孩子是否该看电视？这是个有争议的话题。
英国有专家说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。” 但实际在成长过程中，孩子们往往少不了电视的陪伴......
作为一个妈妈，我并没有完全禁止孩子看电视，相反我会有选择地和她一起看一些科教类、法制类和新闻类的节目，偶尔也会看一些真人秀。
现在，5岁的荔枝能在一堆诗句里选出哪句是李白的。因为她说李白的诗句很夸张，比如“白发三千丈”、“疑是银河落九天”、“手可摘星辰”、“千金散尽还复来”，她还知道，杜甫是李白的粉丝，还有那些诗词背后的小故事。
这些都归功于之前中央台《中国诗词大会》，三季以来全家人坐在一起观看，和选手们一起答题。节目里面参赛选手的博学、对诗词的通达、评委王立群老师和康震老师幽默风趣的解说，给女儿留下了深刻的印象，也激发了她要继续好好学诗的动力。
我一直都不赞成让小宝宝用死记硬背的方式接触诗词，那种填鸭式的灌输很快就会把孩子对一件事的热情消磨殆尽。
诗词启蒙不是让一个三五岁的孩子以会背多少诗为荣，也不是目光空洞、简单机械地重复背诵。所有死记硬背的东西都有个共同点：只要一段时间不重复就会忘得干干净净。
其实对于孩子来说，她自己能够理解的事物，其接受和关联能力是非常惊人的。有一次，她在清晨出门时看到玉兰树下凋零的花瓣，来了一首“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
让诗词启蒙脱离枯燥背诵，这件事说起来容易做起来难。我为此想过不少办法，也做过不少功课。
直到《中国诗词大会》的播出，看到节目里那些和荔枝年龄相仿的小选手们，不但聪明好学还不怯场，小小年纪就敢于挑战自我！
突然意识到，真正有效的启蒙，不就是刻在记忆里吗？当我和孩子看完这一整季诗词大会，让孩子能够在理解的基础上，通过联想发现和感受现实生活中的诗情画意。
如果把节目做成一套书，能帮助我们把电视里听过的题，还有诗词背后的小故事整理出来，那一切不就容易多了，简直是最完美的诗词启蒙方式。
直到现在，《中国诗词大会》终于上市了。
《中国诗词大会》（第二季）上下册
《中国诗词大会》（第三季）上下册
看到它的包装虽然朴实无华，但每一页每首诗词的内容设计和贴切的配图都让人惊艳，真的是为孩子们量身打造。
在去年9月新推出的部编本中小学《语文》教材，似乎就是在告诉家长们“孩子学习诗词有多重要”。
在整个小学6年共12册课本中，古诗文124篇，占所有选篇的30%。而初中古诗文选篇也同样是124篇，占所有选篇的51.7%。
一年级、七年级新旧版教材对比 (图片来自网络）
而《中国诗词大会》这个节目，它正是与现行中小学通用《语文》课本接轨，教育部官方网站倾情推荐！教育部、国家语言文字委员会、共青团中央联合主办！
这两套书经过中央电视台热播节目
叶嘉莹、郑欣淼、苏权科、靳诺推荐！
王立群、康震、蒙曼、郦波权威点评！
它的知识性和权威性毋庸置疑。
1.与现行中小学通用《语文》课本接轨
与现行中小学通用《语文》课本接轨，保留节目原有精华的同时，丰富了部分内容。我们来看看《中国诗词大会》（第二季）的目录：
想起来了吗？是不是当初看节目的时候也有好多诗词让你觉得很熟悉？没错！他们就来源于教材！
而这本书的范围也是从《诗经》一直到毛泽东诗词，涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类别。
而这是《中国诗词大会》（第三季）的目录：
可以说这两套书就是两套语文教辅，选取中小学教材名篇，如《元日》、《次北固山下》、《过故人庄》等等耳熟能详的诗词。选题精准、命题范围恰当、重视孩子的中国传统文化教育。
选择具有“当代意义”的经典名篇和名句，力求将题目与现实生活相关联，题目生动活泼而不呆板，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。
力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣。在陶冶诗词文化的同时，关照当下学习和生活，学以致用，“人生自有诗意”。
这还不够，节目中选手回答的常常只是一句诗，书中给出的则是完整诗篇的介绍和解读。每一首诗都附有详细的解析，当中还有你在教辅中读不到的诗词背后的故事。
各种角度解读一首诗，对比分析，为孩子提供不同的思路，拓宽知识面。解析内容以小见大，培养孩子的思维能力。
2.大咖解读 未播出的专家点评
有些篇幅，高中也背得滚瓜烂熟，可到听了康震老师的课，才真正产生感情。
看了节目的孩子都知道，康震老师的解读从来都不“学院派”。既前卫又有意思，让人听了恍然大悟，大呼“原来是这样！”蒙曼老师也总是讲诗词背后不为人知的故事。
记得在《中国诗词大会》（第二季）节目中，老师们讲成语“掷果盈车”的典故：
