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很簡單嘛，窮人佔多數！如果窮人孩子大都成了富人，那不翻天了？
這是從概率上來說的。窮和富只是一個相對的概念，如果以時間為緯，現代人和過去的人比較，無論是生活水平，還是收入水平都是大幅提高的，如果放在同一水平線上，現代的窮人可能是過去的富人。皇帝再牛，他坐過汽車坐過沙發嗎？這是完全不可想象的。社會生產力水平在不斷髮展，窮人的基準線也在提高，按照聯合國的標準，我們中國人現在大多數人都不能叫窮人啦！早就脫貧啦，至少絕大部分人。
再來作橫向對比，窮人的標準是什麼？前段時間，不是有北京白領月入3萬要死要活的嗎？得了便宜還賣乖，裝的厲害！讓我們月薪三千的還怎麼活呢？拿不得買塊豆腐撞死算了。可以這麼說，特別有錢和赤貧都是極端情況，佔比都很少，真正的是中間階層，也就是我們常說的中產人群。中產人群應該是中堅力量，其人數佔多數，與富裕階層以及貧窮者形成了鐘形分佈曲線，所以不存在所謂的窮人的孩子往往還是窮人的現象。
就目前而言，社會階層還是流動的，遠未到固化板結的時候，不要被那些危言聳聽孫迷惑，只要自己努力奮鬥，敢於在自己大腦上投入，持續學習，至少不會成為通常意義上的窮人，小日子還是過的很舒服的。
總之，別想多了，別鍾情於小概率事件，你會過的更實在和腳踏實地！
我是喻派胡言，愛財如命的人力大叔，如果你覺得回答的不錯可點贊、評論、轉發，也可關注我瞭解更多內容！
喻派胡言
我是窮人家的孩子，大學畢業後，在外闖蕩了十幾年了，至今依然是個窮人，買不起房，生不起孩子。由於工作的關係，平常能夠接觸到不少富人，包括一些權貴。我常常會反思，為什麼他們能做到的事情我做不到？最近讀了一些書，其中有幾本書很有啟發，剛好可以回答這個問題。
一、《天生非此》
這本書首先駁斥了基因決定論，根據目前的基因工程研究成果，我們通過基因能夠從父母那裡遺傳得到的只是作為人類的生物屬性，比如我們都長著人類的腦袋和眼睛，而不是牛的腦袋，這是基因遺傳的結果。而決定我們命運的是我們的心理特徵，我們的能力，性格，意志力等等，都屬於心理特徵，這些心理特徵是家庭塑造的。
我們還沒有出生時，就會受到來自母親的情緒和行為影響，比如母親在孕期如果焦慮或者酗酒等等，就對胎兒是不利的。而在我們成長過程中，無時不刻不受到父母的情緒和行為影響。父母的情緒和行為，塑造了我們的人格，從而決定了我們的命運，當然也正是因為這樣，我們才會跟父母在心理特徵上很像。
窮人和富人在價值觀和對很多事情的態度上是迥然不同的，他們的孩子在父母的塑造下，自然就會形成完全不同的心理特徵。比方說，富人的格局和膽略比窮人大很多，那麼他們的孩子從小在這種環境塑造之下，長大後會形成不同的格局和膽略，命運自然就不一樣了。
不過作者在這本書裡也提到了一些改變的方法，在作者看來，最重要的就是要剖析自己的成長經歷，發現家庭是怎麼塑造自己的，只有先發現自己的問題，才能解決問題。
二、《鄉下人的悲歌》
這本書講的是一個勵志故事，作者自己的故事，一個美國底層白人如何改變自己的命運的故事。但是勵志並不是重點，重點是作者所出生的那個社會環境。他出生的地方是美國中西部的貧瘠山區，那裡原本是鋼鐵產區，但是由於產業轉移，工廠早已經破產，但是這裡的工人階級也很難搬離，因為沒錢。
