不婚不恋不生
随着国家教育改革发展，大部分农村地域学校师资力量、办学条件有了翻天覆地的变化。
一、农村地域中小学教育师资力量加强，教师新老更替速度快，教育教学质量明显提升。
1.通过近年来国家通过各种形式的政策性招募性考试，农村地域教师充实了大量年轻教师力量，年轻教师人数增加，学历提高，进一步优化了农村教师师资队伍结构，教育教学质量逐年提升。
2.农村地域中小学办学条件、环境改善，教学设施补充齐全，基本能满足教育教学需要。特别是西北地域农村地域中小学，教师的福利待遇水平有所提高。
二、由于国家经济发展繁荣，对教育投入力度逐年增加，农村地域教育办学水平逐年提升，教育发展平稳上升。
1.农村地域办学环境改善，各种教育优惠政策逐步惠及农村中小学教育，基础教育教育教学质量提升，九年制义务教育全面实施。
2.通过撤村并校的教育实施方略，办学环境进一步优化，学校交通便利，教师基本能尽职尽责，教育优惠政策辐射范围大。
三、农村地域办学环境的改善，农村地域的教师思想意识增强，教师文化生活、娱乐活动丰富，不再单一；先进的教学手段运用广泛，教育共享资源丰富，校级教育合作与教学交流频繁，教师培训次数增加。
1.农村师资队伍建设中年轻教师数量增加，教师结构合理优惠，先进的教育理念被广泛应用于教育教学工作中。
2.网络教育资源达到共享，教育教学交流合作效果明显，教师精神面貌以及个人素能提高。
3.学校娱乐文化生活改善，校园文化生活丰富，教师职业稳定性和贡献意识增强。
总之，随着国家教育事业的蓬勃发展，各种教育惠民政策的实施，农村地域教育环境发生了重大变化。
时光匆匆微微甜
刚参加工作的老师不是很清楚，和我年龄相当的40左右的老师认识不少，大家的心态：
1.相对平和，踏踏实实本本分分，根据大纲的要求教学和管理孩子。
2.对各种教育形式的创新不是很接受，即使上级单位要求，也只是面子上的配合，比如什么学生讲课、学生自我管理、新媒体教学等等。
3.对收入有抱怨，但是更多时候是在讨论房价，为什么别人能买得起那么贵的房子，别人身价百万，身价千万，自己就是个穷教书的，但是如果比较收入，一般教龄越长的老师，收入虽然不高，但并不算低，所以大家还比较知足。
4.应试教育的能力都比较强，但是跨学科教学的能力不足，即使是有的老师身兼多职，数学、体育、音乐、劳技等课程，但是可能主业就是数学，其余学科都只是根据自己的理解在教学。
5.有编制和没有编制差距很大，在收入上会有较大的不同，没有编制的老师收入是有编制的一半都不到，我了解到的各地基本都是如此。
6.对农村教育现状感慨很多，对家长不配合、留守儿童一堆的情况，有情怀，但也很无奈！
九斗学生心理
我还算比较了解农村教师的现状的，因为我就是一个农村教师，奋斗在教育的第一线。我具体来说说，有说不到的地方，欢迎大家补充。
1、良心教学。大家都知道，农村人都是朴实厚道的，对待学生，可谓真的像对待自己的孩子。有一种恨铁不成钢的心情来传授科学文化知识。当然，有工作懒散、责任心不到位的也不少。
2、身怀多技。就是说，本身教师是教育专业技术人员，只要会教学就可以了，但是，作为一个农村教师，还必须学会多种技术和能力，比如：防溺水、扶贫、防火、防盗、防毒等等，这些技术每个农村教师应该都会。
3、劳多薪少。大部分教师都知道，工资的多少和职称有很大的关系，暂且不说此题。就说教学成绩，农村教师无不把它当做第一要务，并且还要提高农村孩子的素质教育。如果成绩不好，回到村中，就会遭到同村学生家长的唏嘘。所以，只有勤勤恳恳的教好学，努力让教学质量提高上去，与此同时，工资待遇却不会像县城的教师。大家可以去调查身边的人，看是不是符合农村老师现状。
4、通过教育均衡发展，农村学校条件、学习环境有所提高。
