人生心得
国家禁止中小学教师补课后，谁最开心？谁最难过？可谓是几家欢喜几家愁。
谁最开心？
答案毫无悬念——孩子和补习机构。孩子在本该快乐的年龄，却背上了沉重的书包，失去了快乐，整天被各种作业，各种补习包围。但禁止了中小学教师补课后，孩子真的就能开心了？答案其实也是毫无悬念的——不会！因为校外还有大量的补习机构。
禁止了中小学老师补课后，只能让那些补习机构的生意更加火爆。为什么国家禁止了中小学教师补课后，会让校外的补习机构生意更好？因为教育体制不改，补课不修。家长们都希望自己的孩子能够成龙成凤，为了不让自己的孩子输给别人，输在起跑线上，为了孩子，可谓是下足血本的给孩子报各种补习班，而补习班失去了教师这个竞争对手，自然可以轻松获得大批生源，而且还可以坐地起价，这时的他们才是最开心的。
谁最不开心？
国家禁止中小学老师补课，这其实对老师没有什么影响，所以也就无所谓高兴不高兴的了。但是家长却不高兴了，虽然禁止了教师补课，但现在机构依然存在啊，既然存在，那依然还要补，还得花钱，说不定花的比现在还多。学到的知识一样，可花的钱可能更多，试问又怎么能高兴呢？
很多人都喷老师们有偿补课，现在禁止了，你们应该也高兴了，赶紧把孩子送到补习机构去吧，但请以后不要再黑老师了。
其实，教育体制不改，再禁止也没用，减负喊了那么多年，减了？答案是:明减暗加。就拿我这所在的小县城来举例吧，国家早已规定周末不允许补课，但领导为了出成绩，压迫初三老师学生周六上课(特意强调下，免费补课，老师是义务劳动，不然有的喷子又以为收费了)，这是减负？政策一套，背后一套。
所以，如果真想整治、禁止，还是从根本着手，治标不治本，作用不大。
对此，你怎么看呢？欢迎各位留言讨论！
我是“山村老师看教育”以上观点纯属个人愚见！如果喜欢请不要吝啬你点赞和关注！
山村老师看教育
禁止中小学补课后，谁最开心？乡村教师我认为有很多相关的人都会开心，其中从未开辅导班从未有偿补课的那些被人臭骂"腐败老师"的老师最开心。
首先，他们从未补课赚钱，却天天听别人说老师一年赚十万补课费，他们背黑锅，禁止后他们不用再背骂名，该还老师们一个清白了。
其次是那些被老师或班主任明示喑示需要补课的被补一族也开心了，终于挺腰板了，我不否认有些学生是需要补课。
第三，禁止补课后因此不用再补课的那部分学生开心了，一直喊减负，素质教育，减负了吗？学生很可怜，你见过多少学生自愿补课的？都是家长攀比优虑望子成龙逼的。第四，社会培训机构高兴了，需求还在，竞争少了，蛋糕大了财源多了。
最后， 我认为教育补课乱象的根源还是应试教育没有真正向素质教育转变，真正的改革首先解决升学、择校、就业考试录取的改革。
(图片来源于网络)
乡村教师狼哥
禁止中小学教师补课后，补课市场的需求仍然存在，最开心的莫过于校外教育培训机构了。
前日，校长召开全校教职工大会，再次传达上级教育行政部门的文件，教师不得参与有偿补课。一旦发现教师有偿补课，一律取消教师资格。有偿补课对于教师而言，就是不能触摸的高压线，一旦杜绝教师补课，市场需求并没有任何改变的情况下，校外培训机构能不开心吗？
当下，中小学校和老师补课也好，不补课也罢，纠结又无奈，很难让人满意。补课社会指责，家长质疑。不补课，家长愤懑又忧虑，学校简直“里外不是人”。学校不补课，家长“望子成龙“，”望女成凤”心切，补课市场需求仍然存在，校外培训机构自然如鱼得水。
