耘荷草堂
老師是否可以罰學生站到教室外。這種行為違法嗎？
這種行為是違法的！
首先，這是法律法規的規定！教育關部門嚴禁教師體罰和變相體罰學生。九年義務教育的學生享有聽課的權利，教師不得隨意給學生停課！如果教師把學生罰到教室外面站立！這就涉嫌違反了教育的法律法規。現在的新興形勢下，學生和家長維權意識非常強烈，就是要吃不了兜著走了！
第二，對教師來講！如果教師採取瞭如此激進的行為，說明這個學生一定是非常令人難以容忍，瞭解教育工作的人知道。現在的學生已經非常難以管理。他的存在已經要老師無法在課堂上繼續授課。
有的學生不知道到學校是為什麼來。到課堂上玩手機，在課堂上和老師頂嘴大喊大叫，甚至辱罵老師。就連課堂上把老師打的頭破血流的現象都有發生。教師工作這樣受到嚴重的挑戰。好的教師，因為一時興起控制不住自己！處罰了學生，自己惹火上身！問題中中如果教師把學生罰到了室外！家長投訴你怎麼辦？那你就會受到處分！另外，學生讓你發到室外，如果學生自行離開了教室，離校出走怎麼辦。那你都要吃不了兜著走了！
所以教師好無奈！面對這樣的問題學生。只能是忍！有人說你做教師這些年白乾了！你的教學經驗呢？你的教學方法呢？陶行知先生的三顆糖理論我也知道。但是此一時，彼一時，學生現在變得非常的頑固，對老師早就沒有了敬畏之心。你就用盡了方法，他也是無動於衷！
第三，對學生來說，雖然受到的法律法規的保護。學生自己也很會利用規則來保護自己。但是奉勸這樣的學生，你的行為不要影響了別人的行為。如果你的行為影響了別人行為可能學校對你無可奈何，老師對你無可奈何，但是總有一個地方會對你有辦法的。！希望你收斂自己的行為。尊敬老師，好好學習，把自己的精力都投到學習中來，為自己前途負責，為自己的未來負責！
第四，我想對家長說，如果老師罰你家孩子站在教室門外。希望你一定要冷靜處理此事。不要動不動就去投訴老師。甚至當著孩子面指責老師。更有甚者這個帶著一幫人去追打老師！這就更加助長了孩子的囂張氣焰！使他今後的行為更加有恃無恐。你以為你孩子受了氣。你給自己的孩子撐腰出氣。其實你把你的孩子推向了深淵。
教育很難做，一個人成才很難，他需要學校，家庭，社會共同的配合，相互之間互相理解，如果哪一環節出現了問題，這個孩子的發展也許就會偏離了方向。
我是松高尋鶴，你身邊的教育專家。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
教師是否可以罰學生站到教室外，這種行為違法嗎？
關於這個問題，我可理直氣壯的回答。如果因為學生違反紀律，教師是可以對學生罰站的，這並不違法。
首先，有人或許會說這是一種體罰或變相體罰，但我以為不是。
我認為罰站並沒有多大的體罰，應被視為一種懲戒。如果這樣的懲罰都不允許的話，那麼教師該如何管教學生，又該如何對其他學生們負責。
其次，現在的問題在於，不要對教師的管教行為管得太緊，應該給教師一定的自由與權利。
如果教師不能管教學生，或者是束手束腳，怕這怕那，那麼就只會造成教師的不作為。現在的問題在於，我們對教師管得太多太緊，而對學生又縱容太多。
比如有的學生不僅是違反紀律，而且是違反了法律，也往往沒有多大的懲罰。除了司法的不予追究之外，學校、社會、家庭似乎豪無辦法，使得有些學生一犯再犯，成了學校和學生安全的心頭之患。
我們應該給教師更多的自主權，賦予他們管教學生的自由與權利，應該劃定一定的邊界底線，只要不突破這個底線，教師的懲戒權是可以行使的。
最後，尊重教師、嚴管孩子，應該成為一種共識。
現在一些家長縱容孩子、溺愛孩子，只顧提供物質保障，只是關心學習成績，很少去管行為習慣。這樣也就算了，可是他們還不準教師、學校去管孩子，可是出了問題之後，又說學校沒有管，還要鬧事。
