汩帆2
看到"中小學教師統一著裝"，不得不說我在80年代"當校長"時，曾經主持提倡並且試驗過，在我們鄉村的一所中心小學"要求教師統一著裝"，結果穿出了很多笑話，也穿上了很多矛盾，並且因"校服統一"対立抗拒失去"初衷\
喜205409161
毫無疑問，這種說法，就是一個笑話，因為統一著裝和社會地位，沒有任何必然的因果聯繫。
一、我們先來看社會地位的概念。
社會地位，簡稱“地位”，指的是社會成員在社會系統中所處的位置，一般由社會規範、法律和習俗限定，它常用來表示社會威望和榮譽的高低程度，也泛指財產、權力和權威的擁有情況。
從上述社會地位的定義來看，社會地位一般是由社會規範、法律和習俗來確定的。
二、從法律的角度看，只有分工的不同，社會地位沒有高低之分
那麼，在當下，從法律上來說，幾乎所有的法律都規定人和人是平等的，比如《憲法》第二十三條就明確規定:中華人民共和國公民在法律面前一律平等。既然是“一律平等”的，自然就沒有社會地位的高下之分。比如，當年的掏糞工人時傳祥，從事的是社會最底層的工作，但我們敬愛的總理，卻給予他極高的評價——“寧肯一人髒，換來萬戶淨”，後來還被評為了全國勞動模範。
所以，在法律的意義上談提高社會地位，是沒有任何法理依據的。
三、從實際生活的角度來看，社會地位與權力和財產成正相關
雖然法律規定“在法律面前一律平等”，但在實際生活中，一些人門庭若市，一些人門可羅雀；一些人前呼後擁，一些人形單影隻。那這是為什麼呢？因為，每個人的權力和財產不一樣。舉個例子來說，我一個同學，已經擁有了億萬家產，手下管著幾千個工人，在同學聚會的時候，他就是大家的焦點——有錢嘛！
我認識一個部門的一把手，每次朋友聚會，他都會被“要求”坐在居中的位置，也就是貴賓的位置，這又是為什麼呢？——有權嘛！
你說，這跟統一著裝有沒有關係呢？不能說統一著裝後，地位就高，沒有統一著裝，地位就低吧。
三、從歷史發展的角度來看，社會地位並非一成不變的
我們僅從中國的歷史文化來看，在奴隸社會，奴隸主的地位就是最高的——看看阿來的著名小說《塵埃落地》，土司（也就是奴隸主）的傻兒子，還不是想幹什麼就幹什麼嗎？在封建社會，士農工商，商人雖然有錢，但社會地位卻不如農民，為什麼呢?因為中國是農業社會啊——就像趙本山小品裡所說的一樣，“沒有農民，你吃什麼穿什麼？你沒吃的沒穿的，你還傲嬌什麼？”想想偉大的浪漫主義詩人李白，為什麼才高八斗，卻不去參加科舉考試呢？因為他是商人出身，是社會地位最低的，沒有參考的資格，只能走走“終南捷徑”！
就說教師的社會地位，古代的教師，社會地位是極高的，家家戶戶的神龕上，都供著“天地君親師”牌位，教師可是僅次於黃天、厚土、國君、雙親的“神一般的存在”，是需要每天三柱香供著的！
你說，在哪個教師地位極為尊崇的時代，教師統一著裝了嗎？
就現在，教師被一些人批得體無完膚，某些地方，對於教師的負面言論非常多，我就分析過：隨意批判教師，不會受到懲罰，因為教師沒有權力去制止啊——試想，誰敢再網上隨意散佈一些強力機關的負面言論？
總之，教師的社會地位高低，預繳時是否統一著裝，一毛錢關係沒有——沒權沒錢，你就是穿著黃袍馬褂，也沒人理你！我的一位網友就曾經向我抱怨，在岳父母眼裡，他的地位遠不如做協警的連襟——協警還可以幫忙處理一下違章，他除了會教書之外，什麼都辦不了！
三水三心
中小學教師統一著裝有利於教學。
大家一看到這個標題，也就明白我的觀點了，我是極度贊成中小學教師統一著裝的，甚至於如果，我說得是如果，如果條件允許的話，大學教授，也應該統一著裝，因為這實在是社會上一道亮麗的風景，不僅美化市容，而且利於管理，也利於教學，但真心與提高社會地位沒有多大關係！