近年，国家对学校和在职教师的有偿补课始终采取极为严厉的措施，无论“六条禁令”，还是系列文件，让教师补课大有收敛。这直接成全了校外教育培训机构，可现今的培训市场良莠不齐，补课市场的秩序确实混乱，国家该出重拳治理整顿啦！校外培训机构可以开心大笑，但绝不能让家长和孩子哭。
俺油菜
个人觉得禁止中小学教师补课，不存在“谁开心，谁不开心”的问题。我们需要正确的看待补课这件事。
第一，对于学生来说，补课有不同的原因。有些学生通过学校的学习，成绩就比较好，他们想要补课是为了取得更好的成绩；有些学生由于个人因素的影响，接受知识的能力相对较差，那么他们就需要在空余时间通过补课来弥补自己的不足之处。从这两个方面可以看出，补课在一定程度上是受益于学生的。
第二，对于家长来说，让孩子补课的目的很明确，那就是提高孩子的 学习成绩。俗话说“望子成龙，望女成凤”，这是每个父母最大的期望，那么在学习期间，父母都希望孩子有很好的成绩，而补课则是提高成绩的一种途径。
第三，对于老师来说，补课本身并不是他们所希望的。没有哪位老师愿意牺牲自己的休息时间来继续工作。但是，由于各方面的影响，使得补课成为有些老师谋利的方法。我们经常在网络或电视上看到，有些教师利用补课获取更高的补课费，由此产生了不好的影响，也使补课失去了其本身的价值。所以，才会有了“禁止补课”的明确规定。
允许补课，是因为学生有需要；而禁止补课，不过是减少由此产生的不好影响罢了，谈论“谁最开心”这一问题其实没有多大意义。
沉默10605236
作为一个小学教师，看到这个问题，第一想到的应该是补习班，因为自从禁止补课了以后，补习班就去雨后春笋班发芽生长，最后长大，大的如学而思，都在美国上市了。老师被禁止了，自然市场不会消失，所以孩子们肯定就找外面的补习班了！但反过来一想，他们可能也就高兴一段时间吧，这不，国家最近出台政策，要整顿教育补习市场了吗？所以，要我说，到最后，没有一个是最终高兴的！
先说学生，本来学生可以在学校光明正大的补习，而且面对的又是特别熟悉的自己的老师，又不用家长来回带着孩子跑各个补习班，但是禁止了以后，就成了一放学，家长接上去各种补习班，离得近还行，离得远呢？补习班的老师水平我这就不说了，关键因为是私人机构，所以换的频率比较大，对孩子了解肯定没有学校老师强啊！还有一点是，因为不知道学校留的作业，所以补习班老师肯定会单独留一套作业，这样，跟学校的作业又重复也不知道，但是学校老师可以根据自己留的作业来调整，所以也加深了学习的负担！
再说学校老师，禁止了补习，收入肯定会少一部分，这个毋容置疑，但是相对来说老师也轻松了啊！我们自己支配的时间也更多了，也更能照顾家庭一些，谈不上高兴不高兴，每个人可能不一样吧！
再说家长，之前学校老师补习的时候，可能只花一点钱就行，现在外面补习，动不动就好几千甚至好几万，这个能高兴吗？而且又折腾，有些本来孩子可以补习到家长下班，这下可好，中间还得找人接送孩子去补习班，总要占用一个人力资源。
再说私人教育机构，刚开始是他们是最有优势的，但是这个市场因为管理不完善，自由发展，所以现在人们抱怨比较大的是，费用太高，孩子太累，压力太大！所以国家注意到这个问题以后，要开始整顿了，最后怎么样谁也不太清楚，他们也就高兴了一段时间吧！
最后，教育管理部门，禁止了以后呢，投诉的少了，事少了，但现在又出现了三点半的问题，又有事了……其实我一直都在纳闷，为什么一出现问题就要堵死！而不是疏导呢？有很多问题真的是宜疏不宜堵，不光这一件事，其实有很多这样的问题，一遇到事情，就会禁止，是禁止了事情少了，但为啥不找方法改善呢？让它变得更好不是更好吗？一遇事情就禁止是不是这也是懒政的一种表现呢？
