總之，遇到問題，應該找到原因，而不是採取“堵”的方式。
三水三心
我國城鄉教育的差別由來已久，這種狀況仍將會持續一段時間。
農村學校相對薄弱是毋容置疑的事實，也是直接導致生源流失的主要原因。任何人為的限制都是徒勞，更不能解決實際問題。
因為:
一、政策不允許。籍隨生走，學籍隨著學生走是誰也改變不了的規定，除非你想違規就另當別論了。家長想轉學趕緊給人家辦手續，其他選項都是違規行為，別無選擇。
二、走內涵發展的路子。農村學校要想留住生源，有且只有走內涵發展路子。辦出自己的特色，你若盛開蝴蝶自來。
三、辦特色學校是捷徑。要看到農村學校的優勢，放大這個優勢，發揮好這個優勢。走一校一品的特色發展的道路。
我是張老師，專注於基礎教育管理、家庭教育研究，歡迎點贊和關注哦
張老師說教育管理
限制轉學是不能解決問題的，這不符合政策，也不符合家長意願。
一、各地的教育是不均衡的，尤其是農村的教育，在很多方面與城市是由很大差距的。因此，一些重視孩子教育的家長會選擇到城市買房，將孩子的戶口從農村遷到城市，以便使孩子可以到城市上學。孩子在戶口所在地上學是符合政策的。
二、對農民工的政策。城市建設需要農民工進城，對農民工孩子上學的政策便是就近上學。孩子在父母身邊才能得到更好的監護，對於農民工限制孩子轉學對孩子是不公平的。
清風細雨梧桐
限制轉學只能於說法，不可能有實際出現。即使在某地孤立出現，也不可能存在長久。
生源，即是小孩，需依附父祖輩，農村人的生活來源，絕大部分已從種田變成外出打工，造成大人小孩各處遷移，限制轉學若在這樣的局面下推行，產生的後果會很嚴重。
對於近城或靠近某一大型房地產區的鄉村來說，城裡或房產區裡的學校，條件要優於鄉村，村民多不讓自已的小孩在村裡讀書，若來個限制，無形中違背各方意向。
飄向樂樂
在現今這種社會，人口大量遷徙，農村老齡化嚴重的情況下，農村學校生源流失，已經成為一種必然現象。農村教學資源嚴重缺失，大人小孩紛紛湧入城鎮。單純靠限制學生轉學這種辦法來保住農村學生的流動，只能是痴人說夢。儘管可以捆住那些無錢無關係的人繼續呆在原地，卻遠遠無法約束其他人。所以這只是治標不治本的做法。
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不能。家長給孩子選擇好的教育資源是無可厚非的，誰不希望自己的孩子在好的教室，好的老師教育，都是望子成龍的。解決途徑只能通過提高農村教育質量，平衡教育資源著手，這才是根本之道。
一起走過80547407
陽陽說教
不能，很簡單任何試圖以行政命令解決問題，而不是從根本上解決問題都無法真正解決問題，只能導致一系列更嚴重的問題。為轉學行賄、找親戚朋友說情、打蠻、聚眾抗議等等，將會使社會風氣、教學環境更加惡化、更加不公平。
