天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

中华历史上下五千年,蕴含的知识点也是极其丰富的。如果说纯粹对历史知识点进行死记硬背,浪费了大量的时间却也提升不了学习成绩。

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

历史的学习不能建立在死记硬背的基础上,而是应该建立良好的学习方法之上。好的方法可以使历史的学习达到事半功倍的效果,反之则会让孩子失去学习兴趣。历史这门课程需要记忆的东西是非常多的,关于时间、地点、时事件、人物等名词,一旦记混淆了就全部出错了。

学习历史,要理清线索,把握知识的整体结构,使知识条理化、系统化。每本书的目录就是知识的框架,我们要学会看目录,通过它掌握知识整体结构。

纵观近几年的历史考试,一般都是通过主干来进行知识点的理解和学习。考察过程中也会结合起来进行考察,如果不能很好的进行知识点的融合,是很难将知识点理解到位的。

下面给大家分享一份历史资料,家长可以给孩子收藏下来学习。相信孩子们熟练掌握之后,在历史的学习和记忆上面也能进步的更快。

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事

天才历史老师:自制“时间轴+大事件年表”,学生一看能知千年事


分享到:


相關文章: