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副高级教师工资总是七档只是一个假像，事实上并非如此，副高级教师所对应的岗位为五、六、七级三档，岗位工资分别为2670元、2420元和2210元。造成这种假像的原因如下：
一、个别县市或个别学校执行政策不规范。我们学校以前有一段时期，教师职称只有初级、中级和高级，都分别只对应一个工资档次。也就是说全校所有副高级教师都拿七档工资，后来工资套改后，执行规范后高级教师就分成了三个档次了。
二、上一档次职称没有缺额导致部分教师长期没有提升档次，造成高级教师只拿七档工资的假像。有些学校因为历史原因使得高级教师超编，从而使后升上高级教师的老师长达十几年也没进六级、五级档次，是因为五级、六级没有缺额，后面的人没法提升档次。还有的是升上高级教师后有些懈怠，导致进级时竞争不过别人，长期原地不动。
这是我对这个问题的理解，你们怎么看，请留言评论。
良心老师
首先，我是四川的一个中小学一级教师，评职后是十级岗，去年晋级为九级岗；最高的可以进八级岗；但是每个级岗都有名额限制，具体多少不知道；高级教师分为7级，6级，5级岗，大多数是7级岗，我校只有一个校长是5级岗，目前已经退居二线；
其次，全国各地的规则好像不一样，看看下列信息：
1 我们这里只有三档：7！10！12！
2 有的地方副高级5·6·7级，不可理解，根本未设5·6级，只有7级一个档。
3 进了副高不管多少年，都在7级档上。合理吗？怎样解决？
4 我认为不是缺额的事，我们这里一级都是十级，有己经二十多年的了，从来就没有升级这一说，八，九级一人都没有，怎么是缺额呢，可能还是省钱为第一目的吧。
5 我们这今年才开始实行职称内部晋级，我已评了十五年的中高，一直是七级，这次晋升为五级。
6 我们这不是按年限往上进。5级，6级，7级标准不一样。比如学历，科研项目或春发表论文。不达标就不会进。尤其是五级，很多人因硬条不够，就卡在7级上到头了。
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最后，希望教师的职称和岗位，最好是像公务员级别，到一定年限自动往上跳一级最合理，如教师七级工作十年，跳到六级，这样教师职称压力就小多了！
游戏大咖王
目前，事业单位是根据需要进行岗位设置，按岗位实行聘用制管理。
事业单位岗位分管理岗位、技术岗位、工勤岗位三类。
就技术岗位而言，高、中、初级岗位及同一岗位不同等级高级5、6、7，中级8、9、10，初级11、12的设置是有规定的，有空岗方可晋级。
校长是事业单位法人，原则上必须是管理岗位，同时在技术岗位可以”双肩挑”，不占技术岗位的。所以满三年就可以在同一岗位上晋升一级直至最高档。
其实，公务员实行职级并行，一般职员也就15年后享受副科待遇到顶了，能弄个副科实职的15年才享受正科待遇，我们这（安徽安庆）正科也就中9的工资标准。
天柱山翁
我1993年参加工作，教高中，2002年晋中一，2010年晋中高，七级岗位，2016年晋六级岗位，2019年准备晋五级岗位，49岁。带双班语文，兼班主任、教研组长，2007年评为骨干教师。从专科到本科，从文学学士到教育硕士，再到学习教育博士课程，我的付出你不懂。我不打麻将，不钓鱼，不与人在操场闲聊，不经商，不私下补课。我干什么呢？读专业书，研究课程内容与教法，写论文，写专著，自编教材。也许你认为我与领导关系好。错!我与领导都是不远不近、不冷不热的关系。我是靠知识与技术吃饭的人，一个人格独立的人。我评职称、评教学骨干的时候，什么优秀证书都没有，领导不会假公济私到我这里，我全凭论文和教学业绩。我有连续七年单科教学成绩稳居年级第一的战绩。朋友，不要埋怨评职称不公了，你要足够地付出，足够地优秀。我想先晋5级，再出专著，再晋正高。你选择了当教师，就要准备当特级教师，做专家、学者型教师，当经师、人师，不要只想当个养家糊口的教书匠。眼光、视野决定你的高度。不要心为物役，做权钱名色的奴隶。朋友，祝你一路走好，做一个有社会价值的幸福的人!
