日前，教育部全国学生资助管理中心发布了《关于组织学习全国学生资助工作“优秀单位案例典型”“优秀个人案例典型”与“推荐学习单位”“推荐学习个人”的通知》，
长安大学荣获全国学生资助工作“优秀单位案例典型”，贺宏斌教授荣获全国学生资助工作“优秀个人案例典型”。
￭长安大学精准资助工作经验
长安大学以实现“家庭经济困难学生资助全覆盖”为工作要求，贯彻“精准、保密、服务、育人”为原则，率先出台《长安大学农村建档立卡贫困户学生精准资助专项行动计划》。专项行动计划涵盖十大模块，做到“六个精准”：
辛勤的资助工作者
（一）对象认定精准
对象精准是精准资助的前提与基础。长安大学运用大数据理念与技术，收集、加工学生个体消费信息和家庭基本信息，打造建档立卡生数据系统，实现建档立卡生的动态管理。同时，将建档立卡生信息与国家扶贫办系统数据进行比对，以精准识别建档立卡生，避免认定过程中繁琐的程序与公开比贫的显性方式对学生造成的心理创伤，彰显隐性育人价值。
（二）项目安排精准
精准资助需要落实到具体的资助项目上，选择和安排什么样的资助项目，要因人施策、因贫困原因与类型施策，区别不同情况，做到对症下药，精准帮扶。
（三）资金使用精准
资助资金精准使用就是要改变以往“撒胡椒面”式的资助资金使用方式，变“输血式”资助为“造血式”资助。长安大学利用大数据技术，构建学生消费指数模型，消费指数测算值为负值的学生直接按等次给饭卡充值 ，实现“盲助”。
（四）措施到生精准
因生施策、因类型施策是精准资助的内在要求。长安大学为每一位符合条件的建档立卡生提供相应的勤工助学岗位，实现经济援助与资助育人的有机结合。安排家庭实地走访，力争实现建档立卡生在校期间“家访”全覆盖。安排建档立卡生结对帮扶项目，学校党政领导干部、学生工作干部、专业教师，热心校友和知名企业家等与建档立卡生开展“一对一”结对子活动，签订结对帮扶责任书，共同助力建档立卡生发展。
（五）技术方法精准
运用互联网技术搭建资助管理O2O服务平台，从有偿资助管理平台、常规资助工作线上平台、掌上资助一点通终端等着手，在资助管理精细化、资助程序简易化和便利化上下功夫，切实做到“围绕学生、关照学生、服务学生”。
（六）帮扶成效精准
从入学到就业实行全过程、全方位资助育人计划，给予建档立卡生思想上关心、学习上指导、生活上帮助、心理上支持、就业上帮扶，激发每个建档立卡生潜力和价值，确保其学好习、就好业，并着力做好毕业后跟踪反馈，鼓励优秀受助校友回校宣讲、资助反哺，以形成良性循环。
￭教育型资助是他的事业追求——记贺宏斌教授
贺宏斌是长安大学学工部资助教育中心干部、校级教学名师、政治与行政学院硕士生导师。朴素的教育情感与责任，激励贺宏斌教授视学生奖助为事业。他把奖助与教育相结合，引导、促进了学生的全面发展。
贺宏斌教授参与湖南省教育博览会，对考生和家长进行奖助政策宣传讲解
民族生对奖助制度优化的渴望，鼓舞贺宏斌教授视学生奖助为专业。1990年前后，贺宏斌教授有幸参与了龚春元教授主持的民族班教育优化改革，进行奖助制度的伴随试验。看到民族学生在扶贫先扶志的激励政策下全面发展，圆满毕业或考取研究生，自己技术负责的该成果，获得1997年国家级教学成果二等奖，所开展的少数民族学生的奖助制度，受到教育部民族司的肯定。1998年调任校学工部副部长，更坚定了将学生奖励与资助视为专业的信念。
教育型资助体系的实践成效，激发贺宏斌教授关注奖助育人的水平。在学工部副部长岗位上常常面对的是媒体与贫困生的资助难题。在组织的鼓励下，开始了以经济困难学生资助政策与制度为研究方向的教育实践之旅。2000年起，贺宏斌教授参与了教育部牵头组织的“高校学生资助政策体系及国家助学贷款政策研究课题组”，开展了国家资助政策编制的研究。
教育型资助的社会期待，启发贺宏斌教授思考精准奖助的法治化。2011年以来，贺宏斌教授更多的关注点是完善奖助制度并组织教育实践。如，先后将学生奖励与资助政策创新，纳入新生教育工程、卓越人才培养计划等学校人才培养与发展的主渠道。指导研究生，形成系列的精准资助研究成果，从制度与程序上，构建精准奖助的育人长效机制。同时推动了研究生“三助一辅”政策的落实与落细。十多年来，利用《长安大学学生自律责任书》的制度约束，经常在毕业生离校前的承诺签约会上，贺宏斌教授亲自给学生讲政策界限与法律责任，以强化毕业生的诚信意识。
贺宏斌教授作为中国法学教育研究会理事参加年会
贺宏斌教授退出学工部领导岗位以来，组织上安排他继续参与学生奖助工作和制度完善等工作。新的奖励资助政策气息，更坚定了他将学生资助政策实践作为事业追求的信心，把党的关怀与教育，落实、落细、落小，无愧于一个40年老党员的称号。
2017年12月28日，贺宏斌教授应邀参加北京大学中国教育财政科学研究所等主办的学术年会
2003年1月31日，《中国教育报》以《长安大学助学贷款激励学生文明诚信》为题报道了长大：在全国助学贷款尚未全面铺开的情况下，长安大学的经济困难学生国家助学贷款工作在2002 年取得了实质性进展。教育型资助政策体系的教育实践，使他们获得了2005年国家级教学成果二等奖。期间，长安大学与中行西安分行的国家助学贷款（信用担保）签约、发放仪式，上了中央电视台新闻联播。教育型资助的做法，上了央视《焦点访谈》等媒体。
￭落实精准资助举措 打赢教育脱贫攻坚战
长安大学资助团队
长安大学学生资助工作始终坚持资助与育人相结合的原则，将资助工作不仅看成经济活动，更将其作为一项教育活动来看，创造性的提出了教育型资助的理念，即资助的终极目标是育人的思想，即融经济资助、心理引导和能力扶助为一体的发展性理念思想，把扶贫与扶志相结合，经济资助与心理资助并重，把资助工作切切实实做成一项教育工作，通过奖励与资助激发学生的感恩意识与追求卓越的精髓，教育他们花好钱、学好业、做好人、成好才。
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