1.教師統一著裝，利於教學。
其實說實話，我們學校就是一直要求上課、開會統一著裝。過去，每年，學校給全校教職工每人做一身校服，外加兩件襯衣。近幾年，由於政府要求取消行政事業單位福利，所以新校服也就沒有了。有校服時，教師們不當回事，沒有了反而有些懷念，人總是矛盾的。
中小學教師統一著裝，從整體而言，顯得整齊劃一，與學校的教書育人環境相匹配，也能更好的展現教師為人師表的精神風貌。這與學生統一校服，其實是一樣的。
現在，網上流傳有極個別年輕老師，奇裝異服，甚至專門裸露，衣不遮體去上課，(不知道是不是有人故意惡搞)，如果是真的，這其實對教學是極其有害的，不僅僅嚴重影響學生聽課效果，而且對學生思想容易誤導！(當然，不愛學習，上課睡覺的學生除外)。
記得我剛登講臺的時候，是在烏蘭察布盟旗下營中學執教，當時的教務主任王老師(後來調入呼和浩特市市二中，市二中名師)，就曾經強調，一定要正裝上課，現在回想起來，的確有道理。
2.教師統一著裝，便於統一管理。
任何一個群體，統一著裝，都利於管理。
比如說，大街上，某一個人違法亂紀，從著裝上一眼就能認出他屬於哪一部門，再從其胸牌編號上，立馬鎖定其身份，根本不用再去調查其單位信息，也不用到網上進行人肉搜索了。
是不是很方便呢？怕不怕?
3.教師統一著裝，與提高社會地位真心無關。
一個群體，要提高其社會地位，與政府的實際支持，社會的切實尊重，媒體的正面宣傳是分不開的。與是否統一著裝，並無多大關係。
現在，社會上統一著裝的也很多，和尚、尼姑，他們也都穿統一服裝，可是也沒有見其社會地位有多高。因為人們更看重的是某一群體、某些人對社會的真正貢獻。
不過現在，學校內，領導、名師的社會地位比較高，這是真的。
海洋高考調研
先提高教師待遇和地位，最好向軍隊的軍官看齊，因為他們本來就是超級教官，培養的學生就是包括軍人在內的各種人才；嚴格來說，學校就是一支隱形的大軍隊，而具體的軍人只是學校人才的一種，所以給廣大教師發幾套部隊長官的衣服未償不可，說明了統治者的高瞻遠矚，民族的靈魂和希望所在！
用戶3186394635193
教師統一著裝，本質上與教師地位提高沒有關聯。
如今社會對教師的貶損，非常普遍。究其原因，是對"教師"概念的認知混亂。那些亂招學生，亂開輔導班的所謂"老師"，以及因為各種原因臨時招聘的代課"老師"。他們的頭上都冠以"教師"的符號，損毀了真正合格教師的形象和尊嚴。
在現時無法根除的情況下，將在編在職教師一律統一服裝，讓社會區別認知"教師"。不失為一個好主意。一是可以更加規範教師的行為，真正的教師更為自重；二是便於群眾監督，避免誤判誤斷；三是真正教師的一舉一動，可以引領社會的文明進步。長期而言，對尊師重教有利無害。
大哥73442327
完全支持統一服裝，好處太多了，多不勝舉！
提出這個建議的仁兄真是足智多謀啊！一舉解決當前難題！
我一個小老師才疏學淺，有個不成熟小建議:
能不能在統一的服裝樣式中用顏色凸顯出職稱的不同。
例如:
高級職稱的老師，校服是黃金底色的；
中級職稱的老師，校服是白銀底色的；
初級職稱的老師，校服是青銅底色的。
相信穿著這樣校服的老師地位會顯得無比高！
而且還解決晉級難題，初級和中級可以直接挑戰高級，贏了直接升上高級！
這樣的老師在工作中一定激情澎湃，斷絕六感，挨累不怨，挨坑不爭，捱罵不怒，捱打不死，天天專注第七感，激發燃燒小宇宙，直至小宇宙爆發！
那時候的老師們，沒活搶著幹活，幹活不怕活多，活多幹著不累，咋幹都累不死，累死還能重生！
三鬥餘糧
額，教師統一著裝與教師社會的地位的提高沒有必然聯繫的。
