日照拾憶傳媒
首先，孩子就是小樹，有了問題就要修建，可以表揚就可以批評。別把事事放大化，弄的人人緊張。在家多多教育孩子，關注孩子。別讓孩子一點挫折都不能承受。
其次，家庭教育很重要，好習慣都是在家人和老師一起努力下完成的！
但建議這位老師，把表現好的發上去就可以了，榜樣的激勵作用。表現不好的絕對不發，或者私發，私下可以溝通。
好孩子是誇出來的。為什麼有的同學成績最好的老師天天誇？成績不好的一直跟不上去。這就是誇獎，貶義一個效果。
最後，看看網友們對此事的看法：
1 不良同學整個班都知道的，發到群裡就沒必要了，成年人都心知肚明，這又何必呢？
2 我是班主任，我們班60人，有幾位同學上課就睡覺，科任老師提醒，學生就和老師吵架，要求家長來學校共同教育，家長來了以後說，自己的子女在家裡很乖，來到學校為何那麼亂？有可能老師故意想整他兒子，老師不會教育學生，如果他兒子不對，請老師拿出證據。過段時間他兒子天天睡覺，我要求科任老師拍照以後發到家長手機裡，結果家長到教育局舉報，說老師侵犯了他兒子的隱私，現在老師不敢拍照，不敢教育，作業做就改，不做也不敢說，除班主任的課不睡覺外，科任老師的課不是在睡覺就是在玩手機，家長也沒來學校騰鬧了。
3 有的家長根東不相信老師說的，孩子在課上表現不好老師批評不得，認為老師是找孩子的事，這也是一種告訴家長的一種方式，同班的學生和家長都會知道真實情況，也省得有些家長總認為老師不好好上課，因為別的事情影響孩子聽課。
4 懂運用教育心理學的，這需要大量的實踐。教育，是這個世界上最難的工作之一！
遊戲大咖王
我是老師，我其實不大提倡用這個方法，因為涉及到孩子的心理，這樣的做法會讓普通的家長更加焦慮，短期可能會有效果，但是長期對孩子學習積極性造成更大的破壞性。
現在的環境已經不一樣了，孩子的叛逆情況越來越嚴重，很多家長都搞不定自己的孩子。
現在的學校，對於學習成績上的要求，使得老師也很有壓力，這是沒辦法的事情。公佈大家的排名或者是表現，也是為了讓大家有個參照，投入更多的時間學習。
我接觸到很多家長，其實都有在陪孩子學習，但是因為不知道如何做，或者是孩子的表現一直沒有得到老師的認可，結果就是越來越糟糕的親子關係。
我認為，現在比較好的方式，是增強家校溝通。
家長，最應該做的，其實不是給孩子講知識，而是讓孩子成為一個遵守紀律，能夠自律的人。
老師在學校，如果減少了管紀律方面的痛苦，那麼老師自然有更多的時間給大家分層次教學。
現在的分班基本上都是平均分配，那麼，自然會有不同的層次，所以，如何針對不同的學生開展不同的教學，如何分配不同的任務，其實是一個很難的問題。
當然，其實很多老師已經這麼做了，把學生分為AB組，A組的多做一些，B組的完成基礎的內容。
但是這個依然不夠，很多孩子依然有著叛逆的表現。
這就跟家庭的觀念緊密相關了，家長對孩子是否要求過了？是否沒有給孩子一個切實的期望？如何給孩子建立一個合適的價值觀？
我想，這些是家長應該考慮的問題。
老師，放學生的表現到微信群，如果家長能夠看淡這個做法，把它當作自己給孩子學習的一個參考，一個定位，那麼，這種做法就是積極的。
家長，更多的是給孩子做好心理輔導，讓孩子有一個合適的目標，能夠腳踏實地，做一個好學生，以後的生活，和成績不緊密相關，對嗎？
關鍵是，孩子的“人”還在嗎？
我是翼翔老師，希望我的回答對您有幫助！
翼翔老師的兒童教育
這樣做一方面表示教師本人管不了學生，需要家長的參與，而另一方面對孩子不尊重，一個不尊重學生的老師學生也不會尊重他的。
