主妇知道了
你们能够想象一直粉红调皮的动漫小猪，竟然能够给创作团队带来每年超过十亿美元的丰厚收入吗？
这是什么概念？可以说，这一营收额度是大多数上市公司都不曾具备的能力呢，在创业圈当中一家公司若果能够达到10亿美元的估值，那么他便能够摘拿到“行业独角兽”的美誉，给未来的行业世界带来无限开拓的可能性。
如今，一家动漫创作公司，凭借一款动漫形象产品就已然做到这个规模了，你们说牛掰不牛掰呢？
最近，“小猪佩奇”又再一次以凯旋之姿态登上了各大新闻的版头位置了。
不过这一次并非是所谓的“社会人”头衔所引发的“封禁”举措，也绝非是娱乐明星争相去依傍这只粉红小猪名气的八卦资讯。
而是，《小猪佩奇》创作团队在中国开展大规模的“翻版打击”行动了，并且，行动相当敏捷，取得到的成果也相当瞩目---就在最近，一家在某国内电商销售“仿造《小猪佩奇》玩具”的商家被判处了正正15万的处罚。
此次侵权小猪佩奇的商家，是一家名叫“汕头市聚凡电子商务有限公司”的商家，其生产商家的“小猪佩奇厨房小天地”无论是在商标的使用，亦或者是人物形象的使用上都是明晃晃的进行着恶劣的商业“盗用”，蔑视了中华人民共和国境内的知识产权保护法。
因此，此次遭受到如此般的判罚，也是情理之中的事情咯。
此外，你们可别看这一判罚的金额也仅仅是“15万元”那么零星而已，这可是小猪佩奇创作团队在中国挥出的第一棒呢。你们要知道，在这片神奇国度上方，只要有心去觅寻“盗版”产品的话，那可是一件易如反掌的事情哦，
随便翻打开某宝的链接，输入上对应创作的名字，在几微秒之后，我们便能够看到结果反馈栏目上出现一系列的相关盗版创作的产品呢。
这部通通都是《小猪佩奇》创作者们可以肆无忌惮去攫取的“巨额财富”吗？
所以，颤抖吧，唯利是图的盗版商家们。
最后，拾部君再给大伙传授传授“恰当的育儿”方法---绝非将动漫创作一禁了之方可一劳永逸的。
对于有听闻过相关“家长对小猪佩奇的举报”资讯的朋友应当都知道相关的细节内容了，仅仅是出于小孩子会模仿动漫里面的角色去“学猪叫”，“跳泥坑”而做出了不厌其烦的举报抗议，
幸运的是，小猪佩奇并未如同喜洋洋和熊出没那般遭受过短暂的下架的惩罚，这或许也是监管部门在度量拿捏维度的一次进步吧。
但更为关键的是，举报是可行的事情吗？小孩子压抑空缺的需求，难道能够用“再压抑，再空缺”去得到满足？
不会的，他们只会转而去觅寻其他的事物把玩罢了。
另外还有一点值得一提的，《小猪佩奇》这部动画片在很多艺术家的眼中其实也都算是一部不入流的“艺术创作”罢了，那是否就不应该给自家的孩子看这些创作呢？应当引导他们去看更高质量的，更具艺术涵养的创作嘛？（据我听闻，还真有不少的艺术创作者是这样教导孩子的）。
但拾部君要说的就是，这样做也是大错特错的，先不说“趣味性”这一点（默认高质量的动画创作同样具备不低于小猪佩奇的趣味性），单从“共同话题”这一点来说，你们就不应该阻止小孩去看《小猪佩奇》，否则他们回到学校，应该用什么事物去和其他小孩子搭讪呢？
放心吧，一部动画片不会造成多大的影响的，也就是陶冶情操，闲暇玩乐吧了，陪伴他们一块去挖掘内里的有价值的事物吧，家长们。
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拾部动漫
最近，关于《小猪佩奇》的讨论十分火热。有的认为这部动画片里有很多不遵守规则，让父母或是老师很头疼的场景，比如，跳泥坑、学猪叫等等，可能会让孩子变得更难管理。而有的则认为这些本来就是孩子的天性，根本不必过于担心，如果大人和孩子都能从中得到乐趣，那不是更好吗？