當然，我們一些教師在管教孩子方面，要注意防止歧視傾向，不要以成績論英雄，而要客觀對待每一名學生，這樣才可能贏得學生和家長們的尊重，也才會減少更多的麻煩。
碧翰烽
老師是否可以罰學生站在教室外，這種行為違法嗎？對於這個問題，筆者談談自己的看法。
教師與學生的關係、教師如何管理學生、學生怎樣尊敬老師等，這都是每個時代討論最多的師生關係處理問題。我們這個問題，就是涉及到教師管理學生。
按照筆者上學時的思想，老師讓學生站到教室外，這應該是司空見慣的事情，也是學生管理不聽話學生常用的方式。在筆者看來，老師不打學生就算輕的了，我們那時老師打學生是很正常的事情，而且被打之後不敢跟家長說，怕家長再給加一頓，當然老師打歸打，還是以嚇唬為主，可不像現在新聞裡那種虐待兒童的老師那樣，那種事在犯罪，不是在教育學生。
可能時代不同，人們的教育觀念及對孩子的管理方式也大有不同，現在如果讓學生站在教室外，可能就會被定義為變相體罰或者虐待學生，可能會受到家長的投訴。
單純就罰孩子在教室外站著的問題，筆者認為這沒有什麼大驚小怪的，老師管理學生有自己的方法，只要是合理範圍內的，我們應該給予其管理的自由權，不能對老師管理的方式指指點點，或者對一些無可厚非的管理方式上綱上線。要知道，如果一味盲目投訴老師，既會讓老師在學生面前失去威嚴，打擊教師管理的積極性，又會讓孩子感覺有人撐腰，盲目認為自己的錯誤做法是正確的，最終受傷害的還是自己的孩子。
俗話說：棍棒底下出孝子。其實這句話也同樣適用於老師和學生，老師管理學生也需要恩威並施，不可能一味的哄著孩子就能教好，筆者認為這不太現實。當然，對孩子進行適當的體罰要有度，不能超越法律或者道德的底線，要合情合理。
歡迎關注“東愛雨侃見聞”，專注教育、體制內、農村問題答疑。
東愛雨公考
中國的教育就是殺人犯。我小時候看到多少同學被體罰，打的有多狠？幾釐米的棍子打在學生的臉上，棍子都碎掉了！有些老師看不得某個學生，一上課就讓他滾出去，結果一個學期英語課是再操場度過。如果說萬惡的舊社會如何如何，這些老師比萬惡的舊社會還要惡
蛋定吧同志們
我曾經做過教師，一般情況來講學生在課堂上只要不影響教學秩序，不影響其他同學聽講，老師是不會把這個學生趕到教室外面去罰站，這是絕大多數老師遵循的基本原則，也是慣例。
本來，把學生趕到教室外面罰站這個行為談不上違法不違法，只是合適不合適的問題，但是不知道為什麼總是有人把它和法律扯在一起。
批評教育，罰作業，罰站，甚至停課檢查等等，都應該是校紀校規範疇的事，如果上升到法律法規，老師的教學和管理就會變得“手足無措”——聽之任之不可能，基本懲戒又涉嫌違法。這個尺度實在是難以掌握。
事實上，把一個規章制度下的懲戒輕易地和法律扯在一起，其實是對法律的誤解，也是一種不嚴肅的行為。
我想，我們還真的可以從法律角度，本著法律精神來分析一下，把學生趕到教師外罰站是不是涉嫌違法。
這個問題涉及兩個具體權利。
當老師把學生趕出教師罰站的時候，家長的疑問無非以下兩點：
——為什麼剝奪我的孩子的聽課權，往大里說就是受教育權。這似乎涉嫌侵權。
——為什麼要被罰站，是不是涉嫌體罰學生，體罰學生既違犯《教師法》又違犯《未成年人保護法》。
這兩個大帽子很嚇人，因為後果很嚴重。
那麼真的是這樣嗎？
我想，所有的家長都很清楚一個問題，就是個人的自由不能以干涉和影響他人的自由為前提。所有在教室裡面聽課的學生，都有受教育的自由和權利。不聽課的學生如果不影響他人聽課的自由和權利的時候，這種放棄受教育行為是權利。但放棄的同時影響他人，就是侵權。
侵權就要受到處罰，這對於其他學生就是最大的公平。請他停止侵害就是老師的權力，阻止無效採取強制措施也是法律精神。老師根據《教師法》有這個權力。
