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我的童年和少年基本是图书稀缺的时代。
乡村文化站书架上孤零零的几十本书，早已不能满足我的胃口。于是我向住在招待所的过往客人借书读。
当时我母亲在镇上的招待所工作，一个人既是所长，又是服务员和清洁工，我们全家住在招待所，当母亲的帮手和“志愿者”。读书资源大部分与旅客的书有关。因为客人经常是匆匆过客，所以读书也是限时限刻。因此也养成了我快速读书、不求甚解的习惯。
真正系统地读书是在大学期间。由于最初读的是江苏师范学院，
为了准备成为一名优秀的中学老师，基本读完了学校图书馆收藏的教育学心理学书籍。而我朋友刘晓东推荐的人文、历史书籍，也成为我主要的精神食粮。这里主要介绍几本对我的生活和生命产生重要影响的书。
1
《产生奇迹的行动哲学》
——点燃我生命的理想与激情
影响我的第一本书，应该是在1986年底到1987年底（我是1982年大学毕业的）由上海人民出版社出版的一套“青年译丛”中的一本。这是一本推荐给年轻人看的书，书名叫作《产生奇迹的行动哲学》，副标题是“一个日本青年改革者的自述”。
我还很清楚地记得这本书的封面红黄相间，中间是一个大大的拳头。这个拳头是一个金色的拳头，反映了年轻人奋发向上的力量。
这本书讲的是日本医学改革家德田虎雄的故事。德田虎雄出生在日本的一个农村的家庭，这个农村孩子的梦想就是做一名医生，做一名好医生，做一名能够改变日本农村医疗状况的医生。但是，他成绩不好，在全校五百多个人中排四百多名。你还想做什么医生啊？你还想去改变人们的命运啊？但他知道，要想做一名好医生，就必须考一个比较好的医学院，
当时日本最好的医学院是日本早稻田大学的医学院，他考了三年才考取。
书中有一个细节我记得很清楚：
他每天早晨照镜子，就想象着镜子里的“我”不是今天的“我”，而是成为医生的“我”，是一个成为早稻田大学医学院学生的“我”，是一个成为医学改革家的“我”。他以此不断地激励自己，不断地用未来、用理想去激励自己。
那时的我也很年轻，大学毕业不久，工作时间也不长，正是需要追寻理想的青春年华。当时这本书给了我很大的启示，它告诉我理想是人生最重要的一盏明灯，人是被理想牵引着走的，如果没有理想，一定是走不远的。
而且，书中讲的很多故事对我有很大的启示，如说一个人的理想越大，那他得到的帮助也会越大，就像一个人背着很沉重的行囊在爬坡，旁边的人看都会看不下去，都会帮他一把，推他一把，拉他一把，帮他一下。
所以，理想对一个人的一生非常重要。
2
《管理大师德鲁克》
帮助我用行动的精神走进教育生活
第二本对我影响比较大的书是《管理大师德鲁克》。
1997年年底，我从苏州大学调到苏州市人民政府担任副市长。担任副市长以后我更多地涉猎一些管理学著作。其实我在苏州大学做教务处长期间，因为从事管理岗位，就已经开始有计划地读一点管理学的书。到了市政府以后，我结合工作读了更多管理学的书。当时我读到了一本书，是美国的一个学者杰克·贝蒂写的，叫《管理大师德鲁克》，由上海交通大学出版社出版。
这本书里面有一个故事，令我印象深刻，说的是德鲁克和他的父亲去看望自己的老师熊彼特。熊彼特和德鲁克都是管理学上大师级的人物。
1950年的元旦，德鲁克去看望熊彼特的时候，熊彼特就对自己的学生讲了一句话。他说，我现在已经到了这样的年龄了，知道仅仅靠自己的书和理论而流芳百世是不够的，除非你能够改变人们的生活，否则就没有什么重大的意义。这不仅是一个管理大师的忠告，更是一位老师对自己最得意的门生的嘱咐，是在他行将就木之前给自己学生讲的一句肺腑之言。
八天以后，熊彼特就去世了。这也成为德鲁克在临终前给自己学生的一个遗训。
