹氣，並且感同身受地對嗯哼說：“太疼了，真的太疼了！”
然後霍思燕站起來找到被嗯哼扔掉的小零件，並對嗯哼說：“不要生氣扔掉，扔掉了可能不小心又會踩到。”
“碰到這樣危險的東西，一定要拿給媽媽或者老師，把它扔到垃圾桶裡或者放到高的地方，要不然一會兒忘了，可能又會踩到。”
霍思燕還把小零件放到自己的腳底踩了一下說：“太疼了，完全能感受到你剛才那麼痛。”
嗯哼擔心地對媽媽說：“那你就快點拿開。”
霍思燕看到嗯哼平靜下來，就誇獎道：“寶貝你真棒，真堅強。”還拿來紙巾讓嗯哼擦乾眼淚。
整個過程，從嗯哼最初受傷時的大哭，到情緒逐漸平靜下來，霍思燕只用了短短几分鐘，她的做法值得媽媽們學習和借鑑。
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看一下霍思燕在整個事件中的幾步走：
1. 完全接納孩子的情緒
接納孩子的情緒比追究責任更加重要。
在類似事件中，很多媽媽的第一反應是，埋怨孩子不小心，責怪孩子不安分， 甚至衝孩子吼——“再哭就不要你了”。殊不知，這麼做只會讓孩子更難受。
孩子很小，不懂得合理釋放自己的情緒，有時會因此產生不適當的行為。這時，我們要及時制止孩子的行為，首先當然是要先覺察孩子的情緒。
只有瞭解孩子的內心，接納孩子的情緒，才可能制止更為過激的行為發生。
2. 感同身受
讓孩子感知到，他受到傷害時的感受，和父母受到傷害時的感受，是一樣的，大家都會感到疼痛。
很多媽媽容易走入兩類極端情境，一類是鼓勵孩子堅強，不要哭，這會讓孩子的情緒處於一種孤立無援的狀態，感受不到來自媽媽的認同和愛。
還有一類是誇大渲染孩子的傷害度，感覺像是自己身上被割掉一塊肉一樣。這會促使孩子的恐懼加深，哭鬧不止。
愛是一種理解和包容。讓孩子懂得你的懂得，其實就是讓他感受到你的愛。
3. 最後糾正錯誤
最後，霍思燕告訴孩子，那個傷害過我們的物體，是不可以隨便亂扔的。此時，嗯哼的情緒已經平靜，自然也就更容易接受。
這樣的溝通方式，既讓孩子感受到媽媽的愛，又做到完美的自我保護和張力延伸。
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看到這裡，媽媽們可能要疑惑了：難道這和孩子寫作業有關係？
是的！之所以把霍思燕和嗯哼的這個活動場景寫到前面，是因為引導孩子寫作業，和這件事，有著異曲同工之妙。
只要媽媽們按以上三個步驟走，讓孩子養成自覺主動寫作業的習慣，那後面的事真是易如反掌。
女兒笑笑在幼兒園入學時，比同班同學小半歲以上，所以她的作業，都是我這個當孃的，偷偷模仿她的筆跡替她寫完，然後再偷偷把作業本放回她的書包裡。
每次到幼兒園，她都會拿出那個家庭作業本，和小朋友們一起交家庭作業。
這個過程持續到將要上小學，突然有一天，笑笑強烈要求我給她作業寫。
以下是我們娘倆的對話：
“媽媽，沒有作業寫實在太不好玩了！我也想寫作業！”
“為什麼想寫作業？”
“小朋友們都有作業寫，英英（同班小朋友）今天說，她每天放學都寫作業。我也想每天放學就寫作業。”
“哦！這樣啊。可是寫作業就得學會每天堅持自覺主動的寫，不能讓媽媽督促才行，你覺得你可以做到嗎？”
“我當然可以！媽媽求求你了，讓我寫作業吧。”
就這樣，我勉強同意先給她寫一點作業試試，不過事先約定——
把我留的作業寫完馬上停止，要是私自多寫一個字，就再也不讓她寫作業玩兒了。
結果，笑笑認真工整得寫完我給她留的那寥寥幾行作業後，意猶未盡，還想再寫下去，但想起我們的約定，為了第二天還能夠繼續寫作業玩兒，只好不捨得把作業本交給我。
這個過程持續了兩星期，每次都是她主動寫，每次的作業量都卡在她意猶未盡之時。因為害怕失去寫作業玩的機會，她不僅寫得認真工整，而且效率極高，哈哈！
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到了第三週，為了獎勵笑笑把寫作業玩的那麼好，我獎勵她，多寫作業。
我對笑笑許諾，如果接下來兩週，她還能把增量後的作業玩兒的那麼好，那下一次作業增量，笑笑可以發表意見。
哈哈！這個過程完美升級，笑笑主動寫作業玩兒的勁頭更大了。到家第一件事，不用說一定是主動寫作業，忘記吃飯也不會忘記寫作業。
兩週後，對她主動要求的數量，我當然是沒有完全滿足。經過一番討價還價，我倆各讓一步，取了一箇中間數量。
這樣，她對作業量的需求，一直維持著吃不飽的狀態。
如今，笑笑已經是五年級的學生了。從幼兒園到現在，我這個當媽的，從來沒有為孩子寫作業的事焦慮過。積極主動、認真工整地完成作業，已經是笑笑的習慣了。
這也讓她媽媽我，過足了當一個懶媽的癮。
當看到不少媽媽，整天為孩子寫作業的事，苦口婆心，鬧得家裡雞飛狗跳時，我就會有種莫名的傷感。
孩子明明缺的是習慣，媽媽們偏偏要和他們講道理，任誰都是雙輸的崩潰。
對於孩子，我們要做TA精神上的僕人，而不是主人！
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