有這樣一群家長，因為孩子內向膽小怎麼辦而不知道如何教育：家裡來了陌生人，孩子不敢上前打招呼，躲在房間裡死活不肯出來;
親戚朋友一起去KTV玩，孩子卻不敢上前唱一首歌;外出就餐，讓孩子去找服務員再添一副碗筷，他都不敢去;
明明很想玩水，帶他去游泳館，他卻不敢下水，任憑怎麼勸都不進去。
還有在課堂上不敢主動回答老師的問題，課後有什麼疑問仍然不敢問老師，最後積攢的問題越來越多，成績都開始下降了。
家長不禁悲嘆：我家孩子為啥這麼膽小啊?孩子膽小懦弱怎麼鍛鍊？
各位父母，我們都希望我們孩子未來有出息，且不管做什麼工作都希望孩子勇敢、自信對嗎？
而我常常跟我們的家長講我們孩子今天膽小內向，並不是一出生就是這樣，孩子身上出現的所有問題都不是從產房裡面抱出來就有的。
那麼我們要回憶下在孩子出生之後，在他三歲以前，有很多孩子都是初生牛犢不怕虎。
那為什麼現在孩子膽小、內向了，我認為有那麼幾個原因，我們在不知不覺，用我們的語言，我們的言行、我們的行為，不知不覺的打擊了孩子。
那另外一點孩子本該在他嘗試的過程中得到鼓勵的我們父母沒有看到孩子身上的優點，尤其是去鼓勵，所以孩子變得越來越不自信。
1、不要覺得是小事情，就可以隨意打擊孩子
你家孩子小時候第一次寫那個拼音字母，其實當時孩子第一次學習寫的不是很好。
我相信大多數父母發現孩子寫得亂七八糟的時候，我們會站在成人的角度直接去批評孩子。
你寫的這個字是什麼？你寫的這個歪歪扭扭的是什麼呀？真難看，其實我們急於求成了，你們要知道對於剛剛拿起筆，第一次寫字的孩子來說，這已經是非常不錯。
如果這個時候還能得到父母的鼓勵孩子才會更有自信，但是就是我們的一句話，一個隨意的表達。
孩子聽到的是我差， 我做的並不好，爸爸媽媽不喜歡我。所以慢慢慢的孩子寫得越來越不好。
等他上小學之，它會形成一種思維定式覺得我一定做不好。 我發現孩子把這種信念一次次的加深。
慢慢長大之後就在人前不敢表達，在課堂不敢舉手，怕自己答錯了被老師批評。結果就形成了一種惡性循環。
2、放大孩子的優點
對我印象很深的是當我兒子四歲多上幼兒園，第一次拿起鉛筆寫字的時候。
我總會在這張紙上，即便95%的字寫的不好，但總有一兩個拼音字母是寫的好對嗎？
我就會把這個優點完全放大，我就會說，這個字寫得太好了，太漂亮了，這是誰的寫，這是外星人寫的吧？是印刷出來的吧？
孩子很高興說媽媽不是這是我自己寫的。我馬上演得很逼真說我不信這一定是姐姐幫你寫的寫的。
他馬上說媽媽，你不信我再給你寫一個。 我發現他再一次寫的時候比第一次更認真。我馬上就會說兒子，你太棒了，我很少看到有小朋友寫的字，這麼漂亮，兒子說明你是一個很認真做事情的人。以後相信你一直寫下去，以後一定會變成一個書法家。
我印象中我兒子那段時間每次回家第一件事就是寫字，跟媽媽說我要寫，每次寫完之後呢，都拿給我看，“媽媽哪個字寫的好，哪個字寫的不好？我重新寫。”
3、那我們該怎麼做呢？
在生活中我們要儘可能去創造讓孩子在人前表現的機會。
比如剛開始可以讓孩子在爸爸媽媽面前，在週末、過節的時候，讓孩子做小主持人給你們朗誦一首古詩， 或者講一個笑話、表演一個舞蹈。
無論他的表現是好與壞，並不重要，重要的是孩子敢在人前表現自己。
那麼這個時候我們要及時誇獎孩子，鼓勵孩子。之後我們要慢慢的把人變多一點，比如親戚朋友在聚會的時候。讓孩子上前表現自己，讓孩子找到自信。
再接下來人再多點些，比如在公園當那些陌生人的面前表演，孩子慢慢自信了。
那麼推薦孩子參加學校的比賽，活動，甚至在公開的場合演講。那麼孩子在一次次得到他人的肯定的眼神和語氣之後，相信我做得很好，我可以做得很好。
那麼這種信念對孩子非常重要。即使孩子離開了父母，他也會知道他是可以做得很好，他會排除生活中的坎坷和困難做得更好。
閱讀更多 丸子老師談育兒 的文章