作者有一個混亂而糟糕的家庭，母親酗酒，外婆動不動就用槍恐嚇別人。不過還算幸運，外公對他很好，給了他安全感，這是他後來能夠改變的命運的關鍵因素。但是除了作者之外，他的那些從小長大的同伴依然處於貧困之中，很多人初中沒讀完就輟學了，流浪、打架、吸毒成了是他們的日常。他們之所以變成這樣，主要原因就是社會因素。
美國階層固化形成了社會隔離，富人都住在富人區，而窮人周圍依然是窮人。窮人的孩子會覺得這個世界就是這樣的，而且無論怎麼努力也無法改變環境，形成了一種習得性無助。社會隔離會形成文化隔離，比如有錢人會嘲笑窮人的穿著和不懂禮儀。作者自己也曾經遭遇過這個窘境，他從耶魯法學院畢業後，參加一個律師事務所的面試，那場面試其實就像一場高檔宴會，他分不清清水和蘇打水的區別，不知道該用什麼叉子吃什麼，也不會點葡萄酒，他恨不得找條地縫鑽進去，要不是最後打電話給一個關係比較好的同學，這場面試他基本上就沒戲了。
三、《我在底層的生活》
這本書是作者親自體驗了底層生活之後寫的，內容非常真實震撼，令人深思。作者體驗了幾份底層生活，她發現，底層的生活非常令人絕望，最主要的是缺乏社會支持。窮人並非不努力，而且情況恰恰相反，他們非常努力。很多人同時打兩份甚至三份工，但是他們的收入僅能維持基本生活。窮人為了生存而奔波，根本沒有時間去規劃生活，思考自己的未來。那麼也就意味著，窮人也沒有時間去思考自己孩子的教育，也沒有多餘的錢給孩子提供更多更好的教育。他們的孩子往往也就會變成窮人。
迷蝶夢文史社
剛好看完印度電影《起跑線》，講述的正是“富人與窮人對孩子的教育”熱點問題。這部電影之所以打動人，就是結尾，沒有拔高，沒有昇華。男主和女主，抨擊了精英學校的機制，剝奪了窮人上學的權利。主人公慷慨陳詞，只感動自己，一禮堂的家長們沒有一個鼓掌。反映了一個現實，這些富人們根本不願意窮人的孩子進入學校，和他們的孩子一起接受教育。如果按中國電影的拍法，全場起立，熱烈鼓掌，大家深受教育，感動的熱淚盈眶。現實就是，所有的富人家長、所有的學校管理層，無人認可，暗示了這種教育文化，已經無法撼動。
雖然說這是印度電影，但揭示的現實意義，與國內也基本一樣。窮人的孩子，只能去上破破爛爛的學校，富人的孩子上精英學校，學正宗的英語。正如女主說的，孩子上爛學校，就不會英語，就上不了好大學，就進不了外企，就會自卑，就會吸毒，然後毀掉一輩子。連那些教育中介機構，都嚇唬家長，因為一個入學機會，別毀了孩子一生。簡直要把家長嚇死，拼了命地往好學校鑽。那些家長們，凌晨就在學校門口排隊，和中國也是一模一樣的。歸根結底就是害怕孩子輸在起跑線上。
窮人的孩子為什麼還是窮人，這部電影已經寫透了。差距就在於教育。你不服氣，看看北京的學區房，價格已經上天了。這一條客觀事實，就足以證明教育在改變孩子命運中占主導地位。寒門難出貴子，這是從起跑線就註定的。就像電影裡所說，窮人的孩子，上不了好幼兒園，就上不了好小學，就輸在起跑線上，將來考不上好大學，就進不了外企，當不上精英。就會像他們的窮人父母一樣，回到舊街區，重複窮人的生活。
從2018年的高考來說，各地的尖子，各地的狀元，越來越多精英的孩子，窮人的孩子比例越來越小。歸根到底，就是富人和窮人對孩子教育的投入上差距太大，接受的教育水平差距越來越大，所獲得的教育資源差距越來越大。這個社會正在進入精英時代，這個精英體現在從小到大的教育水平、層次和質量上。不信，你對比一下名校，對比一下富人的孩子和窮人的孩子，動手能力、思維能力、語言能力、創業能力和眼界、視野，真的有很大的差距。不要埋怨家長擠破頭上名校，普通學校出不了一個清華北大的。