如今，確實大部分學校對教師的著裝沒有要求，老師們上課的時候穿著五花八門。這有利有弊：
利：學校畢竟是學習的地方，學生們容易形成學習、視覺疲勞，老師不同的著裝、不同的穿衣風格，可一定程度上激發學生的學習積極性。
弊：部分老師穿著較為前衛，上課容易吸引學生的注意力，影響學習。
所有，教師是否統一著裝還是個有待商榷的問題，這需要學校自行決定的。
至於提升教師的社會地位及幸福感，這就需要政策的支持了！1月31日，官方發文，善教師待遇保障機制、提升鄉村教師待遇、維護民辦教師權益，整體提升教師地位，可以預見，未來當老師很幸福！
一起考編制
如今，中小學教師統一著裝與提高教師的社會地位並沒有內在的聯繫。就目前而言，統一著裝更不現實，沒有這樣的經費預算。
當下，教育乃至於教師，尤其是廣大一線教師飽受質疑，教師的社會地位江河日下。固然與教師自身，特別是極個別教師作出的有悖師德的行為有緊密的關係，但更重要的是教師相應的待遇沒有得到有效落實。教師工作的積極性和主動性不高，教師職業責任感和幸福感不強。 
時下，中小學教師統一著裝，各方面的條件都不具備，每年教育經費不可能做這樣的預算，何況全國各地很難統一。即使統一著裝也不會提升教師的社會地位。記得剛參加工作的時候，市、區每隔一年就要舉辦一次大型運動會，我們學校每年都會發春秋裝和夏裝，老師統一著裝接受檢閱。老師精神飽滿，颯爽英姿，其內在的精神動力激發教師積極向上，奮力拼搏。教師的職業自豪感和榮譽感油然而生。
年初，中共中央 國務院印發了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出：“確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，明確中小學教師的權利和義務，強化保障和管理”。教師地位和待遇的提升必須從法律層面上加以明確，這樣才能讓教師成為人人羨慕的職業。
俺油菜
軍人為什麼統一著裝且有軍銜區分？實現中國夢教育須先行。教師統一著裝且有級別區分，具有深遠的戰略意義和現實意義。
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這個問題從服裝說到教師的地位，？認為只有中小學教師統一著裝才能提高教師地位！意思說提高教師地位的唯一條件就是統一中小學老師的服裝！不敢苟同，中小學教師統一著裝對提高教師地位有一定的作用，但是不是重要的因素，更不是唯一！
首先，一個職業他是否有地位，現在首先要看他的工作待遇！教師談錢？好像一談錢就顯得人的品格不高！其實人的生存經濟是基礎，沒有這個基礎，你談別的是宮中樓閣，人窮志短就是這個道理！如果一個教師的工資連自己的生計都不能維持，自己的收入不能惠及自己的妻子，兒女，父母，家人都看不起，你怎麼在社會上有地位？
第二看看社會對老師的尊重！在中國古代每一家每一戶都供奉“天地君親師”這幾個字。先不要說天，地，君，單說教師和雙親並列！看出老師在人們心中的地位，師徒如父子！那時候人們對老師是敬畏的，那時候教師手裡是有戒尺的！現在有的學生打了老師沒事！
第三，媒體的發聲，媒體如果天天報道一個職業得陰暗面，而不是宣傳這個職業的閃光點，那這個職業不會在社會上有地位！你自己看看那些個職業沒有被媒體暴露陰暗面！
第四，社會的寬容和鼓勵，一個職業社會上把她當做了神，但是隻是要求他，而不信奉他，當他有了一丁點的差池就一下子把它打入地獄！這樣的職業又怎麼是有地位，教師需要變成人，需要社會的理解，他也會犯錯誤，需要社會給予教師改錯誤機會！
統一服裝提高教師的地位，有點道理！但不是根本，根本的是上面幾條！
監獄裡的犯人都統一服裝，他們有地位嗎？