对于人们的争论，我更倾向于支持《小猪佩奇》播放。因为从这部动画片中无论是大人还是小孩都获得了开心和快乐，这是其他很多动画片所不能给予的。具体来说，支持的原因主要表现在以下几个方面。
一是这部动画片更多地体现了爱和快乐。曾经风行一时的《熊大熊二》，虽然不是说不好看，但相互之间斗来斗去占了很大比例。这些场景既不符合现实生活，也难以教会孩子如何去爱和关心别人。而《小猪佩奇》设定的场景大多是家庭和户外，这就与孩子经常生活的场景比较类似。而且，《小猪佩奇》更关注如何与别人相处，包括自己的爸爸妈妈、兄弟姐妹、同学朋友等等。它会教给孩子更多为人处世之道，让孩子更关注爱与被爱。至于说到那些被看作不守规矩的跳泥坑之类的场景，我认为不必太大惊小怪。再说，父母也可以教孩子如何更好地保护自己、如何不给父母添麻烦。爱玩是孩子的天性，现在大家还是过于强调纪律和整洁，对孩子的束缚太多了。
三是动画片的人物及场景设置确实很吸引人。动画片里的每一个形象都很生动，而且非常可爱，配上特别亮眼的粉红色，确实特别吸睛。同时，动画片中的声音效果也不错，观看的过程中，总是能给人带来赏心悦目的感觉。
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《小猪佩奇》（Peppa Pig）是这些年持续大热的一部低幼动画片，它不但拥有超多的宝宝粉儿，还让原本陪着孩子一起刷片的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨们纷纷路转粉儿，打心眼儿里爱上了这部老少皆宜，全球通吃的动画片。
作为一个教育工作者，我很想从孩子成长和家庭教育的角度来说说我为什么喜爱和推荐这部动画片。
PS：这里不讨论孩子看动画片（或看电视、玩手机、玩电子游戏）是利是弊的话题。我认为，电视也好、电子设备也罢，它们只是被人所使用的工具和载体。利弊的关键在于，作为父母的我们如何管理和控制它们的使用，比如动画片，看什么？多大看？和谁看？怎么看？看多久？如果使用得当，则利大于弊，如果使用不当，必然弊大于利。
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推荐理由一：
小猪佩奇的动画效果，能给到低龄宝宝适宜的感官刺激。
《小猪佩奇》所有画面的颜色都鲜艳而柔和，线条干净简单，没有花哨琐碎，也没有复杂抽象，好像是出自小朋友之手的简笔画。画面中动态的成分基本都体现在了人物上，背景以静止为主，结合故事发展配合少量的动态和音效。比如经常出现的佩奇全家一起欢乐跳泥坑的场景，动态效果就会被渲染地很夸张，伴随着他们的蹦蹦跳跳，好像整个电视都跟着晃动，特别有感染力。孩子一看到这里，总会忍不住开心地上下晃动身体或者干脆站在地上蹦几下。
这样的设置，既能帮助孩子提取画面中的主要信息，感受其中的情绪，又在很大程度上减少了非主要信息对孩子视觉和注意力的干扰。另外，每集只有短短的五分钟，非常符合小宝宝的注意力时长保持时间的客观生理规律，同时也便于父母控制孩子的观看时间。
推荐理由二：
小猪佩奇的故事内容，符合低龄宝宝的认知发展需要。
孩子需要在安全的环境中去认识和探索生活中和大自然中的各种事物，认识自己和周围的人，熟悉基本的社会场所和社会规则，识别自己和他人的情绪，学习与同伴相处……以上这些在《小猪佩奇》中都被合理地涉及到了。