綜上，現在的社會很務實，雖然提倡不唯學歷看能力，不唯文憑看水平，但是沒有一張名校文憑，你就敲不開好企業的大門。好企業、好單位都設置了“網格篩”，篩掉了那些普通大學生。然而211/985還有海外常青藤學校的畢業生中，由於教育投入不同，富人孩子的比例越來越高。有人不服這個起跑線，但在現實中，這個起跑線客觀存在，還在發揮無形大手的作用。窮人的孩子還是窮人的格局，並沒有得到改變。
職場火鍋
為什麼窮人的孩子還是窮人？這話或許有些偏激，但不得不承認的是，有很多窮人的孩子依舊還是窮人。究其根本還是在教育上的問題，並不富裕的家庭在生存和教育面前考慮的是如何填飽肚子，而不是如何獲得更好的教育。
一個並不富裕的家庭生活的地方也必然不算富裕，尤其是鄉村或是山區的孩子們，能獲得的教育資源本身就有限。優質的教育資源彙集在大城市，而貧窮地區的教育資源則不足以支撐孩子們去更好的學習。
曾遇見過在村裡學校學習很好的學生，來到大城市才發現自己與大城市學生之間的差距是自己難以追趕的，於是便喪失信心一蹶不振；也曾遇過認識到自己與城市學生差距太大，而努力追趕最後考上重點大學的學生。
貧窮的人不僅僅貧困在金錢，更多的是內心。窮人與富人之間存在一定的思維差異，尤其是眼界的差異。窮人家的孩子很難看到外面的世界，並不知道外面世界發展的有多迅速；富人家的孩子可能從小就遊遍各個國家見識到了不同的文化科技。對於窮人家的孩子來說，精神教育並沒有那麼重要，而富人不同的是富人在自我經歷過大千世界以後更會注重孩子的精神教育。
確實存在的情況是：有些窮人家可能沒有足夠的金錢供孩子去上大學，大部分的孩子都是早早的輟學出門打工。貧寒難出貴子，不僅僅是教育資源的不足更是經濟上的不足造成的。國家近年來對貧困學子的補貼從未停止，但依舊不能維持貧困家庭對大學高額學費的支出。在貧困地區的人們更是認為出去上學不如出去打工，早幾年賺錢才能補貼家用，正是這種狹隘的想法使得孩子們早早輟學。
一直以來都倡導著知識改變命運，高考更是學生們跨不過去的坎。富人家的孩子可能學習成績沒有那麼優異，但家裡可以請家教或輔導機構為孩子輔導學習提高成績，又或者送孩子出國深造見識更廣闊的世界。而窮人家的孩子在本身教育資源就不佔優勢的情況下，想要考上心儀更是要比普通學生付出百倍努力。窮人家的孩子或許沒有更多選擇，只有考上大學和出門打工。
但有些事總不能一概而論，富人的孩子或許見過大千世界卻也可能忘記勤奮為何；窮人的孩子或許慢人一步但也在奮力向前。只要你有實力，總會有發光發亮的一天，寒門也能出貴子。
決勝網
貧窮是可以遺傳的
一個人出生的地方、家庭及其觀念和文化無形中滲透進人的意識裡，使得你成為了一個獨特的你，這就是你的命；在階層固化逐漸嚴重的當下，的確很多人一出生，命運就與其他人截然不同。
正所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞。
英國BBC曾經拍攝了一部紀錄片，叫《56UP》，也有稱《人生七年》。其中導演選擇了14個不同階層的孩子進行跟蹤拍攝，並且每七年記錄一次，從7歲開始，一直持續到他們56歲的時候。
最終的結果似乎也印證了導演最初的設想：
社會階層是道難以逾越的鴻溝，富人的孩子依然是富人，窮人的孩子多半也還是窮人。
在他們56歲的時候，當初那幾個精英家庭的孩子都按照最初的設想和規劃上了名校，畢業後順理成章地做了律師，過上了令人羨慕的優越生活，而且有著幸福的家庭；
