浙江省杭州市实验外国语学校校长陈盖明，在多年的教育生涯中，发现了这样一个道理：
书桌整洁的学生不一定成绩好，但书桌不整洁的学生一定成绩不好。陈盖明任班主任时，要管理的事务繁多，出试题、去外地开会、备课上课，需要付出的时间与精力并不少，有的时候甚至午饭都顾不上吃就要批改学生的试卷。
可是就算在这样的忙碌中，他还是对所带班级的方方面面，事无巨细一一管理。诸多事务中，学生桌面的整洁程度是他尤其注重的一点。
他认为在主流的情况下，能把课桌抽屉整理好、做事有条理的孩子，成绩更好！！
紧张忙碌的学习中，书桌往往是陪伴我们时间最长的朋友。这个朋友的整洁与否，直接关系到学习效率的高低。
一张整洁的书桌，并不仅仅意味着它的主人生活习惯良好，更意味着，它的主人做事井井有条。而事事有条理，正是孩子学习中制胜的法宝。
初中时，我是班里的多媒体管理员。每次家长会，班主任总会让我去学校打开多媒体，干完活后，我会去住在学校后面宿舍楼的飞飞家里写作业。
和他一起学习总是痛并快乐着的。快乐是因为那时的飞飞是班级第一，不会的题问他总行；但和他一起写作业是很痛苦的一件事，因为他的书桌总是堆满了乱七八糟的东西。吃了半包的乐事薯片、前天刚刚发下来的作业卷、不知道什么时候倒上的半杯水。
被这堆杂物包围着写作业的感觉并不好，不知道什么时候胳膊肘就会碰到东西，写字也总是写不好，更不要提两个人一起用这张桌子了。
我有一次曾经问他，为什么不把桌子收拾干净再写作业。他总是说嫌麻烦然后搪塞过去。而他在学校的课桌上，也总是杂乱的堆满了各式各样的练习题，抽屉里也总是乱糟糟的，有时甚至上第二节课了，前一节课的课本还没有换掉。
也正因如此，往往老师讲到试卷的第三题时，他的试卷还没拿出来，遇到进度快的课时，很难跟上老师的进度。不用说，笔记也是乱糟糟的，东一笔西一画。
一个连东西都收拾不好的学生，谈得上什么高效的听课呢？
中考那年，他以全班第六的成绩考上了市重点。而在高中里再次听到他的成绩，是年级期中统考时，他在一千多人的年级中考了八百多名。
听同学说，上了高中后的飞飞经常晚自习请假，晚上经常翻墙吃学校外面的外卖。别说考试，连平时的作业做的都一塌糊涂，桌子上更不用说，还是一团乱麻。
上了大学，回想起当时的飞飞，不免惋惜。他的问题，看似只是收拾不好一张小小的桌子，实则是学习习惯严重不良。
初中时学习难度、习题量都不大，他还可以凭借一点点聪明，拿到不错的成绩；可在高中这样一个高强度的学习环境下，周围都是各个学校的尖子生，没有一个好的学习习惯，连保持中游都是奢望。
一屋不扫何以扫天下：一张桌子收拾不好，何以在艰苦的学习生活中取得骄人的成绩？
高三第一次模考后，我有了一个新同桌张智智，问他为什么要主动向老师提出和我做同桌，他只说了一个理由：因为我的桌子干净。
“之前的同桌虽然和我关系不错，可他的东西老是乱堆，经常把我的东西也搞乱。之前还勉强能忍受，可上了高三以后，一天能发十好几张试卷，有时候，要带回家写的作业都在他那一堆‘书山’里，完全找不到。”
直到高考，我和张智智两个一直做同桌。他说复习的时候，有一个桌面整洁的同桌，真的很关键。一张干净的书桌，让他在高考复习阶段如虎添翼。
后来，张智智告诉我，和我同桌的时候，是整个高三学习最舒服的一段时间。两个人的桌子干干净净，抽屉洞里分门别类，老师讲的内容立刻就能找到，学习效率极高。
那张干净的书桌看似简单，给学生读书考试提供更大空间，更时时刻刻鞭策你，诸事井井有条。
每一个想要进步的学生，没有一个不是兢兢业业，三更起五更眠。可是学业进步非一日之功，需要一步一步极为具体的努力。
而最为具体有效的办法，莫过于整理出一张干净整洁的书桌。
被乱七八糟的东西包围着，胳膊肘都施展不开的时候，怎么能指望着数学逻辑清晰条理，物理公式了若指掌，化学方程拈之即来？
天才少之又少，过目不忘者也是万里无一，对普通的学子而言，没有整洁的学习环境，连努力的效果都打了折扣，又怎么谈得上追赶其他的同学呢。
难怪陈盖明会说，一张小小的整洁的书桌，体现的是学生的自我管理，是学生的整体素养之一。
记者采访陈盖明校长时，曾经问过他的奖惩机制。
他告诉记者，管理班级与管理孩子一样，都要从最细节处做起。
看一个班级的学习劲头足不足，纪律好不好，要看这个班的跑操如何，卫生区怎样，班级卫生又怎样。以上诸项都做得不错的班级，成绩想差都差不了。
而对一个学生而言，也要从最细节抓起。作业完成情况好不好，座位四周是不是干净，桌面上抽屉里是不是井井有条，甚至他的校服是否整洁。一个邋里邋遢的学生，可想而知他的努力程度。
原来，这些看似浅显的小事中，蕴含着诸多的大道理；原来，学校不遗余力的布置的这些任务，都是提高成绩的一部分。
事实上，就像张智智告诉我的那样，在一张整洁的书桌上，用一笔漂亮的行书，写一张带着崭新油墨味的试卷，让人体会到的是学习的乐趣，而非任务的刻板与劳累。能够带着开心快乐的心情去写作业，想必学习效率也不会低到哪里去。
冯骥才先生爱在他窄小的书桌前伏案写作，一张老旧但仍不陈腐的桌面，收拾的板板正正。阳光透过法桐叶照射在上面，还有猫，或黄或白的精灵在膝头和纸张间跃动。他说他爱他的书桌，爱把宣纸铺在上面写几笔毛笔字，享受蘸满墨水的笔尖划过信纸的感觉。
在这样的桌子上运笔的景象，仿佛一幅规规整整的工笔画。
能够将这小小桌子的方寸间收拾整齐，想必学习的态度也不会差到哪里去。
一个孩子的成绩，是需要从细微处开始努力的。
而最细微的地方，看看他的桌子就知道。
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