欢迎大家一起来讨论！
阳光赵老师
我目前是一位四年级孩子的妈妈，我谨代表部分学生家长来表明意见：我是赞成校内补课的，所以禁止中小学教师补课后，我（家长）不开心。
一、允许教师补课，我开心：学生需要巩固学习知识：在放学后额外增加一节课，用于孩子巩固当天学习，可以减少家庭作业量，老师也可根据当天孩子的学习情况更有针对性，效率更高，比如对部分已经掌握或者完成了作业的孩子安排课外活动，对部分掌握不太好的孩子做专门辅导；
二、禁止教师补课，我不开心，托管班开心：下午放学三四点钟，而我需要五点下班，这个尴尬的时间点让需要上班的我焦头烂额，无奈，只能让孩子去托管班。托管班收费赚钱自然开心，但托管班的师资配备没有学校好，属于私人机构，辅导老师总是在更换，专业素质不如校内老师；托管班一般是租用在小区居民区，环境差。
二、禁止教师补课，我不开心，培优老师开心，孩子开心：孩子在托管班效果不好，想要给孩子更好的辅导，我选择给孩子请一对一的专业培优老师，确实有助于孩子提升做作业的速度，但是费用很高，一节课300块，太烧钱了。
所以，我觉得，禁止教师补课，是学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负！希望教育部门能切实根据实际情况弹性规定，比如：有时间有精力在放学时间接孩子并且孩子在校学习情况较好，可以按时放学；对于不能准时接孩子并且孩子在校学习欠佳，可以适当留堂补课。
不要一刀切，直接禁止！这并不是最佳的处理方式。
苔花如米自绽放
家长都存在着望子成龙望女成凤的心理，在加上相互攀比的心理，看到别人家的小孩补课，即使自己省吃俭用，也要让小孩参加补习，甚至有的家长也不管小孩同意不同意，就给小孩报各种各样的补习班，我以为这样会让小孩上课注意力不集中，会让小孩形成依赖心理，而且会让小孩产生自卑感对学习没有兴趣，因为天天没有自由快乐，每天都在学习补习当中孩子的压力很大！禁止中小学生补课后，最开心的是那些校外辅导机构，辅导费是漫天要价高的不得了，苦了孩子们的家长，轻松了学校里的老师。
知心育儿乐园
作为一名高中老师，我想说，最高兴的是老师！最不高兴的是家长，您信不信？不信我听我分析。
工作十几年来，我曾经享受过一段时间这样的生活，至今难忘！2012年前后，山东省曾经全力推进规范办学，推行素质教育，那时候的情况是这样的：
一、老师最高兴：假期一天不准补课，老师可以完整享受寒暑假；周末不准补课；晚自习可以一个老师值班一个楼层，老师基本上没有了晚自习的值班，那时候的老师，才真正过起了正常人的生活，所以，老师举双手赞成。
二、辅导班最乐意：学校不准补课，辅导班个个人满为患，赚的盆满钵满，那个时候，班级里能有一半多的学生进去某些出名辅导班，其他小辅导班也不愁生源。
三、学生也满意：毕竟在辅导班上课，就像听讲座，要轻松的多，何况还有很多时候不用去可以做自己喜欢的事情。
四、家长最不满意：他们发现，老师不补课，他们损失最大了，假期没人给他们“看孩子”了，放在家里他们管不了，放进辅导班又疼钱，这不是他们想要的结果，因为他们想要老师无偿补课。
所以，家长开始施压，一些学校开始迎合家长的要求，以“管的严”为口号招生，其他学校被迫跟进，文件成为一纸空文，一切又回到了原来的轨道！
中国教育难就难在，谁都觉着自己懂教育，谁都可以对教育指手画脚，当学校去刻意迎合家长的意愿时，学校就成了“抬驴”走的人了。