每集片子都是一个独立的主题故事，内容全部都是孩子喜爱和熟悉的日常。比如生日、野餐、宠物、购物、演奏乐器，画画、吹泡泡。故事发生的地点也都很平常，比如家里、院子，超市，幼儿园，爷爷奶奶家，公园，游乐场，游泳池。反复出现的人物都是生活在佩奇身边的家人、同学、同学的家人、老师。
这些人平凡而普通，既没有脑洞大开的超能力，也没有无所不能的大英雄，更没有超现实的怪兽法师神仙。大人们从事着各种常见职业，小朋友们各个天真可爱。大家生活在一个安全有爱和谐的环境中，彼此互帮互助，友善幸福。
可以说小猪佩奇的生活就是孩子理想的生活，孩子的生活也是佩奇生活的一部分。孩子和佩奇之间会有着相似的经历，相似的爱好，也会面临相似的困难。正是这种相似，让佩奇真真切切地走近了孩子的内心，让他们建立起了情感联接。而佩奇和她家人的好习惯、好品质，也通过这种联接，给孩子带来了点点滴滴的积极影响。这种影响，其实就是教育。
推荐理由三：
小猪佩奇所传递的家庭教育理念，值得所有父母学习。
任何作品都带着创作者想要去传递的价值观。小猪佩奇是一部描绘家庭日常的动画片，所以它里面有着大量非常有价值的家庭教育元素，或氛围，或态度，或方法，或技巧。
和谐有爱的夫妻关系
猪爸爸猪妈妈这对夫妻的相处，总是充满温情、支持与包容。时不时焦躁自大犯迷糊的猪爸爸，在片中惹出了不少小麻烦和小笑话，猪妈妈总是能积极冷静地推动事情往好的一方面发展，绝对是一个睿智而贤惠的妻子。幽默务实顾家的猪爸爸，从来不吝啬对猪妈妈的赞美欣赏，是一个绝对宠妻爱妻的体贴丈夫。
明确清晰的家庭规则。
相亲相爱的猪爸爸和猪妈妈为两个孩子营造了尊重平等自由的家庭氛围，它们鼓励孩子的探索行为，保护它们的好奇心，愿意放下长辈的姿态投入到孩子们的游戏中。同时，它们也为孩子和家庭设置了清晰而明确的规则，帮助孩子形成良好的习惯，了解权力与责任。
比如佩奇全家都爱跳泥坑，猪妈妈的规则是“跳泥坑前，每个人都必须换上雨靴”；每天晚上睡觉前，佩奇和弟弟都需要认真刷牙、洗澡并换上睡衣；有新玩具时，佩奇和弟弟要轮流尝试；佩奇和弟弟单独玩耍时，作为姐姐，她需要照顾弟弟的安全；佩奇和弟弟在玩电脑游戏之前，要征得爸爸妈妈同意，等等。
优质高频的家庭活动。
猪爸爸和猪妈妈有很强的家庭责任感，陪伴孩子的时间和质量都非常高，全家人一起参与的家庭活动也非常频繁丰富，可以是足不出户一起整理房间，制作美食，演奏乐器，也可以是外出购物、野餐、参观博物馆、逛游乐场。总之，一家人总是在一起，一点不无聊不单调。
温暖有边界的隔代关系。
猪爷爷和猪奶奶享受着过着充实愉快的退休生活，它们把房子和菜地打理地井井有条，保持着各种的爱好，对新事物充满好奇，不插手子女的生活，也不干涉孙辈的教育，但又能在猪爸爸猪妈妈需要时给到及时帮助，比如猪爸爸外出迷路总会打电话向猪爷爷求助，猪爷爷和猪奶奶会在猪妈妈生日帮他们照看孩子，好让它们去享受二人世界……
在和孙子孙女见面时，它们从没有花钱去准备礼物，而总会花心思去设计有趣的游戏。比如猪爷爷在花园里埋了金币巧克力，然后画了张藏宝图，等佩奇和乔治来了以后，带着它们一起玩寻宝的游戏。作为长辈，能用自己的实际行动和生活态度去影响儿孙，是非常了不起的大智慧。
超级育儿师兰海
《小猪佩奇》对小孩的正面影响，是显而易见的，但负面影响也是有的。为什么大人小孩都迷《小猪佩奇》？大家讲了很多，我就不再重复了。正面的影响都是相似的，但负面的影响，各有各的苦衷。
