眼前這位正在講課的教師，就是今天故事的主人公侯萬明。從1978年恢復高考，再到自己師範畢業成為一名老師，40年教育變遷，55歲的侯萬明是最為直接的見證者和參與者。
“40年前我們那時候的教育是，老師給我們歸納是“三泥”，泥桌子、泥凳子、泥孩子，我們後來上學的時候要自己帶桌凳去上學。”與記者的交流中侯萬明逐漸打開了話匣子，也打開了他塵封了40年的記憶。
1978年恢復高考後，侯萬明順利考入師範學校，畢業後被分到了耿車中學，從此開始了自己的教育生涯。而提到40年教育變化，給他最直接的感受就是教育設施的革新，國家對教育的重視程度和投入建設力度越來越大。
40年來，學校硬件從簡陋的桌子、椅子到現在的多媒體教室；從灰土地的活動小院到有塑膠跑道的體育場，教室裡從三四十人圍著取暖的煤球爐子到空調控制冷暖……教學環境發生了翻天覆地的變化。
過去一把戒尺、一本書、一份教案就可以講一節課，出一份試卷講義都用油墨反覆拓印，現如今電子智能化教學、激光打印，這40年宿遷教育的變化可謂是天翻地覆。
侯萬明說，改革40年，隨著社會的進步和變遷，經濟和科技的飛速發展，“科教興國”已經成為全社會的共識，教育資源在不斷改善，學生也從單調的教學走向豐富多彩的校園生活。
分享到:
閱讀更多 西楚網 的文章
