人物名片
许海英，现任福州市特教专职教研员，特教科主任，福州市学科带头人，福建省“十三五”第一批特教学科带头人培养人选。聋校义务教育语文课程标准等审议专家，部编聋校义务教育语文教材审查专家,培智学校《生活适应》教材编写核心组成员。2007年荣获“福建省优秀教师”、省“巾帼建功”标兵称号。
“我们应当以爱守护这些折翼天使，以专业为特教孩子打造一双隐形翅膀，以永不放弃的坚持为他们彩绘生命的蓝图。”
——许海英
用专业的爱浇灌特殊孩子
1994年，许海英被分配到福州市聋哑学校工作。当时，日记成了她与学生情感交流的方式之一。
有一次她在日记里读到一名聋孩子的无助与困苦：“为什么别人都听得见，我却听不见，我做错了什么事，命运为什么要这么对待我？”这让许海英感到非常心疼。“既然上帝为这些孩子关上了一道门，那就让我成为这些孩子的那一扇窗，弥补他们缺失的部分。”
她希望通过自己的努力，为特殊孩子提供更专业的服务，促进他们适性发展。同时，她努力成为特殊孩子的知心朋友、成为他们的家人。她给班上的孩子建立了生日档案，记得为每一个孩子庆祝生日。
她为孩子们浇灌的爱，也在孩子们心中一点点发酵。2004年许海英生日那天，她惊喜地看到全班同学齐聚在家门口，手里捧着大蛋糕争着为老师庆祝生日。“那一刻，我更加明白了自己多年坚持这项事业的意义所在。”
许海英与孩子们一起活动
用强教的心打造强师队伍
2012年，许海英被调到福州教育研究院，成了福州市首位具有专业背景的特教专职教研员。她一直本着“强教必先强师”的思想，坚持走“研训一体”之路，致力于通过开展丰富多彩、切实有效的研训及教学竞赛活动，来提升特教教师专业化水平。
她认为，教研员对一线教师有着“引领”和“服务”两大职责。针对教研培训以及跟老师接触过程中发现的难点问题，她总会带领着老师们一起研究解决。比如，她意识到特殊教育学校教师原有的专业素养难以满足自闭症学生发展需求的问题后，便从2014年开始坚持组织开展自闭症儿童教育教学专题培训活动，以提升特教教师的专业水平，造福自闭症儿童群体。
许海英组织开展福州市特殊教育研训活动
五年来，许海英组织开展了70多场研训活动。在她的努力下，福州市的特教市级骨干教师从28人增加到60人，高级教师也从10人增加到44人，市级学科带头人从原来的空缺增加到22人,市级以上名优教师占比率高达18.10%。
许海英还利用业余时间，坚持10多年在电视台担任新闻节目手语翻译，并在省、市各种大型活动中担任手语主持，努力架起无声世界与有声世界的沟通桥梁。2017年9月，受省教育厅邀请，她担任福建省首届“最美教师”寻访发布式电视直播现场的手语翻译，不仅受到聋人朋友的欢迎，还得到了省、市有关领导的赞许。
许海英（左）担任“最美教师”颁奖现场手语翻译
许海英说：“特殊教育就是用心传递爱。”心怀一份信念，坚守一份责任，传递一份极具专业性的爱，在特殊教育的园地谱写这样一首平淡却饱含爱意的诗篇让她倍感幸福。
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