潘岳（又名潘安）长相俊美，坐车走在街上时，一群老太太奔放地表达了对他的喜爱，往他的车里疯狂扔水果。
看完老师的解释大家感叹，原来爱美之心自古有之，连老太太都喜欢的潘岳虽然帅气有才，追求爱慕者很多，但他很专一。他一辈子只爱妻子一个人，而且在妻子去世后，他因非常思念写了悼亡诗三首。
看节目的时候只当故事听了，结果没记住？
没关系，在《中国诗词大会》里，你能看到各位老师的无删减版点评，还有董卿姐姐即兴抒发的感想，节目中未播出的部分在这里也能看到哦！
比如，在评苏轼的《蝶恋花·春景》时，节目并未播出康震老师的点评，书中却收录了他难得“正经”的点评——苏轼的个性里有忧伤的部分，也有旷达的部分。一味地伤春，就不是他的风格和气质了。
在评李白的《行路难》时，书中补充了蒙曼老师的评析：以宗悫的事迹烘托“长风破浪会有时”的气势……
还有“诗词索引”，能一下就找到你想要的内容。
3.更完整的诗句 在这套书里能看到
不知道选手、老师、主持人随意脱口而出的诗句出自哪里，想知道完整诗句？
这套书全都为你整理好了！
在《中国诗词大会》第三季第二场开场的时候，董卿说，
“青青子衿，悠悠我心”，那是一份相思；
“执子之手，与子偕老”，那是一份承诺；
“如切如磋，如琢如磨”，那是一份修为；
“靡不有初，鲜克有终”，那是一份告诫。
来不及查诗句的出处？书的下面注释详尽，出处、诗人、完整诗句，全部都有！
4.全彩印刷 配有几十幅古代著名画作
除了全彩印刷以外，本书还精心挑选了几十幅名画，包括藏于北京故宫博物院、台北故宫博物院、日本东京国立博物院、美国纽约大都会艺术博物馆等处的珍贵传统名画。
这些画作作为内文配图，与诗文呼应，让孩子们更直观地感受诗文的意境。
5.将节目赛场搬进书里
这本书不仅是一本教辅，还是一本游戏书。节目中的“个人追逐赛”、“攻擂资格争夺赛”、“擂主争霸赛”如今都化作文字形式，书后还附有答案。
当初看电视节目的时候没玩够？拿起书接着玩！一个人玩上一场“个人追逐赛”，不断刷新正确率和速度。
周末小伙伴来家里玩，打游戏？太没新意了！拿出你的书和小伙伴来一场“飞花令”或者“诗词接龙”吧！
班里要举办活动，每年都是朗诵演讲，你们都没兴趣了？带上你的书，组织大家来一场“班级诗词大会”吧！
想怎么玩就怎么玩，玩出新意，玩出花样，玩出高度！
6.各大名家力荐
王立群、康震、蒙曼、郦波权威点评 ▼
叶嘉莹、郑欣淼、苏权科、靳诺推荐 ▼
数风流人物，还看今朝 ▼
还记得，在荔枝小的时候，她第一次用诗词表达感情是在她两岁零八个月。那是一个春日，我带她出门，发现水泥路面的缝隙处冒出一株嫩绿的小草。她蹲下来仔细观察，兴奋地对我说：“妈妈，你看，春风吹又生！”
而在那之前，我不过是在公园草坪上指着星星点点泛起的绿色给她念过几遍“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，告诉她这片茂盛的小草每年都会在秋天枯萎，又在春天重新变得翠绿，就算再猛烈的大火也只能烧掉小草干枯的叶子，当春风吹来时，小草扎根于泥土，又会生出嫩绿的小芽……当时他好奇地翻开枯黄的草叶，观察草根。我并没想到，这诗句她真会记在心上。
当她时隔几日突然指着刚露头的小草欣喜地说“春风吹又生”时，我再次确定了诗词启蒙的意义——那些美丽的句子，会伴随着画面存在于孩子心里，在遇到某个风景时，突然跳出来，把孩子微小的感触放大，所有美好，也都被一同放大了。
那件事之后，我开始注意用诗词给孩子描述生活场景。
去郊游，看到溪水从高高的山坡奔流而下，形如瀑布，就告诉孩子什么是“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；
冬天下大雪，看到窗外银装素裹，树木都被积雪压弯了枝头，就告诉孩子什么是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；
走夜路的时候，头顶上挂着一轮明晃晃的圆月，就给孩子讲讲什么是“但愿人长久，千里共婵娟”；
在徽州古镇的小巷中流连，院子里狗叫，就让孩子听听什么是“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”……
有一颗充满诗情的心，才能看到生活处处皆有画意。这就是我能想到最理想的诗词启蒙方式——不是功利的死记硬背，是因为理解才喜欢，因为懂得才热爱，在悠闲惬意中感受和品味诗词之美，并用这种美描述自己的生活。
那种贴切的描述，就像是与诗词作者穿越千年的心意相通。它们如此恰当，以至于无法用其他言语来形容。
这套既适合亲子阅读，也适合诗词爱好者阅读的纸上《中国诗词大会》，愿给你的生活带来更多的诗意。
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