我主要来讲讲负面的影响。正如题主所描述的，这负面的影响，对小孩子各种学猪叫，跳泥坑等等，大人倒还理性，能控制，可当作是一种玩笑。《小猪佩奇》系列剧集，很多小孩也是非常爱看。而且孩子们还会跟着里面的台词学习。“猪爷爷”、“猪奶奶”、“猪爸爸”、“猪妈妈”这些自然是没有问题，连“秘密俱乐部”这么艰深的词语，孩子们也是脱口而出。可以说，这个剧集教会了孩子们不少字词。
我朋友的女儿2岁，她喜欢佩奇，她爸妈给她买的上衣，裤子，鞋子，玩具，很多都是带有佩奇标志的。穿着身上，脚上，她常常会用手指指着佩奇的图像，告诉爸妈说：“佩奇，佩奇”。她还以为爸妈不知道那个小女孩子叫做“佩奇”呢。
笔者看过不少剧集，对其中一些夸张的画面有一些担忧。比如，猪爸爸总是要驾车爬很陡很陡的坡，车还可以在陡坡中停下来，还要下很陡很陡的斜坡。这种驾车方式，在现实中根本不可能存在的，怕它传递给孩子的印象是：原来，车是可以这样开的。
那次和朋友一起带她的孩子去儿童公园玩，下过雨的一些低洼的地方有积水，一不留神，小孩就快速地跑进水坑里，嘴里说“跳泥坑”、“在泥坑跳来跳去”。我们赶紧把她抱出来，告诉她，这泥坑很脏，是不能跳进去的。直到有一次，她又去跳泥坑了，她妈妈发现她的脚丫被虫蛀了，给她洗完澡后，赶紧用杀真菌的药给她涂上，并告诉她，那水坑里很多虫虫，以后都不要去跳泥坑了。经过这一次，她就再也不再去趟那些水坑了。
光良的歌词说，童话里都是骗人的。《小猪佩奇》里面很多东西也都是不现实的，像什么圣诞老人送礼物，牙齿换金币等等，这些都是与现实格格不入的东西。 总之，小孩看过《小猪佩奇》后，很多不正确的观念还得我们做父母的去纠正。而这纠正起来，又要花费不少的时间和精力。朋友的小孩自从那次脚丫被冲咬了之后，现在《小猪佩奇》的剧集她已经不喜欢看了。 我希望国家审查单位，最好能删掉那些有负面影响的剧集，不要不加删减地全面接受。
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文海捞梦话育儿
所以说《小猪佩奇》人气高我觉得没什么，但是大人小孩都迷他，我觉得可能并不是这回事吧。
回到本来的话题，为什么有的小孩子会喜欢《小猪佩奇》呢？我想很简单的，因为《小猪佩奇》这部作品本身一开始创作出来就是面向小朋友的，他的故事内容简单，但是又有一定的趣味性，同时在观看课程中可以让小朋友学会一些为人处事的道理，那么小孩子会喜欢这部作品自然就不奇怪。
至于某些大人为什么会喜欢这部作品，实不相瞒，更多的应该是跟风吧，你叫一个智力正常的大人去看《小猪佩奇》这部作品，他真的会看下去吗？我想不一定的，但是当《小猪佩奇》本身成了一个文化符号的时候，或许就算是没看过的人，也会说自己对这部作品有些印象吧。
文：太伊
橙心社
我家就是挺喜欢看《小猪佩奇》的，下面我来说我们喜欢的理由。
首先《小猪佩奇》这部动画片适合2岁以上，学龄之前的孩子。也就是2—6岁左右的孩子都适合看。我家俩宝都处于这个年龄段，正好能看到一起去。而且家里有俩宝的很容易从动画片学习佩奇和乔治这一对姐弟的相处方式，有利于俩宝友好相处，相亲相爱。有的动画片不适合俩宝一起看，暴力打斗的太多，小宝看着有时都害怕。这样俩宝不用因为看电视而抢遥控。
其次这部动画片的情节比较贴近生活，而且轻松有趣，适合全家人一起看。自从有一次我看到俩宝笑的前俯后仰，大宝还要请我也看看，我就好奇的也凑过去一起看，确实挺有趣的。发现这部动画片很多镜头都是一家人其乐融融，欢声笑语一片。快乐是会传染的，我愿意让我的孩子感受更多的快乐，在我忙的时候。