以上我认为，就这些对我来说看到的、切身体会的种种。
纯粹个人见解，不当之处，请指正补充！
燕辉说
不邀自来！我是一名在农村教育一线工作六年的小学教师，秋季开学就是第七个年头了，对于农村教师的现状深有体会。
从我们单位看来，农村教师的缺编现象普遍存在，尤其是村小（不在县城和乡镇的小学）。这里的教育主力军多数都是当年的民师转正和中师毕业教师，他们的年龄阶段大多在42--60岁之间。年轻教师十分的缺乏，而且多数年轻教师都是外地的，在单位工作几年也就考走，或选调去县城了。
在待遇方面，农村教师的待遇也不是太高，比县城和乡镇多了一个农村教师偏远补助。这个补助每个地方的标准不一样，我的是150元。农村教师的工资如果是一个人生活还是可以的，如果是一个家庭生活，就有点力不从心了。
在生活方面，大多数的农村小学没有食堂，除了那些贫困县的多数有食堂外。多数的农村小学教师是自己做饭，而且生活条件一般。一间房子即是卧室又是厨房，还是洗澡间，这个情况可以想象。
在工作方面，农村的学生大多数是留守儿童，看护他们的多数是爷爷奶奶，外公外婆。他们一般文化水平不高，所以学生的教育问题全都是教师的。有个别家长还是那种不讲理的，遇到一个会让你头疼。我工作六年了，遇到过三个，让人很无语。举个例子：班里一学生早上来上学是有点发烧，他爷爷没有带他看病。刚上课又吐了，我看到连忙给他爷爷打电话，让他来带学生去看下。结果他爷爷却反说到：“你们老师不能带他去看看吗？我刚到家！”……一些沟通后，他说放学接他再去看病，然后挂了电话。我很无奈，自己带着学生去村室打的针，拿的药！他爷爷知道后，连句客套话也没说，感觉是老师该做的。
唉……农村的教师现状差不多都是这种情况吧！唯一让我欣慰的地方就是班里的孩子学习进步了！🤔🤔🤔
农村教育的那点事儿
乡村的教育现状，令人堪忧！
在每年的人大会上，“三农”都是讨论问题的核心。大到农民们的医疗保健、小到人们的衣食住行。这其中屡次被提到明面上来的就是农村的教育问题。改革开放将近四十年以来，在祖国人民不懈的努力下，我国的教育事业同其他行业一样发展的蒸蒸日上，文盲的人数逐年下降，九年义务教育基本普及，教育投资逐年增加，新上岗的老师都是经过层层选拔的。
我们的教育前可观……然而，我们也应该看到，虽然一直在倡导教育公平，但是真的能这个差距能缩小吗？时至今日，乡村孩子的教育现状，一直令人堪忧。
可能生活在大城市的孩子很难体会乡村孩子是如何上学的，他们常常天不亮就赶山路去学校上课，带着自己家准备的咸菜，就这样，过了一个又一个学期，直到他们已没有力气再如此奔波。可能这难以想象，但是中国广大地区的现状就是如此。之前湖南台的《变形记》可见端倪，无论是城市的孩子去乡村体验生活，还是乡村的孩子来城里。这两者之间的差距是如此之大，看着让人好心酸。之前《变形性》；里由于丽姐的脾气不太好，遭到了跟多人的不待见。其实仔细想想，当一个小女孩突然跟她相濡以沫的哥哥分开，投入到陌生的环境，本身就缺乏安全感的小女孩，这是她保护自己的手段，我们为什么要对她如此苛责。 虽然物是人非，在乡村生活的日子也已过去，但是那段日子却在我脑海中挥之不去。曾经的小学已人去楼空，大家都为了更好的教育资源进城了，仅存的家里困难的也辍学了，所以曾经的学校也废弃了。只是不知道的是，那些曾经的教师去哪里了。
站在我个人的观点上来说，结合我的生活经验，在当今社会，我们的教育资源是分配不均的，这种分配不均，不仅仅体现在师资力量，还表现在硬件设施上，具体如下：
