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原型啟發法
大多數同學想象能力和創造能力的形成，常有賴於“原型啟發”。憑藉範文和優秀習作作原型，進行啟發，不僅易於打開思路，還有利於培養創新精神。
例如我們在學了《荔枝蜜》、《白楊禮讚》一類借物喻人的文章後，為了做到讀寫結合，可以根據自己的生活經驗，回憶熟悉的事物中有哪些像蜜蜂、白楊樹那樣的，可以用它的特點來比喻人的高尚品格的。
2
追思回憶法
作文要經歷攝取信息——儲存信息——提取信息——記錄信息——整理信息——完篇的過程。
作文的關鍵是如何打開頭腦的信息儲存器，使之面對題目能有材料可寫，有事可敘，有情可抒，從容下筆，揮灑成篇。如《童年憶趣》、《家鄉新事》這類題目，可儘量追思回憶，在腦子裡放一放“電影”，既回憶與題目有關的人和事，又回憶讀過了哪些與之有關的詩文及其寫作方法；然後再選擇一、兩件印象最深、最切題意的典型事例來寫。
當卡殼的時候，就要立刻改變思考角度，不要盯住命題想，先丟開命題的束縛，回憶輕鬆、愉快的情景。這種情景並非與作文毫無關係，只是不從主題範圍去考慮，例如構思“假如我是濟公……”，你可以暫且丟開“抑強扶弱、懲惡揚善”的有關主題，而去回憶看濟公電視劇中輕鬆、愉快的情節。
總之，就是回憶自覺得有趣的情景，心理上便得到輕鬆。它可以使人精力集中，思維積極，思路活躍；當愉快情景浮現在腦海時，與主題有關的信息就會接二連三地從記憶庫裡跳出來。當記憶閘門打開後，再按有關主題的要求收集信息，就會收到思路流暢的效果。
3
緣情聯想法
聯想是由一事物想到另一事物的心理過程，是因生活中的感覺所喚起的由此及彼或由彼及此的思想飛躍。恰當展開聯想不僅能豐富文章內容，還有助於抒發優美的情思，創造詩的意境，深化文章主題，激起讀者感情的共鳴。
構思作文時，有時會出現這樣一種情況，就是審視命題後，腦海中很快回憶起一則與主題有關的信息材料，但再也想不出第二則第三則，但是文章如果單靠這一則信息材料，內容又顯得實在單簿，這時，丟開命題要求，而對已獲得的一則信息材料進行多角度的材料聯繫的方法，可以聯想與之有關的信息，可以聯想這則信息的前因後果，可以從信息的反面去聯想，諸如此類的聯想為思維運行提供了廣闊的天地，可以使思路四通八達，其構思速度會大大加快，同時也能提高作文質量。
4
逆向思維法
所謂逆向思維，即克服思維定勢，從問題的相反方向進行思索，從而顯露出新的思想，塑造新的形象。
5
時空開拓法
時空開拓法，就是根據題目特點，想想人或事物在不同時間和空間的變化情況，可回顧過去，看看現在，展望將來。例如寫《荒山植樹》，可想想這個地方原來是什麼樣子，樹木長得怎麼樣，有無鳥獸出沒，過往的人多不多；想想將來會變成什麼樣子，會不會綠樹成蔭，花果飄香，鳥獸在林中媳戲，人們在林中游玩。想過去現在要切合實際，想未來要新，要美。
6
重新思考命題
有時審視命題後，腦中跳出多則與主題有關的材料，然而作文有字數限制，不能都寫進文章裡去。丟掉哪則材料你都會感到可惜，想來想去，竟沒有一則可丟，也不知該丟哪一則？似乎都與主題有關，可又理不出清晰的線索，腦子裡亂紛紛，思路就是在這幾則材料裡兜來兜去，難以深入下去。
這時你要立刻讓思路從材料束縛中跳出來，殺“回馬槍”，重新審視命題。
快速作文多是奉命而作，總有個基本的主題要求。但初次審視命題時理性的思考是不深刻的，對主題只有一個膚淺的、初步的認識。而當你回憶了若干材料後，在形象思維基礎上再審視命題，則不僅僅是加深對命題的理解，而是對主題的認識有了一個質的飛躍。經這一反覆，你的理解記憶材料的水平必然提高，會集中考慮最能表現主題的材料，而使其他材料“淡化”。
從認清命題目標出發，回憶與主題有關的形象，記下來（可用各種符號快速表示），可能在記的過程中，腦子裡又浮現與主題有關形象、想法、再記，然後又回到命題目標考慮。這樣反覆，會創造出新的思想。反覆愈多，效果愈好。
當然，快速作文受時間限制，難以多次反覆，但在被多則材料困住的時候，讓思路返回到命題出發點重新思考，就可改變思路受阻的窘境，擺脫羈絆，以退為進。
7
縱橫交叉思考法
比如我們要到某城去，垂直思考只出現一條筆直的大路，或者彎彎的小路，而縱橫交叉思考展現的不只是一條路，還會出現與路有關的事物——車輛、行人、交通警、天氣、時辰以及各種各樣隨時變幻的人和景，出現地域風光、時代色彩、風土人情乃至政治、經濟、歷史、民俗、文化交合起來的一系列人文景觀，出現來自作者的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺等一系列感知世界，出現人物的喜、怒、哀、樂、愁等一系列情感氛圍。唯如此，才能“流連萬象之際，沉吟視聽之區；寫氣圖貌，既隨物以宛轉；屬採附聲，亦與心而徘徊”（《文心雕龍·物色篇》）。
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圖景式思考法
寫記敘文常常出現乾巴巴的敘述，僅僅交待事物發展的一個過程，因而缺乏感人的力量。之所以如此，是因為不會將語言思考變為圖景式思考。只著眼於交代事情的來龍去脈，而不去再現本來活龍活現的生活圖景，不去重新體驗色彩斑爛的感知世界，只有“五覺”俱全地展現作者意象中的圖景，文章才會產生炙手可熱的活生生的令人蕩氣迴腸的藝術魅力，才能再現和昇華豐富多彩的生活。
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