現在的老師教學任務比較重，學生多管不過來很正常，而有些學生確實令老師頭疼，所以會直接發到班級群表示你們的孩子太不像話了，但是，著急是解決不了問題的，還是希望老師遇到這種情況要冷靜，儘快與家長取得聯繫一起對孩子進行教育。
如果出現這種情況出現家長可以跟老師提出，不要在群裡發孩子不好的表現，可以把不好的表現直接發給該家長，讓家長私下裡對孩子進行教育。
教育是需要尊重的，無論是身體的體罰或心理的貶低都是對孩子的不尊重，不尊重孩子也得不到孩子的尊重，親其師重其道，在一個愛的環境中才可以有更好的教育。
淘氣的小寶兒
我以老師和家長的雙重身份來告訴你，這樣做並不可取。
作為老師來說，這樣做有什麼影響？
在老師看來，這樣做可以讓家長了解孩子的表現，促進家校共育，但更多的是在浪費老師的寶貴上班時間。每天八小時，如果和家長在群裡互動費時過多，必然影響教師備課批改作業，影響教師教學工作。老師工作不是暴光學生的劣跡，是幫助學生改正錯誤，教育學生努力學習，整天拿著手機在教室照來照去成何體統。
作為家長認為這樣做好嗎？
在家長看來，隨時隨地瞭解孩子的學習情況，可以放心。說實話這樣做是沒有多少實際意義，因為就是你知道孩子表現不好，你家長又能咋地，馬上去一頓揍，還是回來一頓罵。當然作為優秀孩子的家長肯定比較歡迎這種做法，也是一種驕傲的本錢，但是差生的家長情何以堪，不是天天將自家不孝子大白於天下嗎？這樣做只會加深差生和家長的難堪，讓差生受傷是必然的。
曾經就有一個班主任，將學生上課睡覺的照片發到班級家長群裡，讓家長火大。如果是我們的孩子遇到這種情況肯定也不希望老師這樣做，老師有拍照的時間為何不上前提醒孩子，上課認真聽講，問問是什麼原因睡著了。老師發到群裡是什麼目的，是想提醒家長管管孩子，還是想羞辱學生，激發他努力學習。提醒家長可以私下聯繫嘛，沒必要這樣在群裡大聲嚷嚷。
其實不管是表揚好學生，還是批評表現差的學生，都沒必要在群裡發圖片，私聊是最好的方法。作為教師也不要隨時都在群裡嘰嘰喳喳，不然家長認為你成天上網什麼時候工作。
躬耕鄉野
老師把學生在課堂上的優劣表現拍照發到班級群裡的做法，你贊同嗎？我不贊同!
有些學生確實很調皮，在課堂上表現不好，經常會開小差、撩同學說話、睡覺、玩手機。無論老師怎樣批評，他們還是不改變。可能有些老師覺得真的沒有其他辦法了，只能把學生在課堂上的優劣表現拍照發到班級群裡，希望通過對比能讓那些課堂表現不好的學生能懂得羞恥能改正。
但是，老師可能沒考慮到有些學生可能自尊心會比較強，如果老師把他的差的一面拍出來公佈在班級群裡，他會覺得自尊心被打擊了，這樣子以後便更難教了！
我覺得老師可以發這些課堂表現不好的照片發給他們的家長，讓家長和孩子了一下學校上課的表現，然後老師再和家長配合，讓孩子對學習感興趣。
人教無類
我是一名老師，現在談談我對這個問題的理解。對對於這個問題，雖然很多人，包括老師，都知道這種做法是不對的，但是很多老師都這麼做過，起碼我認識的很多老師都做過。
我年輕時也做過類似的事情，現在想想很後悔。有兩三個藝術生上課經常睡覺，作為班主任，和孩子、家長交流了很多次，都沒有效果，任課老師對此很反感，迫於壓力，我提前在家長群裡說要整頓學風，對於表現好的和不好的要進行公佈，之後有幾個學生被公佈了兩三次，之後他們就不在睡覺，效果還是很明顯的，當然，他們表現好的時候，我也在群裡進行了表揚。
其實明知道這麼做不對，也是無奈，對於一些屢教不改，家長又不重視的孩子，老師的辦法確實不多。
現在做了家長，更加理解這種做法的危害，其實對家長的傷害比孩子還要大，所以，這種做法要不得。
總之，老師的教育水平和認知也在不斷髮展，我認為老師只要負責，做事就多，犯錯也多，爭議就大，所以，當這種事情發生時，我們也不要過多埋怨老師。
