天才不是天生的,而是后天养成的

现在很多父母的教育观点是玩中学,趣味教学。

在一定程度上,是可以实现,但人性中有一个词汇叫做“阈值”,我们的兴趣点早晚会有一天达到这个极点。

真正的学习,是需要刻苦的练习,必然要经历枯燥,乏味。

请告诉孩子,学习就是这个样子!!

天才不是天生的,而是后天养成的


01

有一档节目很火。

《少年说》是湖南卫视推出的首档中国新一代青少年健康成长心理释放表述节目。节目深入全国各地12所中小学,寻找具有真实诉求的中小学生,展示中国新一代青少年的风采。

原本是通过向父母喊话,来舒缓内心压力的,可当孩子们一站在勇气台上,就变成了哭诉:

--妈妈,你为什么对我要求那么严格,我知道我成绩差,可我尽力了!

--无论你做什么,首先要保证成绩好,妈妈拿你和别人比,是希望你能像别人学习。

在孩子们的角度看来,家长们如此狠心,但是作为过来人,作为家长的我们知道,现在不流的泪水与汗水,会变成你脑子里的水。

天才不是天生的,而是后天养成的

02

有一位圈子里的朋友,教育专家,在各地做教育讲座,宣讲快乐教学,从他的文风里就不难看出主题就是寓教于乐。

然后有次去他家做客,他正在教孩子写作业,因为孩子写作业的时候开小差,他又是批评又是骂,这一幕惊呆了我。不是说好的美式教育:玩中学嘛?

我向他提了这个问题,他告诉我,真正的学习哪有轻松的,你有见过那个武术大家,嘻嘻哈哈就练就一身绝世武功?

天才不是天生的,而是后天养成的

03

缺少后天的练习,再天才也会变成废材。

前有一万小时理论:人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。

这时有的人可能会问,第一段的情况,我家孩子也是这样,都是班里最努力的人了,成绩还是一般般。努力是没错的,可是,努力的方式可能错了,就像努力的做一百遍已经会做的题目,这样对自己的成绩提升是没有帮助的。

天才不是天生的,而是后天养成的

04

找对方法,努力吧!!你也可以成为天才!!

以上


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