这段文字，在书上就是两行多，一般人看可能不会太在意，因为他也不是讲管理的。但是对我来说，差不多是在我心里投了一颗原子弹。
为什么？因为这彻底颠覆了我关于学术的梦想。在此之前，我跟很多大学教授一样，对学问的理解还是停留在思想、观点、发表著作、拿项目、评职称、获奖的层面。在美国大学里有句话叫“Publish or Die”，你要么出版，要么死亡。你作为教授，如果没有成果，你就站不住脚。
的确，我自己就是这么一路成长过来的，我能够在29岁那年破格成为江苏省最年轻的副教授，不就是靠我厚厚的一批著作吗？但是，看到这句话以后，我突然反问自己，我究竟是为什么而研究学术呢？自己写那么多东西是干什么呢？我写给谁看呢？
当时，我的主要研究领域还是偏历史，研究心理学思想史、教育学思想史，看的人就更少。
到了政府以后，我的确开始意识到，过去的研究路径好像有点问题，但是如果没有熊彼特给德鲁克讲的这句话让我醍醐灌顶，我可能不会如此快地意识到应该怎么做学问。
后来，德鲁克把老师的这句话作为衡量他自己一生成就的基本标准，他不再以发表作品和写作本身作为自己的人生目标。这句话，也是直接导致我发起新教育实验的一个重要的精神来源，它使我下决心走进教室，走进教师的生活。
2000 年的时候，我终于写了一本书——《我的教育理想》。
《我的教育理想》可以说就是在德鲁克这本书的感召下写出来的。
如果说，《产生奇迹的行动哲学》给了我一个理想的力量，那么，《管理大师德鲁克》则给了我一个行动的力量。我觉得，这本书让我意识到，行动是改变社会的、改造生活的最有力的武器。
3
《如何改变世界》
——激励我有勇气努力去改变教育生活
第三本书是《如何改变世界》，这本书的副标题是“社会企业家与新思想的威力”。我是在2006年8月底9月初读到这本书的。
这本书的作者是大卫·波因斯坦，书中提到一个很重要的概念——社会企业家。过去我们只知道企业家是以赚钱，以资本运作和追求利润为主要目标。但社会企业家不是这样，社会企业家是被理想驱动、有创造力的个体，他们试图改变现状，拒绝放弃，最终要重新创造一个更美好的世界。
很多老师提出一个很重要的疑问就是说，教育的制度不改，你能改变它吗？还有人说，我们都带着镣铐，根本动弹不了。我就说，虽然我们带着镣铐，但我们可以跳出舞蹈，最终，我们会挣脱掉这个镣铐。作为一个老师，关起教师之门，你就是国王。作为一个校长，关起学校的门，你就是国王。
所以在同样的制度下，为什么有些人做得风生水起？在同样的条件下，为什么有的人可以做得很卓越？抱怨是无济于事的，我们唯一可以做的就是行动，就是改变。还有一本值得推荐的书就是《从优秀到卓越》。这本书也很出名，因为这本书的作者是非常著名的管理学家，叫柯林斯。
柯林斯曾经写过一本很有影响力的书叫《基业长青》，他善于运用大数据研究企业发展的规律。为了写作《基业长青》，他用5年时间阅读了6000篇文献，记录了2000多页的专访，在电脑里留存了3.84亿字节的数据。而且他搜集了美国和欧洲28家企业50年来所有的档案，运用定量研究和定性分析的方法，做了一次非常棒的数据分析。这个研究得出的最重要的结论就是：优秀是卓越最大的敌人！这句话对我有很大的启示：如果我们没有自我突破的本领，如果我们不能不断寻找最优秀的人才，如果我们不能自我颠覆，如果我们不能创造卓越的小气候，新教育是走不远的。
总之，回顾自己的学习与工作经历，无论是大学期间的阅读生活，还是离开学校以后在工作岗位上的读书生活，都在悄悄地甚至深刻地改变着我的生活，改变着我的人生。
朱永新
新教育实验发起人，中国教育学会副会长，
苏州大学教授，博士生导师。
著有《我的教育理想》《朱永新教育小语》
《梦想因阅读而生》等作品。
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