中產階級的男孩也讀了大學，過著平淡卻也恬靜的生活；
而那幾個來自底層社會的孩子，極少有能上大學的，最後都是從事普通的服務性工作，比如修理工或保安之類，收入低廉，甚至常常面臨失業的威脅。
人出生在哪裡，很大程度上決定了一個人的發展路徑，這是個人無法選擇的結果，巴菲特稱之為“卵巢彩票”。
什麼原因導致的差距
為什麼富人的孩子大概率還是富人，窮人的孩子大概率還是窮人呢？
這其中有很多直接或間接的因素，但最大的影響因素莫過於，
窮人和富人在教育孩子上投入的資源力度不一樣。
富人有錢，有見識，懂得如何培養啟發孩子的智力。就算是孩子沒有遺傳自己聰明的基因，有點笨，還可以請名師交給他正確高效的學習方法。再不濟，還可以送他出國留學鍍金。
而窮人呢？自己就沒有體會過受教育的好處，一般也不是特別上心，一般不是隻會叫孩子好好學習，就是放任自流。
叫孩子好好學習，其實是個偽命題，你得告訴人家，怎麼才能好好學習呀！
不談怎麼做，都是耍流氓。
沒有正確的方法，只有窮一輩子。
馮起升
其實回答這個問題真的很讓人揪心，原因嘛，大家心裡清楚的，我總結了一下，也就這幾個原因：
1、生活環境苛刻，沒能接受良好的教育環境，而有錢人家的孩子卻在學習、接受更多的知識，窮人家的孩子就已經輸在起跑線上了。
2、眼界不一樣。窮人家的孩子往往見得世面前，他們不能像有錢人家的孩子游遍祖國的大好河山乃至整個世界，出個國都難。而有錢人家的孩子大部分都是出國留學過，接受了國外的先進技術以及國內所沒有的靈感。馬雲創造阿里巴巴也是因為在美國接觸了互聯網才有了靈感。
3、原始資本的繼承與擴大。窮人只有家裡的一套房一畝地，在外打工的孩子就很少讓其產生價值了，其資本積累自然而然的就終止了。有錢人家的孩子坐擁父母的原始資本，無論是房子還是單位，都能讓其產生更大的價值。比如說父母經商多年，為孩子留下了豐厚的產業，那麼孩子坐擁其資產可以讓其發揮更多價值來。
4、擁有多少社會資源。窮人步入社會，要麼單打獨鬥，要麼找親朋好友，然而都是些窮親戚。富人步入社會，其本身的社會資源就比較豐富，人脈廣，圈子多，想進哪個行業都有貴人指導。
故事小燈塔
這個問題，原來我和我的朋友就說過類似的問題，大體意思是“我父親這輩沒錢沒背景，到我這輩也沒錢沒背景，我的兒女也沒錢沒背景”當時我並沒有說意見，但我覺得話糙理不糙！
我認為有以下幾點！
1：窮人的思維和窮人孩子的思維
窮人的思維是，我的生活必需和生活在外質量已經很平窮了，所以我就不能任意的揮霍，這點最好的舉例是“錢”，窮人沒有錢，所以儘量的節約，這樣不管是做事業還是為了生活，都是勒緊褲腰帶的，長時間這樣的思維就導致家庭的模式已定型了，然而窮人的孩子在這種思維的環境下成長，必然會受到這種影響！所以大多數窮人孩子在做事與做人就會禁錮在這個圈子裡！
2：窮人的對事的處理態度和窮人孩子對事的處理態度！
舉個現如今的例子，現在的孩子都補課，和興趣班！窮人的家長和窮人孩子對這類事情的態度大多數就是能節省就節省，但事情都有雙面行，孩子補課雖然費錢費力，但孩子接觸的東西不一樣，同一起跑線開始前十米一樣越往後越差距大！
3：窮人的生活圈子和窮人孩子的生活圈子！
物以類聚，人以群分，這句話很有道理，一個人的機遇往往和這個人所處的生活圈子和周邊的朋友，這樣就顯而易見了！
其實不管怎麼說，還是多讓自己的內心強大，素質提高，多學技能，才是硬道理！