赢在高三
应邀回答。当然是那些以盈利赚钱为目的的社会补课机构了。这些人把学生当成摇钱树，补课费昂贵，为图暴利花高薪挖在职教师。不让在职教师补课，等于给这些人办了好事，把学生都逼到他们那儿去了。
其次，就是家长。社会上兴起的形形色色的补课机构以及各种形式的托付班、补课班，不得不让家长产生担忧心理：老师会不会也跟风，偷着补课？结果让家长不放心的是，部分教师也加入到补课行列。家长的担忧不无道理，教师为了挣钱，吸引生源，上课不教课外补。禁止教师补课，家长就放心了。
最后是学生。部分老师为了让学生到自己家里补课，变着法为难学生。上课不讲重点，留着补课时再讲。向学生收取高昂的补课费，让学生无法向父母开口要。禁止教师补课，学生解脱了老师的为难，当然也就高兴了。
禁止中小学教师补课，打击了在职教师，却助长了社会上的补课机构以及形式多样的托付班。使得补课机构的生意如雨后春笋似的疯长火爆起来，家长在高兴的同时又是带着忧愁的！教师的心稳住了，高昂的补课费，不得不又把家长推向了死胡同。
所以，不得不说：这一棒打下去，真正开心的还是社会上名目繁多的补课机构和各种各样的托付班，家长仍是“旧愁”换“新愁”，永远开心不起来。
这个冬季很漫长
禁止中小学教师补课后，最开心的肯定
不是家长。绝大多数的家长，都是“望子成龙，望女成凤”的，他们巴不得学校老师给自己的孩子补课呢？那么何来开心？
我曾经的英语老师，在我们地级市非常有声望，很多家长有希望自己的孩子能去他那里补习。但是老师只收自己学校的学生，而且收取的学生名额有效。我在另一个学校就读的表弟，他妈妈更是托足了关系想进补习班。
那么开心的会是谁呢？ 我感觉最开心的肯定是那些中小学课外培训机构。
禁止学校在职老师补课，从中受益的大概有这些人群:
1.课外培训机构。
学校老师不能补课了，那么原来在老师那补课的学生们会何去何从呢？自然是去找社会上的各种培训机构了。现在各种培训机构如雨后春笋，如果没有可观的利润，哪会有这么多的机构？
学校老师不补课，这些学生自然就会流动到各种培训机构进行补习了。我曾兼职的培训机构，以一对一辅导为主，费用从100元/课时-300元/课时不等。在职老师不能补课，那么对培训机构就意味着他们将会有更多的学生，更多的机会，更多的收益。
2.不想补课的学生们。
爱学习的学生，肯定是会找到帮助自己学习进步的途径的。那么，那些不爱学习的，想撒开了欢玩的熊孩子们肯定是会为此高兴的。
终于，他们不用去学校老师那补习了。多开心啊。殊不知，上有政策，下有对策。如果家长一定要你补习，自然也会送你们去培训机构啊。
3.部分认为教师补课费用过高的家长。
其实，教师补课的费用相对培训机构来说并不高。但也有部分家长认为在老师那补课根本对自己的孩子没有帮助。但是看多数学生都在老师那补课，他们碍于面子，又不好意思不让自己的孩子去补课。
所以，当教师补课被禁止了之后，他们应该会觉得松了一口气。
4.见不得别人（教师）好的那群人。
我认识的一个科学老师，在镇上一所中学任职。曾经在自己家里（农村的自建房）给自己班上的学生补课。他的邻居见状，就一个电话打去举报他。其实，科学老师给孩子们补课，对邻居会有什么本质性的影响么？邻居的心态就是见不得你好，见不得你赚钱。在农村，这类人还真的是不少呢。
总而言之，禁止中小学教师补课后，收益最大的还是校外培训机构，相对于学生，家长，他们所获得的，才是最直接的经济利益。那么，最开心的当然也是他们咯！
