我是一位老师，有一个上小学的孩子，多年的工作经验，加上对教育的有心，对孩子的负责，目前我的孩子表现还不错，勉强算是大家口中的“别人家的娃”吧。所以，我经常会收到这样的问题：你是怎么辅导孩子功课的？今天就统一回答一下。
一、培养孩子听讲的能力和习惯。
这一条是最重要的，因为孩子一天在学校足足有七个小时，而放学回到家，等家长下班后辅导功课，满打满算，也就两三个小时。如果孩子没有听讲的能力和听讲的习惯，那么光靠家长在家里辅导，是肯定是跟不上学校的进度的。
很多家长十分关心孩子的学习，也很舍得投入时间，努力想一些合适的学习方法，但是，因为孩子不会听讲，上课不专心，每天的上学，效率不高，放学回到家，全靠家长补课。长此以往，孩子更是养成了依赖家长的不良习惯，上课不听讲，放学回家学。家长苦不堪言，孩子放学后也没得到好的休息。
所以，一定要向课堂要效率，要质量。
《怎样培养孩子听的能力》
二、培养孩子作业的习惯。
在学校里，学习的主要方式，就是听讲和写作业。所以，孩子能不能认真写作业，抓紧时间完成，按要求上交和改错，直接影响学习的收获，以及放学回家后的各项安排，还有休息。
正常情况下，孩子应该在学校完成课堂作业，并且在老师讲评后，立刻改完错。
试想一下，如果孩子在学校的作业没有按时完成，就要带回家继续做，如果作业错误多，回家改都改不完。这样一来，每天放学后，还要疲于应付作业，家长想给孩子深入复习，补补功课，也做不到啊！因为有时候补完作业，就该睡觉了。
三、放学后第一件事就是检查孩子的书包。
在认真听讲、认真作业的前提下，才能谈到家长辅导，家长的辅导才可能有意义。
从孩子入学的那天开始，每天孩子放学回家后，我第一件事就是查他的书包。
第一，三本教科书、练习册、作业本，全部翻看一遍。小学阶段就语数英三门重要的功课，不是说别的功课不重要，但是在时间不够、能力不足的情况下，要先抓重点。看什么？看上课学习的情况，有没有圈点勾画，看作业完成情况：
1.完成了吗，2.有错误吗，3.错误改了吗。第二，查文具准备。小时候帮他削铅笔，大一点儿提醒他自己削铅笔。
第三，查学具准备。老师的各项要求，物品准备，小时候是我们家长帮助准备，大一点儿就提醒他自己准备，再大了就不管了，靠他自己。有的家长苦恼于，为什么孩子不能自己收拾好物品，因为你没有从小培养啊。掌握一项技能，是需要时间，和步骤的。
四、改错和补作业。
没完成的和没改错的，除了要督促完成，还要了解原因。错误的地方还要及时分析，讲解，弄明白，练习巩固，使当天的功课不留漏洞。
这一项说起来就2句话，做起来就没那么简单了。
据我所知，有的孩子的错误，够改一晚上的，说白了，在学校就没对几题。也难怪家长气炸了，要是我，我也气炸。
这就是我说的，每个孩子的具体情况不一样，所以每个步骤的完成也不一样。我孩子每天的课堂作业错误较少，所以在这一步上，所花时间不多。
五、复习巩固。
如果孩子具有良好学习习惯，以上几步所需时间很短，低年级的时候，几乎没有完成不了的作业，和很多的错误，偶尔有，一般也都在十几二十分钟内就搞定。这就为进一步复习巩固，打下了很好的基础，留出了大量的时间。
复习巩固这个环节，我安排的时间并不多，主要是抓住最基础的。语文会写一些生字词语，读一读课文，数学会练习计算，做几道题目，英语就是在玩的时候磨耳朵。这样也会控制在半小时四十分钟以内。
有一点值得一说，就是考试前的复习。每次单元测验之前，老师都会提前告知，那我们就会进行针对性的复习，确保考试也不出大的纰漏。
六、提高培优。
如果说以上几步是一个进阶的系列，那么到了这一步，才有了一点点值得骄傲的资本了。
以上几步的短时间完成，说明课内学习效果不错，知识掌握较为扎实，可以进行一点儿提高和扩充的练习了。
我的做法是，买一两本参考练习题，有选择地完成，每天完成1、2题，日积月累，知识得到了巩固，应试技巧得到了练习，能力得到了提高。
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