第二，懲罰和懲戒的立意不同，體罰和懲戒更是不同的性質。犯了錯，屢教不改就要受到懲戒，這應該是學校“理直氣壯，旗幟鮮明”的態度，校紀校規也是有嚴肅性的。
責令改正錯誤或者通過懲戒改正錯誤都不應該誤讀為“人格侮辱”。而是全社會要遵從的“法律精神”。
家長是孩子的法定監護人，學校是孩子在校行為的責任監護人，家長和學校要在這個問題上能夠統一認識，才有利於孩子的成長。
犯了錯誤不能批評，不能懲戒，已經成了孩子任性的護身符，這樣下去，最終家長要受到懲罰——來自孩子的懲罰。
請家長三思。
步武堂
教育，不要有太多清規戒律，什麼事都按規矩辦的老師，一定是個不大招人喜受的老師，而且課上得肯定無趣之極。
本人就是一個深受學生喜愛的老師，我不但氣起來把學生趕出教室罰站，連他們的書包都被我丟出教室。可從來沒有一個學生恨過我，因為，平時，所下的功夫，在師生之間，建立了牢不可破的情感，亦師亦友，愛之深，痛之切，他們很清楚，他們深怕惹老師生氣，因為老師一生氣，同學們都會怪他。再渣的學生，他可以不管老師喜愛與否，但他不能不在乎同學的看法。
如果你想把學生趕出教室，你得估量一下，自己在他心中的份量。
風笛的課堂
這真是一個沉重的話題。想想當年我們讀書那個年代，罰站，就是家常便飯，那是懲罰，不會有人說是體罰。現在，有人質疑這是違法!想想吧，面對違紀違規學生，老師尤其是班主任老師，能做什麼?
我當了二十年班主任了，現在回想起來，二十年來自己尚能平安無事，真的太不容易。近年跟很多年輕班主任交流，相當多班主任而對現狀感到手無寸鐵，心有餘而力不足，感到學生越難管。我是對此深有感觸的，不知從哪一年開始，我們的教育寬容過度，縱容過度，學生犯了錯誤，還不能明確指出來，還不能當面批評，不能懲罰。連罰站也可能引發嚴重後果，老師只能步步後退。
我還是懷念嚴師出高徒的日子，我也相信嚴師出高徒，嚴厲才是對學生最深的愛。可現在環境真的不適合嚴師的生存，嚴師，承擔的風險越大。
我們學校幾乎沒有老師願意當班主任，這是一個趨勢。其實我倒真希望主管部門出一個班主任(老師)規範指引，班主任哪些事能做，哪些事不能做，哪些話能說，哪些話不能說，別讓老師來承擔全部風險。
最後還是那句話，教育好學生的同時，要保護好自己。
途蟲的百味人生
這種情況不知道違不違法，可以確定的是違規。
如果您是學校領導，不要上綱上線地追究這種行為是否違法了，站在老師的角度想一想，老師如果不是生氣至極，能把孩子趕出教室嗎？找老師談談，幫助老師消消氣，老師氣順了，才能夠心平氣和地進行教學，並且要勸阻老師以後不要那麼衝動，守住底線，不要觸及體罰和變相體罰的高壓線。（我們領導就這麼做的）。
如果您是當事教師，我就要好好說說您了，因為變相體罰學生老師被罰被打的例子看的還少嗎？違反課堂紀律，影響其他同學學習，我們先找他談話，曉之以理，動之以情，如果還不改，請求家長的配合，上報領導，實在沒有招，就讓領導或家長陪讀吧，總不能讓一個孩子影響全部同學的學習。我們老師沒有懲戒權，只能這樣做。
如果您是學生家長，明智的做法是找老師談談，配合老師教育好自己的孩子，不管老師的行為是否過激，老師的出發點是好的，和家長一樣，老師也是恨鐵不成鋼，如果老師對孩子的行為不管不問，說明這個老師不負責任，才真的讓我們憂慮。
老師和家長都換位思考一下，多些寬容與理解，才更有利於孩子成長。我是一名小學數學老師，如果您的孩子數學上有什麼問題，點擊關注，私信聊。
楝樹下成長
我個人認為;這種行為不妥,給社會輿論, 媒體部落,家長群體,教育主管部門留下不好的印象,如果屢犯不改,老師生涯有可能嘎然而止.應該吸取教訓,引以為戒.不管出入什麼理由, 上課時間老師讓學生站在室外,是冒天下之大不韙,應該當頭棒喝!
