在教師節為教師亮燈，看上去是營造全社會尊師重教的氛圍，可是，亮燈一小時，教師們就能感受到教師職業的“榮耀”嗎?這不過形式主義，要真正形成尊師重教的氛圍，需要少一些花架子，多解決實際問題。
在教育部門如果構思把教師節過得熱鬧、隆重時，很多一線教師卻對教師節很不感冒，甚至呼籲取消教師節，因為教師節不是屬於教師的節日，變為了領導展示教育政績（包括尊重教師）的表面文章，要求教師彙報、匯演，這讓教師疲於過節;與此同時，近年來的每個教師節，社會輿論討論的主題是師德問題、教師補課問題、教師收禮問題，這哪是教師節，而是“伐師節“。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一個不重視教師的社會，是沒有未來的。而重視教師，不是做表面文章，搞形式主義，而必須落實教師的待遇，保障教師的權利，這才是尊師重教的實招。不解決教師的待遇和權利問題，哪怕天天亮燈，致敬教師，教師職業也難以構成對優秀人才的吸引力。
分享到:
閱讀更多 孖無悔觀教育 的文章
