「中学化学」氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?

我们知道氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?

实验室制取氧气的方法

1、分解过氧化氢溶液;

2、加热氯酸钾和二氧化锰固体;

3、加热高锰酸钾固体。

实验室制氧气(要重点掌握):

1.如何选择发生装置?根据药品的状态和反应条件选择发生装置。

凡是药品的状态是固体与固体(或固体),反应条件是需加热的选A 装置,如实验室用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气或实验室用加热高锰酸钾制取氧气;

凡是药品的状态是固体与液体,反应条件是不需加热的选B装置,如实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气选B装置。

「中学化学」氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?

A固固加热型发生装置 B固液不加热型发生装置

2.如何选择收集装置?根据收集气体的密度、水溶性、能不能与空气中的成分发生反应、能否与水发生反应选择收集装置。

凡是收集气体密度比空气大且不能与空气中的成分反应的可用向上排空气法(如下图A),如氧气O2、二氧化碳CO2等;

凡是收集气体密度比空气小且不能与空气中的成分反应的可用向下排空气法(如下图B)如氢气H2等;

凡是收集气体不易溶于水且不与水发生反应的可用排水法(如下图C),如氧气O2等(二氧化碳CO2不能用排水法收集!)。

「中学化学」氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?

A向上排空气法 B向下排空气法 C排水法

拓展:用洗气瓶收集气体方法变通应用:

①如右图:瓶内装满空气,若收集密度比空气小的气体,则___进___出(选填“a”或“b”)

②如右图:瓶内装满空气,若收集密度比空气大的气体,则___进___出(选填“a”或“b”)

③如右图:瓶内装满水,若用排水收集该气体(不用考虑密度比空气大还是比空气小),则____进____出(选填“a”或“b”)

若把洗气瓶倒放,则相反,即:

①如右图:瓶内装满空气,若收集密度比空气小的气体,则____进___出(选填“a”或“b”)

②如右图:瓶内装满空气,若收集密度比空气大的气体,则 进___出(选填“a”或“b”)

「中学化学」氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?

「中学化学」氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?

3、实验室制氧气的操作步骤和注意事项:(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例,如图)

「中学化学」氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?

⑴操作步骤:查—装—定—点—收—移—熄(茶(检查装置的气密性)庄(装药)

定(固定试管)点(加热)收(收集气体)利(移出导管)息(熄灭酒精灯)。

⑵注意事项:①试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂;

②药品平铺在试管的底部:均匀受热;

③铁夹夹在离管口约1/3处(不能漏了“口”字);

④导管应稍露出橡皮塞(刚刚露出头):便于气体排出;

⑤用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管;

⑥排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气):是为了收集到较纯净的氧气。

⑦实验结束时,先移导管再熄灭酒精灯:防止水倒吸引起试管破裂;

⑧用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部。

4、氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已集满。(包括操作、现象、结论)

5、氧气的检验:用带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,证明是氧气。(注意验满与检验的不同!)

6、催化剂(也叫触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(即要符合“一变两不变”才是催化剂)。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

7、常见气体的检验方法:

①氧气:带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明是氧气。(包括操作、现象、结论)

②二氧化碳:将CO2

通入澄清的石灰水,若澄清的石灰水变浑浊,证明是二氧化碳。(包括操作、现象、结论)


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