第一：师资力量薄弱，但工作强度大。就拿我们小乡村来说，很多年级的学生只有一到两个，常常会把其他年级的学生拼凑在一起。也因此所分配的老师会变少，而且每个老师的授课跨度大，身兼数职。从数学老师、语文老师，再到体育老师无一不担任。一般一周有的老师达到30节课以上，还有各种各样的每学期教育局布置的相关校本研修和相关的心得体会等等。上课前写教案，详细的备好课，上完课后得批改作业、研究学生、家访，所有的工作都要做相关的记录。艰苦的工作环境，加繁重的工作，让许多老师身心疲惫，好的教师调到成立来，而年轻的老师怕吃苦，对教师这行业望而却步。长此以往，优质教师资源难免不会流失，留在那的老师的工作热情也会褪去，进而形成了一个恶性循环。
第二：硬件设施投入不足是目前农村教育一个最普遍的问题。很多城区学校的课堂都是采用多媒体授课，还有钢琴、手风琴等等。但反观乡村，有的学校最多就只有几台录音机，孩子们上课只能由老师干吼，体育课上也不能受到专门的训练。
第三：由于中国独特的地理环境，很多年轻力壮的青年都外出打工，把孩子交给年迈的父母，这些年幼的孩子就是留守儿童。面对这个特殊的群体，教师们有苦说不出。很多家长出门在外，很少管孩子，他们普遍认为把孩子交给学校，就是学校的事了。
对孩子的事情不管不顾，一旦孩子出现问题了，就全部都是学校的责任了。不仅如此，这一部分孩子长期缺乏来自父母的关爱，往往性格执拗、难以沟通。导致教师的工作任务加重。
中国乡村教育问题的解决不是一朝一夕的，要想解决这个教育失衡问题，仅仅依靠国家的提倡是不够的，关键还在于需要唤醒社会大众对偏远乡村孩子教育的重视，提倡奉献精神。同时，作为国家来说，除了加大对农村教育的投入之外，还应该保障自愿下乡支教的老师们的切身利益，让他们无后顾之忧。
数学严老师
我就是知道来自农村的孩子，让用我的切身体验来说下农村教师的现状吧！
首先，我觉得农村教师的教学环境与以前更好了。记得我读小学的时候我们教室就是一件泥巴瓦房，还特别小，黑板都是用了很久的，直接都快成“白板”了，教师的宿舍也特别小，通风也不好，还是几个人住一间的，学校也没有食堂，老师都是自己做饭吃。而现在，学校扩建了，建成了楼房，教室变得宽敞明亮，还有多媒体设备。教师拥有宽敞的独立寝室，学校设有食堂，还有免费早餐。
第二，农村教师更受人尊敬了。以前，很多农村人觉得孩子帮家里干点农活才是厉害的，有孝心的，没有让孩子读书的意识，而现在，越来越多的农村人意识到了读书学习的重要性，宁愿自己苦点累点也要让孩子读书，也更加尊重老师，信任老师
第三，老师的工资待遇更好了。我的一个亲戚就是一个老师，他已经是一个十几年的老教师了，虽然他没有明确的跟我说他工资多少钱但是可以明显的感觉到涨了很多。以下是一农村学校孩子们的照片。
青花枫叶林
在改革开放的不断推进下，在教育扶贫政策的影响下，农村教育有了一些改变:
1、教学设施融入了现代化特色
我们这里大部分农村学校，特别是镇、乡学校，安装了电子白板，投影，有了录音、电脑的使用。
2、孩子的学习条件和住宿条件有了改善
3、大部分家长素质有了提高
4、老师的教学理念越来越先进
尽管如此，但农村教师的地位依然尴尬，农村教师的现状让人堪忧:
1、老师担任角色的多样化
农村老师担任的绝对不是老师一个单一的角色，他既是保姆，又是后勤工作人员；既是安全教育员，又是知识传授者；他既是护士，又是情洁工；他既是心理辅导员，又是修理工……农村老师还担任着许多不为人知道的，不起眼的角色。
2、老师，特别是班主任需多才多艺
农村学校一般缺乏艺体课的专职教师，音乐、体育、美术大多由其他老师兼任。
"六一"节目由班主任协同科任老师排练，所以老师得会唱、会跳；黑板报由班主任指导孩子们办，老师得会画画、写一手好字；体育比赛时，班主任又成了乒乓球教练，羽毛球教练，体操教练；有的老师兼任科学课，还得会做实验。
所以，农村学校的老师其实不简单。
3、农村老师责任重大
