在教師節來臨之際，我要向所有教過我的老師道一聲：謝謝您！希望您在節日裡平平安安，健健康康，快快樂樂。同時也祝願全天下的老師平安、健康、快樂！
然而，現在自己也成為一名光榮的人民教師了，但一直以來，也不知什麼緣故，每逢教師節我卻感受不到應有的快樂，反而覺得不過更好。
這是為什麼呢？曾經那麼盼望過節的一個人怎麼就對教師節不感冒呢？過節不是要快快樂樂嗎？咱們的傳統的重大節日過哪個不是要全民休息一天幾天的，再不就是吃吃吃、買買買、玩玩玩……。可教師節有何不同呢？網上問：你們教師節發了啥？回答是五花八門，調侃得讓人忍俊不禁，“有發個屁的，有發個錘子的，有發個毛的，有發個毛線的，更有甚者發個妹的，奢侈至極！最恐怖的是有發個鬼的！有的單位福利還可以，發個球！更有甚者，望望天喃喃道：發個鳥……”
大笑之餘， 又頗感悲涼， 為什麼專門給老師設的節日就這麼悽慘呢？
我國教師節的來歷：1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節，用以感謝傳道授業解惑的教師，在全社會形成尊師重教的風氣。
教師節的初衷真的是非常好的。最重要的是提到了尊師重教，感謝傳道授業解惑的教師。可是這十年來是怎麼過教師節的呢？教師節真的提高了廣大教師從事教育事業的積極性了嗎？
我梳理了這十年的教師節主題，希望能發現一絲端倪。
我發現，十年來，沒有一個教師節主題提到尊師重教，也沒有說去怎樣感謝廣大的人民教師，每一年的教師節主題都是高高在上教育老師該怎麼做一個具有高尚師德的老師，全國上下均可對全體教師教育一番，成了專門教育老師的“教師節”。這一天是廣大教師的批鬥會，每個老師要好好反思，是否堅守高尚師德，是否為人師表，是否無私奉獻。即使表彰也是表彰極個別死後留名的英雄和各種方式推選出來的英模模、最美的教師。如何感謝普通教師隻字未提。
天下最美的有幾個？
作為具有高尚稱號“人類靈魂的工程師”們在屬於自己的節日裡戰戰兢兢接受批判。想放假一天不行，這一天想得到點撫慰金也是奢望，只能好好檢討，是否做到了為人師表！大節日裡這麼折騰，能快樂嗎？於是，我們就只有反思了！
深入反思後，我還真的又有了新發現，思考一下中國的傳統節日，覺得能夠平安活著就是一種最大的奢望了！
中國的各種傳統節日基本上都與弱者的吃、情感以及對死者的紀念有關聯。是弱者一年之中僅有的狂歡。是強者對弱者的偶爾的憐憫和紀念。
春節—— 自古以來，民以食為天。吃飯永遠放在第一位。吃吃吃，買買買，是窮人過年的內容和形式。春節對於現在普通老百姓來說除了給一家人團聚的理由，和能在一起吃頓年夜飯外，基本就沒有什麼意義了。元宵節是春節的延續。意味著窮人休息的日子過了今天就要結束了，吃完元宵，該背井離鄉外出打工了。
清明節----為了給死去的親人添墳掃墓，緬懷親人。寒食節是為了紀念被忘恩負義的晉文公燒死的介子推。端午節紀念忠君愛國卻政治失意自殺的屈原。鬼節更是死人的節日，人世間的冤魂太多，給他們一天的節日，燒點紙錢平息他們的怨氣，讓活人活得更安心點。七夕節來源於民間傳說，民間的苦命鴛鴦太多了，發點慈悲，給他們一天來團聚吧！
中秋節 ——獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。有多少為了生計漂泊在外的人想回家而不得，只能但願人長久，千里共嬋娟。
重陽老人節——現在純粹是老人的節日。夕陽無限好，只是近黃昏。因為沒有幾天好日子了，給個紀念日吧！
現在又專門給老師設置了一個教師節，吃的喝的發撫慰金，放假什麼的各種福利，活著就不要指望了！看看每年的教師節主題，還有什麼不明白的？現在，通過反思，我終於明白了，不拉出去批鬥你就算有福了，還指望過節放假髮福利。簡直不要太天真！想想40年前老師的日子，我們要知足啊！沒把你打倒在地，再踏上一隻腳就算不錯了！教育幾句就老老實實聽著吧！
但是我仍然希望，教育部至少在教師節這一天的主題裡提到“尊師重教，感謝老師”。提提都不行嗎？
剛剛看到教育部發文：全國各省會城市和直轄市將於9月10日晚8時至9時，在各自的地標建築大屏幕上顯示”老師，您好！“字樣，以向老師們致敬。意思是突出了節日的儀式感，不僅僅是做給教師看，更是要在教師節這天喚起人們對教師的尊重，對教師的懷念、對教育的思考。
現在的儀式感作用無比強大啊！可以當福利，還可以喚起尊重感。人家提了尊師重教了，滿足了吧！我一時竟無語凝噎了！
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