贏在高三
首先，我表明我的看法：我不贊成老師將學生拍照發到班級群裡這種做法。
大家都明白的一個道理，好事都希望讓更多的人知道，那壞事呢，當然是知道人越少越好啊。班級群裡都是學生家長，隨便發照片，一方面是把學生的隱私公之於眾，如果是表現好的學生的照片發進去了，這個孩子的家長看了會高興，其他的家長也會羨慕。但是，如果表現惡劣的情況發到群裡，讓那麼多人看到，不但家長覺得沒面子，孩子也會在心靈上受到打擊，畢竟屬於自己的不好的事，被那麼多人看到。
我認為，老師拍照片可以單獨發給學生家長，不管好的還是壞的，都要單獨去找某個學生家長溝通，這樣一方面保護了別人的隱私，另一方面呢，有針對性的去分析每一個孩子存在的問題，這樣對症下藥，老師和家長一起努力，讓優秀的孩子越來越好，讓不好的孩子也逐步變得優秀。
星星56464
《老師把學生在課堂上的優劣表現拍照發到班級群裡，你怎麼看？》
我的觀點：分情況而論，幼兒園裡的孩子日常活動，老師在有時間的情況下，可以發到班級群裡讓家長了解孩子在幼兒園的真實情況。而小學以及小學以上年級，不建議用這種方法來進行溝通。
解決辦法：如果是好的表現，可以直接發在班級群裡面，進行表揚。如果是有關某個學生不好的表現，建議單獨發給其家長，私下與其溝通。
為什麼說幼兒園的孩子可以發？小學以上不能發呢？
因為有些地方的幼兒園並沒有普及監控，家長們無法通過連接監控實時觀看自己孩子在幼兒園裡的情況。並且，幼兒園的孩子年齡非常小，還沒有完全的自我意識，對於被拍照上傳並不會有非常反感的表現。而且幼兒園的孩子年齡較小，就算犯了什麼錯，家長們也許相互之間一笑而過，當做趣談。
而小學及小學以上的孩子，已經有了完全的自我意識，反感被拍照的情況，如果這個時候還把拍照公示到群裡，會引起孩子牴觸的心理，嚴重的打擊學生學習的激情，影響學習。而家長們也會因為孩子被當眾批評而面上無光，產生焦慮情緒，而對老師的行為反感。
分情況處理又有什麼好處呢？
首先，好的表現公示在群裡，起到了一個積極正面的影響，樹立了一個學習的榜樣。家長群裡的家長會知道什麼樣的行為是好的，對自己的孩子潛移默化，會影響一批孩子積極地朝好的方向去發展。並且被表揚孩子的家長由於孩子被當眾表揚，面上有光，肯定會鼓勵孩子，那麼孩子收到了表揚後，會增加學習的積極性，更加努力的去表現好的一面。因此形成了一個良性的循環。
其次對於有不良表現的學生，私底下聯繫其家長。讓家長在第一時間瞭解到孩子在學校裡面的不良表現，有助於幫助家長糾正孩子的錯誤行為。因為是私底下溝通，注意溝通語氣的前提下，家長的牴觸情緒會減輕，更有利於溝通。
以上就是我的觀點和看法，歡迎大家一起交流學習和討論！謝謝～
一分鐘手工
我覺得一般成熟穩重的老師是不會這麼做，費力不討好。即使發生了這樣的事也可以及時和老師溝通，每個孩子的情況都不一樣，有越挫越勇的，有性格內向的，因人施教吧！
有緣則來1
在培訓機構輔導一年級。
我個人覺得這個方法沒什麼問題，但實際上做不到。
老師根本沒有時間拍照好麼……
學期初，作業少時，我們專門拍過孩子寫作業的狀態，
家長們不知道多開心。
為什麼課堂上拍照不行？
輔導孩子這麼久，現在我大致知道。
那些整天說要維護孩子自尊，不能公開批評的，孩子多數是學渣，家長的玻璃心一碰就碎。
學霸、中等生的家長，只會從照片中關注到自己孩子學習態度好不好，上課狀態怎麼樣，根本不會覺得這是多大問題。
老師發照片，本來就是一種現實狀態的呈現。
另外，我一直覺得，
由於校園的封閉性，很多家長其實不是很瞭解學校上課的情形，
適當的照片能夠更好地進行家校互動。