城市学校的孩子有爸爸妈妈辅导，教学压力进行了分散，老师相对来说，教学责任缩小，因为孩子不是老师一个人叫教出来的。而农村老师就不一样，家里大多缺乏辅导，所有的教学任务都甩在老师一个人头上，老师的教学任务重。
另外农村老师还要教孩子生活和交友等。住校班级的老师要教孩子叠被子、放鞋子、整理洗漱用品；教他们怎样和同学相处，在教室里还要教孩子摆放书桌里的学习用品。
4、师生关系、家长与老师的关系都存在盲区，教师的教育尴尬
现在的孩子因为从小交给爷爷奶奶带，孩子习惯大多不太好。这不仅给老师的管理带来难度，更容易使彼此间的关系僵化。
爷爷奶奶溺爱孩子，老师的惩戒很不好把握尺度，稍不注意，就会引起家长的不满，然后就出现一系列事情。
所以很多时候老师只能选择不管或少管。
5、老师是头老黄牛，工作任务重，敬业精神强
农村老师因为生活单纯，大多只是教书育人，很少从事副业，做生意，办培训班的不多。很大部分老师把精力都放在了教学上，敬业精神强，上课、备课、批改作业要占去老师很大部分时间， 这对与孩子的教育和管理是很有好处的。
而且大部分农村老师因为师资缺乏，担任着繁重的教学任务。
就拿我来说，上学期因为学校工作需要，我上两个班的语文，周课时是28节，还当班主任。
农村老师在教师群体中占有很大比重，要想提高我国教育水平，绝不能忽视农村教育，不能忽视农村老师的提高和福利。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
语文教育杨柳依依
我就是一名乡村教师，干了25年，今年48岁。我很喜欢这个职业！自己没有大本事，这个职业就不错。我的愿望有三个：一是上级少检查一些，让我们能够安安稳稳的教学。二是家长多些理性，没事时不要找老师的麻烦。三是主管部门真的是老师的娘家，不要一出现事情就处理老师，是我们的责任我们推也推不了，不是我们的责任，我们要理直气壮！
小雨听轩2
我来说说我们村的小学吧。
准确的说，级别只是一个教学点，全称是XX镇九年制学校YY村教学点。不过，在我们这里农村普遍人口流失，凡是家长有点能力的都把自己孩子转到城里上学，父母打工陪读。在这样的背景下，学校的生源就可想而知了。
这个学校离城市只有10多km，算是郊区，又在山里，每天老师都是开车往返于家和学校之间。学校有八名老师，我看过简历，都是八零后。学校有40个学生，都是本村的孩子。学校有教师宿舍，有专门的厨师。厨师给我们做过一次饭，感觉味道还不错。
这是我在办公室拍的体育课照片，当时是春夏之交的时候，天气比较热，孩子们在树荫底下听老师讲课。好像大家是早上文化课，下午体育，美术，音乐课。感觉学生们和老师很亲近，工作生活都挺好的。
由于我们是一起办公的，和他们有些接触吧。每次邮递员给我们送报纸，也是不同的小学生给我们拿上楼的，都有点害羞，一言不发，放下报纸屁颠屁颠就跑了。有次我骑车到学校，大门是关着的，一个黑黑的小胖子，看我下车看门不方便，就跑过来默默把门打开，等我进来再把门关上了……
我想，有这样的工作环境和乖巧懂事的小学生，老师们的生活应该还不错吧。
四时农谚
农村教师的现状，可以用“老，少，边，穷”四个字来概括。
老：农村教师，普遍年龄偏大，50以上比比皆是，40以下基本没有，40挂零都是年轻教师，学校教师的平均年龄都超过50岁。
少：教师少，缺编，学校难于配齐各科教师，每个人的兼科兼职多，工作内容繁杂，工作时间长，累，不仅身体，还有心里。
边：都处于边缘地带，政策倾斜难落实，领导关心看新闻。条件艰苦设施差，教学还像卅年前。
穷：工资不高，职称难升，福利基本没有，生活负担都不小，买房买车就靠梦。
农村教师的现状，折射着农村教育的惨状，希望尽快落实政策，让农村教育有序发展。