1略懂教育法規的人知道,此舉違法了.老師的主觀目的是懲罰學生,不再犯類似的錯誤,客觀上剝奪了青少年接受教育的權利，事實清楚,長此以往會人神共憤,質疑你的職業道德素質是順理成章的事,取消你的老師資格也無可厚非.
2遇到類似情況,可以先批評下,安定其情緒,讓他繼續上課.利用晚自習時間深入交談,做思想工作。務必動之情,曉之以理.你把他趕出教室,做法粗暴,往大的方面來說違法!家長以此起訴,你一敗塗地,身敗名裂!從教育現實出發,他課程落下了，查缺補漏還是你的事!更為被動的是學生對你會產生抵抗情緒,所以得不償失.
3學生被罰到了教室外,你還在全神貫注地上課,如果是調皮頑劣的學生,趁機會到社會上去遊蕩;發生了車禍,被人拐騙,打架鬥毆等不良現象,以此引發的後果,你擔當得起嗎?所以,遇到類似的情況一定要沉著冷靜,三思而後行,養成按校紀校規對章處罰的習慣,不宜採用簡單粗暴手段，惹火燒身,給自己與學生造成不必要的麻煩！ (效果如何,另當別論)
分析如上,希望不能依然故我，要清醒自己的應盡的義務,切實履行自己的職責,維護學校與法律的尊嚴.如果學生屢教不改,得寸進尺 ,油鹽不進，我行我素.可以與政教處和家長溝通後,協調解決.對一個老師來說,學生安全大於天,希望把"一切從學生安全角度來決定自己的應對措施"當處置類似事件的原則,鞠躬盡瘁,盡力而為,切莫在賭氣較真。
希望星晨58298869
關於這件事情的看法，我認為應該辯證去看待：從老師的角度這是管理學生的一種方式，只要在合理的範圍之內，是沒有問題的，說明教師還是很在乎這個孩子，希望他能變的更好；從學生和家長的角度，教師有任何問題都應該以耐心教導孩子，可以向家長和上級領導彙報，讓孩子站到教室外面，會挫傷孩子自尊心，影響孩子的學習積極性，是一種變相體罰。
隨著社會的發展，很多的家庭都是獨生子女，父母也格外的重視孩子，悉心呵護，“棍棒底下出孝子”的觀念也已經漸漸被拋棄，但是有的家長對孩子的關愛，超出了正常的範圍，可以說是對孩子的溺愛，讓孩子滋生了很多不良的行為習慣。
教師的本職工作是教書育人，不僅僅傳授知識，同時還要培養個體良好的品行和習慣，教師出現此類行為，雖然不值得提倡，但是作為家長，我們應該理解老師，加強和老師的溝通，老師願意管理孩子，或許我們的孩子出現了一些不好的行為，比如辱罵老師、干擾課堂秩序等，弄清楚事件的原因，及時的糾正孩子的行為，如果真的是老師故意針對孩子，再去追究責任也不遲。
雖然教師的本意是好的，希望教育孩子，糾正孩子的行為，但是很多的法律規定都明確指出教師不可以體罰學生，例如《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規定，“不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”，因此教師最好避免通過此類方式教育孩子，可以課下溝通，多耐心引導，選擇多方教育的方式，邀請上級領導和家長共同參與其中，共同努力，而不是觸碰這個邊界，引發不必要的誤會。
師者，傳道授業解惑矣，不惡意揣測教師，不惡意教育孩子，是我們每個人的原則。