最后无论是小孩还是大人都能从《小猪佩奇》中学到不少东西。动画片里的猪爸爸很幽默，猪妈妈几乎从来不对着孩子发脾气。猪爸爸猪妈妈感情很融洽，引导孩子非常耐心和得体。这些都是中国家长可以学习的地方。我和孩子还跟着动画片学会了烙牛奶鸡蛋饼，孩子们都很爱吃。上幼儿园的孩子还可以看英文版的《小猪佩奇》，也是挺不错的英语启蒙。
鉴于以上几点，所以我一直支持孩子看《小猪佩奇》，只要我有时间我也乐意和孩子一起看，一起分享这份不一样的快乐！
天使宝贝成长记
为什么小猪佩奇这么火？小孩子也有自己的喜好。这么多孩子都喜欢这部动画片，说明它的确是很出色。
我家孩子第一次看到小猪佩奇就喜欢上了。我最开始还吐槽这么丑的画风，那猪画的哪像个猪，完全是吹风机拟人版么。但是我跟着孩子看着看着，竟然也看的津津有味。这不仅仅是给低幼龄孩子看的动画，而且还是成人的教育片。
这部动画片说的就是一家四口平时的生活情况。无论是他们的家庭，幼儿园，大人的工作单位，还是外面的社会环境，都是和睦的。这里面没有一个坏人，所有的人都友善热情。这符合学龄前孩子的世界观，在他们的世界里不就是爸爸妈妈爷爷奶奶等亲人，幼儿园的小朋友，同学的家长，社会上能接触到某些岗位上的工作人员这些人么？小猪佩奇就是这么通俗易懂，幽默风趣。
中国的动画片真应该好好学学。不是非要有坏蛋破坏家园，英雄拯救世界才能成为一个故事。
大人为什么也值得看，是因为在有些方面我们做的还没有人家猪父母做的好。尤其是猪爸爸。我记得第一集，佩奇和乔治跳完泥坑，弄得一身泥回家。叫猪爸爸猜他们刚才去干什么了。一般的家长，肯定是第一时间把孩子骂的狗血淋头，为什么弄得这么脏，还有兴致猜他们干了什么？可人家猪爸爸，故意先猜错，逗得孩子哈哈大笑。然后再让孩子赶紧把身上清洗干净，不要让妈妈发现。这位父亲，既让孩子高兴了，又不会让妻子生气。情商之高让人佩服。
还有一集，佩奇骑自行车，撞烂了猪爸爸自己种的引以为傲的大南瓜。佩奇也知道自己错了，赶紧道歉。结果猪爸爸一句责怪都没有。只说：别管南瓜怎么样了，我只想知道你有没有事。
另外，猪爸爸和猪妈妈之间感情深厚，时而互相打趣，从不发生争执。和睦的家庭才利于孩子的成长。而这些不都值得我们家长学习？
至于孩子跟着学习猪叫，跳泥坑这些行为，一两岁的孩子正是模仿的年纪，所以可能爱做这些动作。我的女儿已经三岁了，她就从来没有做过这些动作。
而且我觉得家长也要起着引导监督的作用。你要觉得那些动作不雅，你最开始就要劝说孩子不要模仿。你不能因为孩子学习那些动作就说人家动画片不好，这不是典型的因噎废食么？
暖茶tea
《小猪佩奇》讲述的是小猪一家的生活乐事，画风简单，故事贴近生活，风趣而幽默，有了娃之后，陪娃看了不少电视动画片，《超级为什么》、《熊熊乐园》、《大头儿子小头爸爸》、《海底小纵队》等等，特别喜欢《小猪佩奇》，百看不厌。细究喜欢的原因，我觉得有以下几点：
其一，对幸福家庭的向往。小猪佩奇一家有着完整的家庭结构，爸爸、妈妈、爷爷奶奶，还有佩奇和乔治姐弟俩，堪称最完美的家庭结构。对于生长在独生子女家庭，目前已为人父母的80后、90后来说，是渴望而不可及的。好在现在国家开放了二胎政策，终于可以不再孤独。