勿贪勿懒勤思考
副高级教师并非只能在七档。
按国家相关规定，副高级教师有五级、六级、七级3档，七级是副高级教师中的最低档。
刚评上副高级职称的教师其工资自动晋升到七档，一年以后，可以凭借自己的业绩条件晋升六档，当然,，这个要看你的业绩突出不突出，还要看六档的副高级教师有没有缺额，如果没有缺额，你的条件再硬也没有用。
同样的道理，晋升为六档教师满一年后，也可以在各方面条件满足的情况下晋升五档。
实际上，与中级职称与副高级职称之间近千元的工资差别相比，副高级中七档与六档、六档与五档之间的工资差别也就一两百元左右，在有些老师的眼里，这样的差別是可以忽略不计的。所以，很多老师在评上副高级职称之后，就不再注重各方面业绩条件的创造，也不再关注与职称评审相关的政策动态，所以就一直在七档原地踏步了。
杏坛论道
你这个问题是个伪命题。
作为一个曾经当过老师的过来人，我很清楚中学教师职称的设置从正高级职称到员级职称有5个等级，依次为三级教师、二级教师、一级教师、副高级教师、正高级教师(目前在中学一般很少有正高职称评定)。
副高职称所对应的岗位为五、六、七级，岗位工资分别为2670元、2420元和2210元。
如果在正常的情况下，当一个中学老师评上副高级专业技术联称后，在教学水平、师德师风考评都达标后，每5年左右可正常晋升一个档次。也就是说，当一个中学教师评上中学副高职称后，从最低档的七级岗位到最高档的五级岗位，一般要15年左右的时间。每晋升一个档次职称工资就可上调一档，即增加2百多元。所以根本就不可能出现副高级教师工资为什么总是在七档的问题。
由此可见，题主的这个问题是个伪命题！根本不可能出现！！
叶公来帮忙
为了更好的管理人才，调动广大专业技术人员的工作积极性，出现了职称评审这一措施。职称指的是专业技术人员的专业技术水平、业务能力，以及在行业中所取得的成就的等级称号，代表其在本行业中的工作能力和技术水平，更是跟劳动报酬的多少和福利的高低有着直接的关系。
中小学教师现在一般来说设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别，也有的分为三级教师、二级教师、一级教师、副高和正高，每一级别对应着不同的薪酬和福利待遇。
按照2017年事业单位专业技术人员基本工资标准，副高级职称教师对应的岗位就是五、六、七档，第七档是副高级职称教师中的最低档。但是并不是说副高级职称的教师只能一直领第7档，只要在自己的工作岗位上兢兢业业，努力的提高自己的业务水平，取得了优异的成绩，在师风师德和教研水平考评达标后，也可以晋升到上一个档位。
副高职称的教师工资总是七档这个说法并不十分准确，之所以出现这种说法，并不是职称设计的不合理，而是五六七档之间的工资相差寥寥无几，并且有的需要若干年的努力才能达到，有些人在晋升到副高职称后，放弃了对自己的严格要求，丢掉了拼博进取的精神，因而总是在第七档上徘徊不前。
人民教师是一个神圣的职业，祖国的未来寄托在教育身上，希望每一个教师不要过分看重自己职称高低，都应该热爱自己的工作，努力提高自己，为祖国培养越来越多的栋梁之才！
决胜网
首先这个命题不正确。
目前学校职称级别正高（1-4级）、副高（5-7）、中级（8-10）、初级（11-12）、员级（13），
根据不同学校（大学、中学、中职、小学、幼儿园）性质和学校的级别（国、省、市重点、一般）按教师一定比例配置1-13级的职数（人数）。
初级晋升中级、中级晋升副高级、副高级晋升正高级一般由省、市职称评定小组根据申报人获得年限、业绩进行评定是否可以晋升。
而在同一级别（如中级8-10级）内的提升由学校根据主管行政部门的指导文件，依据学校实际出台方案，并且要经职代会通过后才能执行。（职代会规定纯教师人数要超过半数，否则你可向上级部门投诉并肯定得到支持），方案中不会出现只有校长、中层才能评5、6级，否则这过半数纯教师应该不会同意的（是无记名投票）。
方案出台后，学校会成立一个专业技术职务聘用小组，根据各级职数的缺额、个人业绩（方案中列出评价业绩的范围和赋分，这里作为纯教师审定方案时要仔细）确定各级别的名单。
像我在的城市十年前就规范了，其它的城市如没规范先等等吧。
咏亭
我们学校近几年实行分级聘任制，我觉得挺好。
以副高职称为例，对应三个级别，七级六级和五级，七级为最低级，级别高资最少，最高是五级，级别工资最高，五级岗位工资比七级岗位工资能高出五百元左右。区里规定三级岗位设置的比倒是七级和五级各占30%，六级占40%。分级聘任一年一聘，聘任的主要标准有三个，担任副高职称岗位的年限，是否是班主任，上一年度考核成绩。三个指标分别赋分，最后折合成总分，按总分从高而到低的顺序，前30%和后30%分别是五级岗位和七级岗位，中间40%是六级岗位。
分级聘任受到普遍欢迎，主要有这么几个原因
：第一，分级聘任普遍地提高了老师们的收入，调动了老师们的工作积极性。在此之前，副高教师的岗位工资都是最低级七级，现在有70%的老师晋升到高一级岗位工资，大部分老师的收入都得以增加。第二，分级聘任向一线教师倾斜，深得民心。我校明确规定，不在一线任教的学校领导不得参与分级聘任，教务政教总务等学校处室的行政人员不得参与分级聘任，确保分级聘任的福利真正落实到一线教师身上。第三，分级聘任体现了多劳多酬优劳优酬的按劳分配原则。考核成绩是分级聘任的重要指标，其中工作量的多少和教学成绩的好坏又是考核成绩的重要权重指标。工作量大，教学成绩突出的老师，考核成绩高，更容易晋升到高一级岗位。
总之，分级聘任是激励老师们努力工作的有效措施，值得大力推广和进一步完善。
星光点点bb
此问题是现实存在，而且在基层较为普遍。
笔者所在的县级市，副高职称一直并全部执行‘’七级‘’最低挡工资。究其原因，还是地方财政状况决定的。这也是职称名额少、晋升慢的重要原因。
随着地方经济发展，这一现状会逐步改变，工资待遇也会越来越规范。所以，改善工资状况，发展经济才是硬道理！
