摘要：通常，“便便”這東西都是小孩子被教育要遠離的玩意，可是作者卻用來做這樣的挑戰性嘗試：通過不同尋常的線索、諧趣的描述、形象的畫面來展開這麼一個饒有趣味的小故事，又加上譯者對譯文上精到巧妙的加工處理。讓閱讀這本書的中文版變成了一次真正的快樂之旅。
鼴鼠給人一種神秘的感覺，因為它生活在地底下，可以自如地在土地裡穿行。有一天，小鼴鼠突然覺得不爽啦，原來，它剛從地面上冒出來，憑空落下來一坨軟軟的玩意，正好扣在它的頭上，遠遠看來像一頂巴黎時尚小帽，可氣味實在是不怎麼樣。小鼴鼠火冒三丈，但卻弄不清楚是誰惹的禍。於是，小鼴鼠本著“ 大膽假設，小心求證。” 的套路尋找禍主。
到底是誰的傑作呢？小鼴鼠頭頂著證物，鍥而不捨地一一造訪了它所能遇到的鄰居們。鴿子、老馬、野兔、山羊、乳牛等都急忙為了解脫嫌疑，一一出具了自己的“證物”。證明了和小鼴鼠頭頂上的“時尚小帽”的確不同。正當小鼴鼠左右為難的時候，迎面來了兩位“專家”，這可是真正的行家裡手啊。兩隻蒼蠅最後為小鼴鼠解決了技術上的疑難問題，於是真相大白，小鼴鼠終於可以甩掉頭頂上的負荷啦。
通常，“便便”這東西都是小孩子被教育要遠離的玩意，可是作者卻用來做這樣的挑戰性嘗試：通過不同尋常的線索、諧趣的描述、形象的畫面來展開這麼一個饒有趣味的小故事，又加上譯者對譯文上精到巧妙的加工處理。讓閱讀這本書的中文版變成了一次真正的快樂之旅。
而後是連動式的聯想。圖像加文字有助於把閱讀者過往的經驗引發出來。特殊的經驗，加上像孩子們每天都會遭遇的經歷，都是作為展開聯想自發自動的依據。像便便這玩意，
在孩童心理上好像一種特殊的蹺蹺板，觸發一次就是一次特別的體驗。
想象力更高一級的層面便是創造性的思維。創造力的激發既是無序的又是有機緣的。它建立在巨量的心理歷練和擴散式的輻射思維上。本書自身就是一種例證。它用不同凡響的形式來展示作者的思想成果，同時也是創造力結晶的一種舉證。
歸結一句話，我們可千萬別小覷閱讀圖畫書這樣的 “小事”。
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