每一位望子成龍的家長，大多都會從孩子識字以後，就開始不時地買一些童書給他看。可是慢慢地，父母們會發現大多數孩子逐漸失去了看圖書的興趣，從最初很興奮的每頁翻讀，到後來的草草了事甚至到最後幾乎就不再碰了......孩子這種不愛看書的情況通常會讓父母變得非常擔心，久而久之就會開始逼迫孩子進行閱讀看書。
然而，面對孩子不愛閱讀的問題，我們認為，閱讀是為了培養孩子自主學習的能力，而不是單純的強迫學習方式，當孩子還不能勝任閱讀工作時，家長一定要參與進去，通過這樣的親子共讀，運用多種方法，把孩子的興趣引導到書本上，逐漸提高孩子的閱讀能力，再一點點放手，幫孩子過渡到獨立閱讀。
首先，在給孩子講故事時，只講書中最吸引他的部分，或者選擇有懸念的部分。當孩子聽得津津有味時，故意戛然而止。這時，孩子會產生濃厚的興趣，就急著想拿起書自己往下看了。這一招真的超級有效，我每次講到關鍵的部分就不說了，但孩子會想要知道後續內容，我就讓他自己去看，雖然不能完全看懂，但他會主動問我，慢慢地也養成了自己閱讀、不懂就問的習慣。
其次是在講故事時約定互相提問。如果媽媽回答不準確，孩子有權罰媽媽，比如背詩歌、講故事等。如果孩子回答不準確，也要得到相應的懲罰。實踐下來，我覺得很有收穫。這樣讀書，孩子不僅要用心、要理解、要思考，還能提高歸納和表述能力，鍛鍊了注意力。
第三是製造差錯，讓孩子當老師。講故事的時候故意讀錯音、讀錯詞、漏讀句子，歪曲情節，這時，孩子往往會跳起來糾正：“不對不對，你念錯了！應該這樣念！”你馬上誇獎孩子認真，這樣，孩子的好勝心得到了滿足，也從中品嚐到了閱讀的快樂，逐步養成讀書的習慣。
另外，還可以進行故事比賽。讓孩子選取書中最感興趣的一個故事，為了比賽，他必須先熟悉故事，複述故事。如果故事長，允許孩子捧著書講，從而激發孩子的自信心。比賽的時候我就經常假裝輸給孩子，把“故事家”稱號送給他。這樣孩子閱讀的興致就更濃了。當閱讀變成“悅讀”之後，無論對父母還是孩子來說都是其樂無窮的。
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