其二，良好的家庭关系。小猪佩奇有着充沛的精力和无限的好奇心，乔治尚处在有着恐龙就拥有全世界的呆萌期，影片从小朋友的视角出发，真实的表现出了小朋友的所思所想。最难能可贵的是佩奇和乔治有着一对能陪他们一起疯，和他们一起开怀大笑的非常开明的父母。记得有一集是“踩水坑”。下雨了，佩奇和乔治可高兴了，争着要出去踩水坑，妈妈并没有拒绝，而是为他们准备了雨鞋，父亲更是陪他们一起去踩，回来一身泥也不影响欢乐的心情。这在中国传统家庭似乎是不会有的场景。传统的规矩、严苛的准则，无谓的担心，或者可能就只是怕麻烦而已，现在想来似乎都扼杀了孩子们的天性。家长看了有所反思，会努力学习佩奇一家，给与孩子更多自由的空间，孩子自然也乐在其中。
其三，用猪来拟人，没有华丽的外表，保留的是朴实和纯真。有段时间流行过丑娃，并且芭比娃娃不如小猪佩奇来得受欢迎，应该不难理解了吧。
鹈鹕心理
《小猪佩奇》的确是一个非常有吸引力的动画片，故事内容多数围绕佩奇、乔治、猪爸爸、猪妈妈这四个家庭成员彼此之间日常生活的琐事展开，故事情结简单易懂又不失趣味性。
不知道题主有没有发现，身边喜欢小猪佩奇的人真的很多，我们经常看到不管是书包、手表、纹身贴，小猪佩奇如同一道粉红色的龙卷风，瞬间席卷了中华的大江南北。当前网上流行这样一句话：小猪佩奇身上纹，一看就是社会人。又将本来就很火热的小猪佩奇推上了社会舆论的封口浪尖。为什么很多大人都迷《小猪佩奇》？我是这样认为的：
第一：此喜欢非彼喜欢。很多成年人对小猪佩奇的喜欢或迷恋可能并非源自其内心，而是由于社会舆论或者社会流行才表现出喜欢的行为，这本质上是一种从众行为。也可能是成人为了获取他人的关注或者在人际交往中为了获得他人的好感而违心表现出这种虚假的喜爱。
第二：《小猪佩奇》本身有趣味性，让人感受到单纯的快乐。我经常陪女儿看动画片，《小猪佩奇》是我女儿最喜欢的动画片之一，因为经常陪女儿看，所以我能感受到这部动画片中所流露出的单纯的快乐。
第三：《小猪佩奇》不是仅仅是一部动画片，而是一种流行社会文化。一个东西如果流行起来成为一种文化，就总会被一群人所追崇。
平时工作生活压力大，每个人都会有自己的放松方式，小猪佩奇这部动画片的确能给我们带来愉悦感，让我们心底里面感受到惬意。
鹈鹕心理陈小康
《小猪佩奇》是很多孩子都喜欢的一部动画片，包括大人在内也喜欢跟着看几集。为什么呢？
先从我个人说一说，我给孩子选动画片之前都会自己先看两集然后再查查别人的评价，如果总体评价不错才让孩子看。《小猪佩奇》是评分很高的一部，而且英文版的发音也很标准，有助于孩子对英语的早期学习。
其次，这部动画片里面所有的成人角色没有一个人对孩子是没有耐心的、没有一个家长对孩子的话是不倾听的，所有的父母对孩子都像是朋友，没有批评、没有指责、没有不耐烦，让孩子看后觉得氛围很轻松。不像一些国产动画片有暴力语言，有人身攻击，有破坏环境的场面。
我们都希望自己的孩子所看的所学的是正能量的，虽然里面为了配合动物人物的效果有猪的叫声，孩子会去模仿。但家长这时不能严厉制止，应学着动画片里的父母们的做法，对孩子要耐心，要倾听，如果你不去管他的叫声，过不了两天他就不学了。相反，你越是呵斥他，他反而学得更厉害。
所以，选择什么类型的动画片给孩子看是父母首先要做的，通过这个动画片想让孩子学到什么，家长也要先明白，并不是跟风别人看什么我们看什么。其实动画片就是要家长和孩子同时看的，这样你才能跟孩子有语言的交流，了解孩子对某个情节是怎样理解的，他看不懂的地方你耐心解释给他，这样才是我们真正该做的。
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