一九九三年正值母校四十华诞，那一年的秋季，我和我的同学们迈进了洋河中学。我们每个人都领到了一本纪念册，上面有各级领导的题词，还有很多杰出校友的贺信。作为最新一届的校友，我们的名字也印在了纪念册上。那时我曾想，希望二十年以后，在母校六十华诞的时候，也可以拿到一本纪念册，在上面看到自己的贺信——遗憾的是，我未能成为杰出校友。
尽管如此，我并不感到短暂而又漫长的人生很失败，因为只要自己尽力了，就是成功——三年的高中生涯，让我学到了很多，老师和母校给予我的，是一笔用之不竭的财富。
学生在校园，天职就是学习。老师为了让学生好好学习，可谓是各显神通。苦口婆心劝说的，严词厉色训斥的，不一而足。这其中，尤属王开山老师的教诲训导令我印象很深，直至今日，我仍然记得当年的那些事儿。
王老师是历史老师。我读高三的时候，历史课由王开山老师教授。
王老师大嗓门，黝黑的脸庞，络腮胡子虽然经常刮但总有很深的印记。为人比较和蔼，说话诙谐，课堂气氛比其他任课老师明显轻松很多。
高三历史课程是《中国古代史》，里面有很多偏僻字。王老师古汉语功底显然不怎么地，但是他上起课来毫不紧张，照样如鱼得水的样子。一般遇到偏僻字，他会读半边，读对了，哈哈一声；读错了，引起下面一片议论声，他就哼哈两声，请认识的同学站起来纠正；更多的情况下他会用“嗯啊”之类的象声词代替拿捏不准的字一带而过。我一直很奇怪的是，即使已经被同学纠正过的字，他再看见依然不知道怎么读，确实很让人郁闷的。时间久了我们以后也就习以为常，每当他开始哼哈时我们都会心一笑，反正我们自己认识就行了。
有一天王老师给我们上课，他有感而发：“哎，1班的同学太坏了，我读错字他们也不提醒我，让我丢面子。我们3班的同学就不会这样。”原来县教育局组织全县老师交流听课，前面那堂1班的历史课就有很多外校老师来听课。王老师将身陷囹圄的圄读成“wú”，全班竟然没有一个同学指出错误，还是一个外校老师站起来说出正确读音。了解了前因后果我们全班哄堂大笑，王老师也跟着哈哈大笑。说来也奇怪，并没有学生找校领导反映王老师水平差，相反大家都喜欢他的课。
当时，王老师是1班的班主任。
有时候王老师会给我们讲他以前上学的事，一不留神他冒出一句话来：“我以前都是站在队伍最前面的。”让我们忍俊不禁。这句平常不过的话让我们师生大乐，哈哈一阵大笑后，王老师说话了：“哎，你们，你们真是太坏了，又在想我缺点了吧？”王老师站在讲台前，我们只能看见他一个脑袋在晃荡。身高，确实是他的短板。
王老师喜欢拿自己来举例说明努力读书的好处。“我们村里的老人都说我应该感谢邓小平。没有邓小平决定恢复高考，我就只能在农村那一亩三分地刨食；虽然还有很多农民兄弟在继续这份古老的生计，但是他们能讨上媳妇，恐怕我不行；我讨不上媳妇，这日子还有什么过头；都没什么过头了，我这一生不就毁了吗？所以我衷心感谢总工程师，没有他我再刻苦读书也没机会到高校深造，是他让我拥有了一切。”王老师这样煽情地说着，让我们深受鼓舞，没有比这样的说道更有效了。王老师的老婆我们都认识，漂亮不说，至少端正贤淑。要是王老师没有考上师范学院做了老师，恐怕他老婆真看不上他呢。我们那时还没遇到高校扩招，竞争异常激烈，一考定终身让我们都有所畏惧。
当然，我们也知道，若王老师自己不努力，即便是恢复了高考，又能怎样？所以，一个好政策固然很重要，但个体应该敏捷地把握住机会，通过自己的辛勤劳动和过人智慧实现梦想。我不知道王老师对生活、对工作等有没有不满足、不如意的地方，但看见他整天乐呵呵的样子，就知道他至少是快乐的。而这快乐，是建立在他无时不刻的勤奋上——不论是学习还是工作，仅仅努力还不够，还要尽力。
这么多年，我一直没有忘记不论做什么都要尽力而为之，在尽力的同时也不忘热爱生活，多陪伴家人，多亲近自然。
有时候想起以前的日子，王老师会笑嘻嘻地对我说：“哎，我又读错字了。”他的身影晃过，带着高考时的忙碌，倏地在脑海里一颤。
在求学生涯中，包括王开山老师在内的众多老师教授了我知识和做人的道理，让我受益终生。
教师节来临之际，祝所有老师在未来的岁月里，身体健康、工作顺利、万事如意！
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