藏傳老料珠
“將軍的孩子能成為元帥嗎？”
“不行，因為元帥也有自己的孩子。”
因為富人不但擁有窮人難以接觸的資源和窮人無法複製的手段，同時也非常的努力地保持自己階層不下滑，財產不縮水。
電影《起跑線》生動展現了印度的貧富差距和教育現狀。為了讓自己的孩子上好學校，富人可以為孩子買昂貴的學區房，也可以從小帶孩子參加各種輔導班。但是窮人沒有餘錢，只能求鄰居輔導孩子英語。窮人的孩子想要學習已經夠艱難了，即便如此，還有富人偽裝身份騙取貧困生入學資格。電影中貧窮的父親發現被“富人”朋友欺騙後，悲憤地控訴：
政客偷竊窮人的糧食，建築商偷竊窮人的土地。窮人的孩子有了接受教育的機會，有錢人卻連這個也要偷走。因為你們擔心，要是我們的孩子也學會了英語，那還有誰來伺候你們的孩子呢？
富人不會放棄既得利益，更不允許自己的階級下滑。因此導致上升通道變窄和階級固化。這就是世襲制度產生的原因。
名偵探柯南劇場版《貝克街的亡靈》，對日本的世襲制度有這樣的表述：
政治家的兒子長大依然是政治家，董事長的兒子長大依然是董事長，正是伴隨著這種世襲制，人類的錯誤歷史被不斷地重演，這樣的話無論過了多久，日本也不會有所改變。
看上去像一碗現實的毒雞湯。
但更現實的是，如果一個人因為上升的可能性低而放棄努力，就會向更底層沉淪。生活艱難，現實殘酷。但這永遠不應該成為他放棄努力的理由。《國語·周語下》有云：“從善如登，從惡如崩。”說的就是堅持的困難。
《風雨哈佛路》裡，麗茲居無定所，母親精神分裂，父親酗酒吸毒，外公侵犯自己的女兒和外孫女……在這種環境下，麗茲曾經放棄，但最終找回了自己。她說：
我要改變我的生活，我要盡力拼搏，不讓自己落入社會最底層，我不要終日沉靜在迷茫彷徨之中，認定我現在的生活，如果，如果我更加努力呢？別人可以做到的，為什麼我不能？人生是可以選擇的！
你可以說“我做不到”。
也可以說“我怎麼做到”。
還可以說“我怎麼能做不到”。
而這些，都在於自己的選擇。
列星安陳
沒錯，窮人的孩子往往還是窮人，想要逆襲並不容易。因為貧窮(除了財富的匱乏，還指佔有和支配社會資源的能力)限制了人的眼界、思想和行動能力。
處於上層社會的家長，不論是自我拼搏事業有成，還是承蒙祖蔭的庇護生而優越，在他們的手裡掌握著大量的社會財富和可支配的優質資源，他們的後代無需努力拼搏或者吃苦受累，就可以過上優雅富裕的生活，他們的孩子有條件自由發展、天性釋放、也有機會充分發揮想象力和創造力。
中間階層的人們，掌握一定的社會財富和資源，更迫切的希望自己和孩子能通過教育，再次改變命運，能夠順利的進入上層社會，所以他們更捨得為孩子花成本接受優秀的教育，讓孩子有出色的成績和良好的教養。那些那些設施齊全、規模大、要求和管理嚴格的學校，高考成績斐然，盛產名人和成功人士的母校，是他們的目標。
底層社會的人們，由於貧窮，整天忙於奔波生計，根本沒有更多的時間、精力和金錢管理孩子的教育和學習，孩子在成長過程中也缺少父母的陪伴和關愛。如果教育孩子勵志恆心，拼命讀書，埋在題山書海里，考上大學，是他們改變命運的最好方式。如果孩子不讀書不上大學，大多數的孩子會繼續淪為社會底層，重複父輩的命運，有的孩子會走向犯罪的道路。
寒門再難出貴子了……
伊斯嘉麗
窮人孩子總是窮
一篇小文，一個記者，西北山區採訪，遇到一個牧羊少年，記者與他談論人生，
一一你長大幹啥？
一一娶媳婦生娃。
一一娃大了幹啥？
一一放羊......
